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公关世界

公关世界

2026年12期

《公关世界》是由河北省社会科学界联合会主管，河北省国际国内公关协会主办的全国惟一一份具有专业特色的、面向全国公开发行的社科类中国公关核心期刊。

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政企公关 | 新媒体环境下图书馆读者服务优化与管理策略

政企公关 | 新媒体环境下图书馆读者服务优化与管理策略

摘要：本文讨论新媒体环境下图书馆读者服务的优化路径，通过分析新媒体环境的特点和优势，以及其给图书馆读者服务带来的拓展渠道、丰富内容等机遇与信息过载、人员素质不足等挑战，结合服务理念滞后等现存问题，提出理念革新、内容形式创新等优化策略及多维度保障措施。结论表明，图书馆需多维度协同推进服务优化，融合新媒体优势与资源特色，实现以读者为中心的高质量发展。
政企公关 | 教育赋能视域下农业新质生产力发展路径研究

政企公关 | 教育赋能视域下农业新质生产力发展路径研究

摘要：农业新质生产力是以科技创新为核心驱动、以高素质劳动力为载体的先进生产力质态。教育通过知识传递与认知升级、技能重塑与能力构建、创新孵化与创业激发、要素配置优化与协同促进等多维机理，系统性提升农业人力资本，是驱动生产力质态跃迁的基石。为构建高效赋能体系，必须加强顶层设计与战略统筹，深化涉农院校教育改革以强化源头供给，增强农业职业教育适应性以夯实技能基础，并健全终身化的新型职业农民培育体系。旨在为破解农业科技“最后一公里”难题、培育壮大新型农业经营主体提供清晰的行动指南和政策参考。
政企公关 | 高职教育服务沈阳经济社会发展路径研究

政企公关 | 高职教育服务沈阳经济社会发展路径研究

摘要：高职教育是我国技术技能人才培养的重要载体，在促进区域经济结构调整与产业升级中发挥着重要作用。沈阳作为东北老工业基地的核心城市，当前正处于产业数字化、智能化转型以及新旧动能转换的关键阶段，亟须高职教育紧密对接地方产业发展需求，为区域高质量发展提供稳定的人才供给与技术服务。本文围绕高职教育服务沈阳经济社会发展的路径展开研究，在梳理沈阳市高职院校办学规模、专业布局及人才培养现状的基础上，分析高职教育支撑地方产业升级、人才队伍建设及乡村振兴的现实意义，并探索提升服务能力的具体路径。研究旨在破解当前沈阳高职教育与区域经济发展适配性不足、产教融合机制不完善等问题，通过强化需求导向的专业动态调整、深化校企协同育人模式等策略，推动教育链与产业链深度融合，助力沈阳实现老工业基地振兴与经济高质量发展。
政企公关 | 新质生产力背景下政府平台公司结合本地资源的市场化转型路径探索

政企公关 | 新质生产力背景下政府平台公司结合本地资源的市场化转型路径探索

摘要：本文首先分析了攀西地区资源禀赋（钒钛磁铁矿、稀土、水能和特色农业资源）和平台公司痛点（市场化能力薄弱、资源整合困境），其次明确了通过整合本地资源实现平台公司市场化转型的研究问题，并指出前人研究虽肯定资源开发成果，但缺乏系统性转型路径研究，由此提出了产业融合型、创新驱动型和区域金融辅助型3种转型模式，旨在为政府平台公司提供可实施的市场化转型方案，助力区域经济可持续发展。
政企公关 | 智慧社区建设中数字弱势群体获得社区公共服务的法治保障研究

政企公关 | 智慧社区建设中数字弱势群体获得社区公共服务的法治保障研究

摘要：智慧社区建设使养老、救助、助残、法律咨询、应急求助等社区公共服务逐渐进入平台申请、身份认证、线上预约和系统反馈的流程，也重新设定了居民获得服务的条件。对数字弱势群体而言，技术环节可能在实体资格判断之前形成事实门槛，造成平台入口开放与服务实际获得之间的落差。本文从权利义务关系出发，将其核心利益概括为数字化条件下的社区公共服务可及利益，并分析相关主体的保障义务。智慧社区建设的法治保障，应通过线下保留、适老化与无障碍、人工协助和救济反馈等机制，使数字弱势群体仍能获得社区公共服务。
政企公关 | 困境审视与路径重构：凉山州甘洛县留守儿童家校协同共育实践研究

政企公关 | 困境审视与路径重构：凉山州甘洛县留守儿童家校协同共育实践研究

摘要：为响应协同育人政策要求，应对民族地区留守儿童家校共育新挑战，本研究以凉山甘洛县21所小学为样本，通过问卷与访谈探究现状。研究发现，当前存在政策“水土不服”、沟通单一被动等困境，根源在于家长参与能力与资源匮乏、学校保障体系不健全、社会支持不足。据此，本研究构建了家庭赋能、学校制度化、社会协同、价值引领的四维优化路径，旨在为破解民族地区留守儿童家校共育难题、推进教育均衡提供实证参考。
政企公关 | 澳大利亚第三年龄大学对中国积极老龄化实践的启示：社会资本理论的视角

政企公关 | 澳大利亚第三年龄大学对中国积极老龄化实践的启示：社会资本理论的视角

摘要：全球人口老龄化步伐提速的背景下，第三年龄大学作为老年教育的有效供给模式，对促进积极老龄化作用显著。本文基于社会资本理论的视角，探究澳大利亚第三年龄大学推动老年人社会融入情况。澳大利亚第三年龄大学基于结构、关系、认知这3个维度，构建扁平化的组织网络，借助成员间信赖互惠的机制，塑造集体认同感，切实实现了推动老年人社会融入的目标。中国在积极应对人口老龄化的实践中，可通过拓展资源网络，重构师生角色，培植集体认同感三方面入手，进一步挖掘老年人口红利，把老龄化难题转变为发展契机。
政企公关 | 数智生态下出版企业思想政治工作融入员工培训体系构建研究

政企公关 | 数智生态下出版企业思想政治工作融入员工培训体系构建研究

摘要：在数智化生态建设全面推进的背景下，出版业正从传统内容供给向智能生态供给深度转型。出版作为文化传播主渠道，必须将思想政治工作贯穿人才培养全过程，以政治引领、价值引领保障数智化转型正确方向。本文基于数智化生态建设、思想政治工作与出版培训体系转型的内在关联，剖析数智化时代出版人才在政治素养、智能工具驾驭、数据驱动决策、跨媒体运营、创新落地等方面的核心能力诉求，从分层分类培训框架、三维课程体系等维度，将思想政治工作全面融入培训全链条，构建适配数智化生态的出版企业培训体系，旨在为出版单位补齐人才数智素养与思政素养短板、支撑数智化转型、构建可持续人才竞争力提供理论参考与实践路径。
舆媒公关 | 大学生亚文化的传播嬗变与思政教育研究

舆媒公关 | 大学生亚文化的传播嬗变与思政教育研究

摘要：在数字化浪潮席卷下，大学生亚文化不仅对大学生个人的心理塑造和综合素质提升产生了一定负面影响，也对主流价值观传播形成了一定挑战。本文通过理论探讨，从表现形式、传播特征和传播机理维度全方位分析数字时代大学生亚文化的传播嬗变，并归纳阐释对大学生亚文化进行理性化思政引领的必要性，进而提出相应的路径措施。
舆媒公关 | 论互联网背景下大学生权益诉求规范化表达

舆媒公关 | 论互联网背景下大学生权益诉求规范化表达

摘要：互联网技术的飞速发展改变了当代大学生的社交与表达方式，大学生在进行权益诉求表达时会借助互联网技术平台。本文分析了大学生群体的性格特点与心理需求，以及互联网平台的快速传播特点。基于群体特性与时代背景，大学生在进行权益诉求表达时多处于一种非理性的状态，容易出现表达异化及行为失范的情形。为引导大学生进行规范化表达，应培养大学生的法治思维，让学生明确权利与义务的边界，同时发挥课堂思政的育人功能，引导学生进行理性表达。
舆媒公关 | 人工智能时代高校网络舆情治理困境与破局

舆媒公关 | 人工智能时代高校网络舆情治理困境与破局

摘要：人工智能技术的飞速发展带来了巨大的社会变革，同时也给高校网络舆情治理带来了一系列新的问题。基于此，本文系统论述了人工智能技术赋能高校舆情治理的具体价值，深入剖析了当前高校网络舆情治理面临的多维困境，从确立技术赋能与人文关怀融合的治理导向、构建多元协同与弹性响应的治理架构、培养兼具数字素养与思政智慧的专业队伍、夯实师生共识与平台信任的治理基础等方面，有针对性地提出了协同破局的系统策略。
舆媒公关 | 网络舆情治理视角下温州高校辅导员思政引领力提升的实践路径研究

舆媒公关 | 网络舆情治理视角下温州高校辅导员思政引领力提升的实践路径研究

摘要：思政引领力已被确立为教育强国建设的核心要素。高校辅导员是大学生思想政治教育的一线骨干，也是校园网络舆情治理的第一道防线。数字化时代网络舆情频发，对高校辅导员思政引领工作提出新挑战。本研究基于11所温州本专科高校951名学生、114名辅导员的问卷调查数据，系统解析网络舆情治理视角下思政引领力的现实短板。调查发现：学生群体呈现显著的“信任衰减曲线”与需求跃迁特征；辅导员则面临“暖心”与“服气”理念错位、能力发展进入“平台徘徊期”等多重困境。为此，本文以“精准适配”为核心逻辑，构建靶向性、浸润式、发展性三位一体的策略体系，设计“减负、赋能、闭环”的提升路径，为温州等民营经济发达地区高校优化思政工作提供实践参考。
舆媒公关 | 网络思潮视域下高校思想政治教育创新路径探索

舆媒公关 | 网络思潮视域下高校思想政治教育创新路径探索

摘要：网络思潮在互联网空间快速传播扩散，其多元表达与多样形态在拓展青年认知视野、为价值思辨提供现实契机的同时，也因其内容流变复杂、观点多元分化，给高校思想政治教育带来了显著挑战。在此背景下，推进思想政治教育模式创新已成为迫切需求。教育工作者要主动打破传统话语壁垒，以新路径、新方法重构教育沟通与价值引领的有效机制，着力塑造学生的理性判断能力、价值包容心态、政治定力与责任担当。
舆媒公关 | 高校网络风险防控策略研究

舆媒公关 | 高校网络风险防控策略研究

摘要：“Z世代”已经成为高校主体，其网络行为深度嵌入以趣缘、情缘为核心的网络圈层，具有封闭性、同质性特征，在满足青年归属感与认同需求的同时，也加剧了“信息茧房”效应，可能诱发群体极化等网络风险，对高校网络安全构成严峻挑战。基于此，本研究聚焦“Z世代”大学生在网络圈层语境下的风险防控问题，通过系统梳理其圈层特征，提出“入圈”引领、“破圈”疏导、“净圈”治理三维防控策略，为高校在复杂网络生态下有效防控“Z世代”网络风险提供理论支撑和实践路径。
舆媒公关 | 基于 AIDMA 模型的高职双创新媒体营销策略分析

舆媒公关 | 基于 AIDMA 模型的高职双创新媒体营销策略分析

摘要：深化高校创新创业教育改革是国家实施创新驱动发展战略的内在要求。本文立足于新媒体营销视角，选取某职业技术大学双创学院微信公众号为研究对象，运用内容分析法对其运营现状进行诊断。研究发现，当前该平台存在推广效果不佳、运营观念陈旧等问题。基于 AIDMA 模型，本文针对信息扩散中不同群体，构建了高职院校双创教育的精准营销策略框架，旨在为推动教育工作的数字化转型提供参考。
舆媒公关 | 数字时代大学生网络文明素养培育的问题和对策研究

舆媒公关 | 数字时代大学生网络文明素养培育的问题和对策研究

摘要：随着数字技术的快速发展，互联网已经成为新时代大学生学习、社交和娱乐的重要平台，深刻影响着大学生的思维方式、行为习惯以及成长路径。本文以泸州高校大学生为研究对象，在对其开展网络文明素养调查的基础上，结合文献研究法、案例分析法和访谈法等多种研究方法，进行了较为系统的分析。研究发现，大学生在日常网络行为中，存在学校教育流于形式、网络实践能力比较薄弱、网络行为存在隐性短板，以及协同培育机制缺失等问题。而造成这些问题的原因，主要包括学校的教育体系不够完善、家庭教育缺乏有效的引导、社会监管机制不够健全，以及大学生自身的自律能力有所不足。基于这些发现，本文主要从强化学校教育的主阵地作用、优化家庭教育的引导模式、完善社会协同监管体系，以及提升大学生的自我培育能力等4个维度提出了具体的对策，旨在提升地方高校大学生的网络文明素养，营造出清朗又健康的网络空间，同时为区域网络文明建设与高校立德树人工作提供实践参考，助力构建天朗气清的网络空间。
公关心理 | 心理韧性视角下高校网络思政的育人逻辑与实践路径

公关心理 | 心理韧性视角下高校网络思政的育人逻辑与实践路径

摘要：大学生网络攻击、圈层对立、非理性表达等行为失范情况屡禁不止，若仅从行为管理或价值灌输入手寻找解决办法，或将陷入“治标不难、治本不易”的困境。问题核心是，部分学生心理秩序和价值锚定系统未能同步构建，表现为心理韧性的发育不足。本研究尝试将积极心理学与网络思想政治教育理论融合，旨在厘清行为失范背后的心理互动逻辑，提出高校网络思政应实现从“防御—管控”到“发展—赋能”的范式转移，核心任务是系统培养学生的网络心理韧性。
公关心理 | 社会工作介入青少年偏差行为矫正的路径

公关心理 | 社会工作介入青少年偏差行为矫正的路径

摘要：随着留守、流动儿童问题日趋严重，青少年的偏差行为问题也日益突出，受到社会各界的高度重视，并成为学术界的研究热点，逐渐形成多领域、多学科介入研究的局面。然而，对于近年来蓬勃发展起来的社会工作干预青少年越轨行为实践的理论研究，目前却十分匮乏。基于此，本研究以青少年偏差行为出现的原因为出发点，从个体、家庭、学校、社区4个方面提出针对性的社会工作者介入青少年偏差行为矫正路径，助力青少年的健康成长。
公关心理 | 恋爱观察类综艺对大学生婚恋观念的影响机制研究

公关心理 | 恋爱观察类综艺对大学生婚恋观念的影响机制研究

摘要：在媒介化时代与青年婚恋观念转型的双重背景下，恋爱观察类综艺对大学生婚恋认知的影响已成为高校思想政治教育研究的重要议题。本研究采用扎根理论方法，对18名大学生进行半结构化深度访谈，并利用三级编码构建影响机制模型。研究发现，恋爱观察类综艺形成婚恋景观的拟态真实，触发大学生的媒介内容解码、个体内化过程与群体意义协商；在此过程中，大学生的媒介素养、现实恋爱经验及批判性思维构成三重主体性调节，从而过滤节目中的理想化叙事与价值偏差，最终实现现实婚恋行为调适与媒介参与实践的双重输出。
公关心理 | 基于大数据与人工智能的高校大学生心理危机预警机制研究

公关心理 | 基于大数据与人工智能的高校大学生心理危机预警机制研究

摘要：在数据技术与人工智能迅猛发展的背景下，高校管理开始朝着数据化转型迈进。大学生心理健康作为其全面发展的根基，承受着学业、人际、职业规划等各方面的压力。建立科学有效的心理危机预警机制，成为高校心理健康干预的新方向。本文就大数据和人工智能背景下高校大学生心理危机预警机制展开研究，阐述该机制的核心内涵和重要意义，分析目前高校心理危机预警工作存在的不足，探索机制构建的具体途径和措施，明确机制的评价方式，并重点从数据采集平台搭建、人工智能算法开发、地域化预警模型创建、隐私保护及反馈机制改善这4个方面，创建有针对性的心理危机预警体系，从而为高校开展精准的心理健康干预提供支撑，减少学生极端心理事件的发生概率。
公关心理 | 高校大学生思政教育与就业焦虑的心理分析及干预策略

公关心理 | 高校大学生思政教育与就业焦虑的心理分析及干预策略

摘要：聚焦高校大学生就业焦虑的心理生成与演化过程，从价值内化与压力应对的双重视角梳理思政教育在情绪调节、意义建构与行为选择中的作用机制，强调心理调适与决策支持的整体优化。研究综合“应激—评价”模型、社会认知与职业发展理论，对焦虑的认知偏差、情绪耗竭与自我效能波动进行结构化分析，并提出面向系统治理的干预框架，兼顾发展阶段差异与长期可持续性。结论表明，就业不确定性与自我期望失衡是焦虑的重要触发源，价值引领不足与支持系统断裂会放大风险；通过思政课程与生涯教育协同、心理支持与就业服务联动、数据化监测与持续评估并进，可提升心理韧性与职业信念，促进高校育人体系在减压稳态中实现高质量就业导向。
公关心理 | 数智时代青年文化价值自觉培育的内涵意蕴与实践路径

公关心理 | 数智时代青年文化价值自觉培育的内涵意蕴与实践路径

摘要：数智时代，算法推荐、平台社交、智能生成等数智技术深度介入青年群体的精神世界，正深刻重塑着青年群体的文化生活方式与价值生成机制。数智文化生活空前拓展了青年文化参与的深度和广度，但也让青年更容易在网络文化场域中出现价值选择情绪化、价值认同碎片化、价值判断功利化等潜在问题。基于此，培育青年群体在数智时代坚定的文化价值自觉，具有不可替代的意义。本文基于马克思主义文化理论视域，系统阐释青年文化价值自觉培育的核心要义，剖析信息泛滥、技术依赖、流量至上的潜在隐忧及其深层动因，以期为思想政治教育在数智时代更好发挥文化引领与精神生产功能，提供理论参考与实践框架。
公关心理 | AI 辅导员与传统辅导员谈心谈话协同工作实践研究

公关心理 | AI 辅导员与传统辅导员谈心谈话协同工作实践研究

摘要：在高校思想政治教育工作中，辅导员与学生的谈心谈话是最直接、有效的育人途径。本文探讨了人工智能时代背景下 AI 辅导员与传统辅导员在谈心谈话工作中的协同机制。首先分析了传统辅导员面临的现实困境，同时指出 AI 辅导员的技术优势及人文劣势。在此基础上，提出五大实践路径，以期促进 AI 效率优势与辅导员人文关怀的有机结合，构建人机协同的育人新模式，提升谈心谈话工作成效，为高校思想政治教育工作的高质量发展提供参考。
公关心理 | 家校社公共协同视域下学生心理健康教育服务体系建设研究

公关心理 | 家校社公共协同视域下学生心理健康教育服务体系建设研究

摘要：学生心理健康教育关乎个体成长与社会发展。鉴于青少年心理问题日趋复杂，单一主体的教育干预模式已难以满足需求，构建家庭、学校与社会协同联动的公共服务体系势在必行。通过厘清家校社协同育人理论逻辑，审视当前心理健康教育服务体系建设困境，在公共协同视域下探讨三方联动建构框架与运行保障机制，为推动学生心理健康教育服务体系系统化、专业化与可持续发展提供参考。
公关心理 | 高校辅导员谈心谈话策略的哲学思考

公关心理 | 高校辅导员谈心谈话策略的哲学思考

摘要：“人才培养，关键在教师。”有效的沟通是做好学生工作，打造高素质辅导员队伍的前提。如今，学生思维方式更具多样性，强调独立个性的“05后”已步入大学校园，各种社会思潮和愈发复杂的网络舆情形势，使大学生思想政治工作面临挑战。学生工作核心在于如何赢得青年网络舆论阵地。大学时期是人生观、价值观的定型时期，做好大学生的思想教育十分关键。如何通过广泛有效的谈话，时刻掌握学生的心理和学习生活状况，培养学生形成正确的价值观，进而引导学生健康成长，增强心理素质，促进学生全面发展，是高校辅导员时刻面对的问题。在新形势下，本文从哲学的角度出发，探寻如何制定合理的谈心谈话制度，从技术层面寻找有效的谈心谈话技巧，为辅导员思政工作助力。
公关心理 | 大学生价值观培育的内在逻辑、现实困境与实践路径

公关心理 | 大学生价值观培育的内在逻辑、现实困境与实践路径

摘要：大学生价值观培育是高校落实立德树人根本任务的基础性工程，也是新时代高校教育工作的核心议题。面对社会转型、数字媒介扩张与青年成长方式变化，大学生价值观培育既要坚持正确方向，又要尊重青年主体性、成长规律和实践逻辑。本文以人的全面发展理论、教育过程理论和价值内化理论为支撑，分析其政治逻辑、教育逻辑、主体逻辑与时代逻辑，指出当前存在价值引领与现实体验衔接不足、课程育人与日常育人协同不够、网络空间价值供给不均衡、评价机制偏重形式等问题，并提出以理论阐释夯实认知认同、以课程融合推动同向同行、以实践育人强化情感体验、以数字治理优化网络育人生态、以协同机制提升育人合力、以过程评价促进价值转化的路径。
公关心理 | 探究网络安全视域下高校学生所折射的心理机制与路径

公关心理 | 探究网络安全视域下高校学生所折射的心理机制与路径

摘要：在泛娱乐化思潮渗透与网络安全风险威胁的双重背景下，高校大学生面临个人信息勒索、数据窃取及隐私泄密等多元挑战。本研究以浙江海洋大学S学院在校学生为调研对象，综合运用文献研究与问卷调查方法，基于认知偏差、情绪脆弱、行为风险、防护能力与易感性等变量，探究网络安全视域下高校学生所折射的心理机制与路径。结果显示，学生面对网络安全风险威胁时，呈现出情绪驱动型（情绪脆弱—行为风险）与认知缺陷型（认知偏差—防护缺口）“双路径分化模式”；每日上网时长不直接增加风险行为，而是通过削弱防护意识间接提升易感性，且日均超过8小时可能成为风险快速累积的临界点；防护能力能够抑制网络风险行为、弥补行为缺口，但对情绪脆弱所驱动的风险阻断有限。针对当前高校安全教育精准性不足与心理干预滞后等问题，本研究提出构建“网络安全风险心理免疫”协同干预体系，以纠正认知偏差为切入点，强化情绪防护，降低高强度上网风险。坚持“关口前移、预防为先”原则，建设融入式、个性化校园安全教育体系，为高校安全工作及提升学生网络安全风险心理免疫水平提供理论支撑与实践参考。
就业创业 | 职业院校大学生创业项目与社会资源对接的公关策略

就业创业 | 职业院校大学生创业项目与社会资源对接的公关策略

摘要：在“大众创业、万众创新”战略持续深化与职业教育提质培优行动推进的双重背景下，职业院校大学生创业项目凭借技术技能优势，成为推动中小企业发展、助力区域产业升级的重要力量。社会资源作为创业项目落地生根、迭代升级的核心支撑，其有效对接直接决定创业项目的成活率与发展上限。公关工作作为连接创业项目与社会资源的桥梁纽带，承担着传递项目价值、搭建合作信任、化解对接壁垒的关键作用。本文结合职业院校大学生创业项目的特点与社会资源对接的现实困境，探索贴合职业教育场景、兼具实操性与创新性的公关策略，为职业院校大学生创业项目高效对接社会资源提供实践指引。
就业创业 | 新发展格局下物流专业实践教学改革与路径创新

就业创业 | 新发展格局下物流专业实践教学改革与路径创新

摘要：新发展格局下，高校物流专业实践教学既要服务现代流通体系建设，也面临数智化转型、校企协同不足、实践碎片化与评价偏弱等压力。物流专业实践教学应以岗位能力重构为起点，统筹目标校准、体系重构、场域拓展与评价优化，形成“目标—内容—过程—评价”闭环机制，提升学生岗位胜任力、创新应用力与持续发展力，为现代物流业高质量发展提供支撑。
就业创业 | 加强“三支队伍”建设背景下大学生本地就业率提升策略研究

就业创业 | 加强“三支队伍”建设背景下大学生本地就业率提升策略研究

摘要：在人才强国战略纵深推进与浙江人才强省建设加速落地的双重背景下，2024年浙江“新春第一会”提出的“三支队伍”建设战略（高素质干部队伍、高水平创新型人才和企业家队伍、高素质劳动者队伍），为区域人才发展与大学生就业工作搭建了全新战略框架。嘉兴作为长三角核心城市，其人才吸引力与本地就业吸纳能力直接关系到区域高质量发展动能培育。本文基于嘉兴高校大学生就业现状调研，结合“三支队伍”建设的政策导向与嘉兴产业发展实际，系统剖析大学生本地就业的制约因素，从政策优化、产业适配、高校赋能、环境提质4个维度，构建贴合嘉兴实际的大学生本地就业提升体系，为同类城市依托人才战略促进大学生本地就业提供实践参考。
就业创业 | “去中心化”传播视域下校企协同思政育人体系构建研究

就业创业 | “去中心化”传播视域下校企协同思政育人体系构建研究

摘要：基于“去中心化”传播视角，探索校企协同共建思政育人体系的实践路径。通过剖析“去中心化”传播在内容生产、教育理念、评价机制以及主客体关系等维度对高校思政教育产生的影响，论证校企协同共建思政育人体系的必要性与合理性。在此基础上，提出以专业化平台支撑、多元化范式创新、数字化队伍赋能以及智能化场景构建为核心的系统性策略，旨在提升高校思政育人的精准性与实效性。
就业创业 | 高职院校开放型区域产教融合实践中心建设路径研究

就业创业 | 高职院校开放型区域产教融合实践中心建设路径研究

摘要：职业教育肩负着培养技术技能人才的重要使命，在职业教育改革过程中，产教融合作为深化校企合作的切入点和突破口，受到各级政府、社会各界、从业人员的广泛关注和深入思考。本文通过对教师队伍、实践平台、实践教学模式、技术服务、社会培训、制度保障等关键问题的分析与阐述，提出产教深度融合健康发展的思路。关键词：高职院校；产教融合；开放型；实践教学；实践中心；教学改革
就业创业 | 新时代背景下高职声乐教学与就业导向研究

就业创业 | 新时代背景下高职声乐教学与就业导向研究

摘要：新时代文旅与艺术行业发展对高职声乐人才提出复合型、实用化要求。为贴合市场用人需求，高职声乐教学需以就业为导向进行深化改革。行业就业需求与专业教学相互赋能，就业需求倒逼教学内容迭代，教学夯实学生就业核心竞争力，双向融合适配职业发展。实践中可通过校企共建实训平台、重构岗课赛证融合课程、创新实践教学模式、开展个性化职业指导、构建就业评价反馈闭环，推动教学与岗位精准对接，提升学生岗位适配度与就业竞争力，培养基层复合型艺术服务人才。
就业创业 | 信息化与协同治理双轮驱动下公共就业服务优化路径探究

就业创业 | 信息化与协同治理双轮驱动下公共就业服务优化路径探究

摘要：在数字政府建设与就业优先战略深度融合的时代背景下，公共就业服务作为政府基本公共服务的核心构成部分，正面临着从“传统粗放”向“数字精准”模式转型的迫切要求。当前，我国公共就业服务在数据驱动理念、跨部门协同、技术应用深度等方面仍存在现实困境，难以充分适应高校毕业生、农民工等群体多元化、差异化的就业需求。本文以公共管理的协同治理理论为基础，结合文献分析与典型案例调研，系统梳理了信息化对公共就业服务的重塑效应，从理念重构、技术赋能、机制重塑、队伍升级等方面提出了创新路径。
就业创业 | 高职院校毕业生校企协同高质量就业体系构建研究

就业创业 | 高职院校毕业生校企协同高质量就业体系构建研究

摘要：高职院校毕业生校企协同高质量就业体系是指在政府引导与政策支持下，以高职院校和企业为双主体，通过机制共建、资源共享、过程共管、人才共育、成果共享等深度合作模式，切实提升毕业生就业质量的新型育人生态。本文从当前高职院校毕业生就业现状出发，分析了校企协同赋能高质量就业的内在机理，系统阐述了校企协同高质量就业体系构建内容，旨在为优化毕业生就业管理、推动高职教育高质量发展提供参考。
就业创业 | 高校辅导员在大学生职业规划指导中的角色定位与效能提升

就业创业 | 高校辅导员在大学生职业规划指导中的角色定位与效能提升

摘要：高校辅导员处在学生发展与学校治理的交汇处，既要管理学生日常，又要引导其职业生涯决策。本文围绕角色定位、效能问题、改进举措展开，依据院系工作情境，明确辅导员在职业规划指导中的4类角色：职业规划顾问、资源协调者、心理支持者、路径导航者，从3个维度识别效能缺口：胜任力与行业认知落差、事务负荷挤压与岗位配置不均、招聘信息筛查与风险预警能力不足。针对这些问题，提出一组可落地且可复用的操作方案，以提升辅导员对学生职业决策的支持强度与判断精度，促使职业规划指导从经验型转向专业型。
就业创业 | “双师型”背景下高职思政课教师职业能力提升路径研究

就业创业 | “双师型”背景下高职思政课教师职业能力提升路径研究

摘要：在职业教育“德技并修”人才培养目标指引下，“双师型”教师队伍建设成为高职教育高质量发展的关键。高职思政课教师作为学生德行素养培育的核心力量，其职业能力直接关乎立德树人根本任务的落地成效。本文基于高职教育类型属性，明确双师型背景下高职思政课教师政治素养、专业素养与德行素养三大核心构成，深入剖析了当前教师能力提升面临的产教融合不足、培养体系针对性欠缺等现实困境，进而从构建“校企双元”协同培养模式、创新“理实一体”培养体系、完善“双向驱动”制度保障机制三个维度，提出科学可行的能力提升路径。关键词：“双师型”；高职思政课教师；实践育人；产教融合；培养体系
就业创业 | 高职院校学生专业认同与专业适应性的关系研究

就业创业 | 高职院校学生专业认同与专业适应性的关系研究

摘要：本研究旨在探讨职业院校学生专业适应性与专业认同的关系，采用大学生专业适应性量表和高职学生专业认同感问卷，对某高职院校在校学生进行调查。结果显示，志愿填报不同形式的学生的专业认同平均分数差异显著，志愿填报不同形式的学生的专业适应性平均分数差异显著，并且专业认同各维度及总分与专业适应性各维度及总分均呈显著正相关。
就业创业 | 新时代高职学生思政教育与职业素养融合路径研究

就业创业 | 新时代高职学生思政教育与职业素养融合路径研究

摘要：在新时代背景下，职业教育提质培优和产业转型升级对高职人才提出了德技并修的明确要求。思政教育能帮助学生树立正确的价值观，职业素养则是保障学生职业长远发展的关键因素，将两者结合起来，成为解决高职育人难题、提升人才培养质量的必要选择。本文依据高职教育的办学定位和学生认知特点，结合岗位实际需求和产业发展情况，从课程体系调整、教学模式改革、实践平台搭建、文化氛围营造等多个方面，探索具有理论深度和实践意义的融合方式，借此来培养出专业技能扎实、理想信念坚定、职业操守良好的高素质技术技能人才。
就业创业 | 思政引领力驱动下的“空天报国”人才培养创新实践探索

就业创业 | 思政引领力驱动下的“空天报国”人才培养创新实践探索

摘要：在教育强国战略深入推进、航天强国建设亟须高素质人才支撑的时代背景下，思政引领力成为高校空天领域人才培养的重要抓手。厦门大学航空航天学院立足国家战略需求与学科育人实际，以思政引领为核心主线，以“空天报国”精神为内核，探索创新构建“铸魂—强基—赋能”三维协同育人体系，通过铸魂工程强化价值引领、强基行动夯实专业能力、赋能计划优化就业服务，将思政教育与专业教育、实践育人、就业指导深度融合，破解思政教育与专业实践“两张皮”难题，形成了特色鲜明、可复制、可持续的空天人才培养新范式。实践表明，该体系有效提升了人才培养质量，在思政融合、品牌建设、科创突破等方面成效显著，为新时代高校“空天报国”人才培养提供了实践参考与路径借鉴。
就业创业 | 就业压力背景下贵州青年社会适应现状调查分析

就业创业 | 就业压力背景下贵州青年社会适应现状调查分析

摘要：在就业压力日趋加大的背景下，青年就业难已经成为当前社会经济发展中的一个突出问题，不仅关系到青年自身的生存和发展，更关系到国家的繁荣发展和社会的和谐稳定。而提高青年的社会适应不仅有助于缓解就业压力，而且对促进青年实现高质量充分就业具有重要意义。本文聚焦贵州青年，通过问卷调查，以青年社会适应相关调查数据为切入点，根据数据分析结果有针对性地提出解决对策，以提高青年的社会适应水平，从而有效缓解就业压力，实现个人价值与社会发展的融合。
就业创业 | “大思政课”视域下能源化工类专业实践育人体系构建与实践研究

就业创业 | “大思政课”视域下能源化工类专业实践育人体系构建与实践研究

摘要：立足能源强国战略和高等教育立德树人根本任务，“大思政课”突破传统课堂的束缚，成为工科专业育人改革的新方向。能源化工是保证国家能源安全、推进绿色发展的重要产业部门，对于人才的家国情怀、职业素养和创新能力有很高的要求。目前，高职院校能源化工类专业实践教学主要重视技能的培养，忽视了思想政治教育的融入，实践育人链条不健全，价值引领与专业实践相脱离的现象比较严重。因此，本文根据“大思政课”的理念来重新构建专业实践育人的体系，旨在培养知行合一、有报国之心的新时代能源化工人才。
公共管理 | 公关赋能 OBE 理念的高职思政课混合式教育模式构建研究

公共管理 | 公关赋能 OBE 理念的高职思政课混合式教育模式构建研究

摘要：成果导向教育（OBE）理念以“学生中心、成果导向、持续改进”为核心，契合高职教育“培养高素质技术技能人才”的目标，为破解高职思政课实效难题提供了新思路。公关赋能依托其沟通协调、危机应对等核心能力，可有效强化思政课的价值传递与实践转化。本文立足三者适配性，构建“公关赋能＋OBE理念”双驱动的高职思政课混合式教学模式，将两者深度融合于教学全过程，旨在破解“思政与专业脱节、理论与实践脱节、价值传递低效”的困境，为教学改革提供实践参考。
公共管理 | 公共资源赋能下大中小学思政课一体化育人共同体的协同机制与效能评估

公共管理 | 公共资源赋能下大中小学思政课一体化育人共同体的协同机制与效能评估

摘要：当前，思政课一体化建设面临跨学段衔接不畅、资源分散等现实困境。本文以公共资源赋能为切入点，对大中小学思政课一体化育人共同体的协同机制进行深入研究，提出理念协同、目标协同、主体协同、资源协同、实践协同五大机制构建路径，以期为思政教育工作者提供理论参考。
公共管理 | AI 赋能高校综合治理的价值意蕴、现实困境及破解之道研究

公共管理 | AI 赋能高校综合治理的价值意蕴、现实困境及破解之道研究

摘要：AI 技术是当前全球科技领域的热点方向，正改变全球各行业发展形态，高等教育领域也身处其中，本文选取高校综合治理展开研究，梳理 AI 技术在高校综合治理中的实际应用场景，讨论技术应用承载的价值方向，以及应用过程中可能出现的风险、对应调整方向。梳理现有公开的典型应用案例，找出高校安全模式运行中存在的不足和漏洞，优化风险预防相关措施，为校园安全保障模式搭建夯实基础。
公共管理 | 高校学生社团提高大学生综合素质路径创新研究

公共管理 | 高校学生社团提高大学生综合素质路径创新研究

摘要：高校学生社团在丰富课余生活、推进校园文化建设、提升学生综合素质等方面具有重要作用，育人成效初步显现。当前，高校学生社团仍面临支持力度不足、类型发展失衡、活动质量偏低等现实问题，制约了社团可持续发展，弱化了育人效能，难以充分满足大学生综合素质提升的需求。本文立足高校实际，结合新时代育人要求，构建“三圈联动”培育体系，探索多元协同育人模式，为推动学生社团高质量发展、强化综合育人功能提供实践路径。
公共管理 | 职业本科教育发展视域下教师实践教学能力提升研究与实践

公共管理 | 职业本科教育发展视域下教师实践教学能力提升研究与实践

摘要：在职业本科教育快速发展的背景下，兰州资源环境职业技术大学针对教师实践教学能力不足的问题，通过提升教师实践课程开发、实践资源建设、实践课程教学3项核心能力，同步推进教学评价改革、产教深度融合、激励机制改革3项保障措施，构建了系统化的教师能力提升体系。实践表明，该体系有效促进了教师专业成长、人才培养质量提升、产业技术创新及社会服务能力增强，为职业本科院校教师队伍建设提供了可借鉴的实践经验。
公共管理 | 中华优秀传统文化赋能广西高校思政教育话语体系创新研究

公共管理 | 中华优秀传统文化赋能广西高校思政教育话语体系创新研究

摘要：中华优秀传统文化是涵养高校思政教育的重要源泉，为思政教育话语体系创新提供了丰富的文化资源与历史底蕴。本文在调查研究的基础上，系统分析了广西高校思政教育话语体系建设的现状。针对当前广西高校思政教育话语体系存在话语内容同质化明显、话语表达形式单一固化、话语传播方式滞后、话语主体文化素养不足等共性问题，从话语内容创新、话语表达多元、话语传播矩阵、话语主体联动及构建保障机制等维度综合提出应对之策。
公共管理 | 人工智能时代思想政治教育数字资源的整合机制与应用路径

公共管理 | 人工智能时代思想政治教育数字资源的整合机制与应用路径

摘要：步入人工智能时代后，思想政治教育迎来了新的发展机遇，也为数字资源的优化升级赋予了更多可能性。数字资源的整合实效，在很大程度上决定着思政价值的引领效果。当前，思想政治教育数字资源规模虽在持续扩大，但仍存在同质化明显、应用浮于表面等问题，导致思政教育无法实现高质量发展。人工智能技术凭借其独有的优势，既能突破思政资源整合的困境，也能为思政数字资源创新应用提供有效助力。因此，构建多元化的资源整合体系，探索切实可行的应用模式，可最大限度发挥思政数字资源的价值，从而更好地提升思政教育质量。本文通过介绍人工智能时代思想政治教育数字资源的整合机制，指出其应用意义，并提出相应的应用路径。
公共管理 | 基于产出导向教育理念的“学析研用创” 五维目标达成教学模式研究

公共管理 | 基于产出导向教育理念的“学析研用创” 五维目标达成教学模式研究

摘要：针对高等学校专业课程教学中目标模糊、学用脱节与评价单一等问题，本研究基于产出导向教育理念，构建了以“学析研用创”为维度的阶梯式课程目标体系。以此为核心，设计了一套遵循“产出导向、学生中心、混合实施、持续改进”原则的教学模式，并通过相关课程进行例证。该模式重构了线上线下融合的教学流程，整合案例研学、项目式学习与情景模拟等差异化策略，系统支撑五维能力达成，并配套构建了贯穿教学全过程的多元化评价体系，最终形成从目标重构、教学实施到评价反馈的完整改革框架，以期为同类课程教学改革提供参考。
公共管理 | “三全育人”理念下云南省高职院校后勤服务育人功能优化路径研究

公共管理 | “三全育人”理念下云南省高职院校后勤服务育人功能优化路径研究

摘要：“三全育人”理念明确要求把育人责任延伸到高校的每个部门和场域，后勤服务作为高职院校育人体系的重要组成部分，其育人功能的有效发挥是“三全育人”理念落地的必要环节。目前，云南省部分高职院校后勤服务育人发展存在理念认知薄弱、制度机制不健全、形式载体单一、育人环境建设不足和评价体系缺乏科学性等困境。本文从理念、制度、载体、环境和评价这5个维度针对性地设计“五维一体”的优化路径，并结合应用效果分析及成功案例证实其可操作性，探索了高职院校后勤服务育人功能系统有效提升的实现方式。
公共管理 | 河南古籍数字化资源融入高职思政课教学的创新路径探究

公共管理 | 河南古籍数字化资源融入高职思政课教学的创新路径探究

摘要：近年来，随着中华古籍保护与数字化开发工作的深入推进，其作为中华优秀传统文化核心载体的教育价值日益凸显。本研究以河南省丰富的古籍数字化资源为切入点，探讨其与高职院校思政课教学深度融合的创新路径。在系统分析资源现状的基础上，本文重点论证了融合的必要性与可行性，进而构建了一套涵盖资源转化、教学实施、保障机制与文化品牌建设的整合路径，以期为高职思政课的实效性与吸引力提升，提供兼具理论前瞻性与实践操作性的参考。
公共管理 | 本科层次职业学校科研发展现状及对策建议研究

公共管理 | 本科层次职业学校科研发展现状及对策建议研究

摘要：发展科研能力是本科层次职业学校实现高质量发展的内在要求与战略支点。当前，职业本科学校虽在政策支持下快速扩容，但其科研工作仍面临定位模糊、经费短缺、师资薄弱、平台不足等现实困境，难以有效支撑产教融合与高层次技术技能人才培养。本文基于国家政策导向、产业技术需求与教育体系演进三重逻辑，系统剖析职业本科科研发展的必要性及重要性，并从明确应用型科研定位、强化制度与经费保障、推动科教融汇育人、建设“产学研用”一体化平台等方面提出对策建议。职业本科学校应立足类型特色，走“有组织、有应用、有转化”的科研创新之路，切实提升服务区域产业和反哺教育教学的能力，为现代职业教育体系建设提供坚实支撑。
公共管理 | 美育浸润视域下高校辅导员文化育人实践路径研究：广西民族大学经济学院育人工作案例

公共管理 | 美育浸润视域下高校辅导员文化育人实践路径研究：广西民族大学经济学院育人工作案例

摘要：美育浸润是高校辅导员实现文化育人的重要举措，是落实立德树人根本任务、推动“三全育人”“五育并举”的重要实践路径。作为广西民族大学第二批辅导员工作团队，经济学院辅导员工作团队以“四海一家追梦经院”为主题，通过浸润式美育活动形式，结合广西区域特色、校园地标建筑、学院精神元素，组织学生团队开展主题美术创作与书法现场展演，深化文化认同、提升审美素养、锤炼协作能力，以美育人、以文化人，为广西地区高校辅导员开展美育浸润类文化育人工作提供可靠参考。
公共管理 | 立德树人视域下青年理想信念培育中的去标签化引导研究

公共管理 | 立德树人视域下青年理想信念培育中的去标签化引导研究

摘要：立德树人是高校思想政治教育的根本任务。当前，部分青年学生在成长过程中易因偶发违纪行为被贴上“问题学生”的负面标签，进而陷入自我认同困境，阻碍其理想信念的树立与个人价值的实现。本文以李少锋（化名）从违纪受处分到成功实现理想的案例为切入点，分析“问题学生”标签的形成机制与负面影响，探索立德树人视域下青年理想信念培育中去标签化引导的路径与方法，结合相关教育理论与实践经验，为高校开展青年理想信念教育、助力青年投身国防事业提供实践参考与理论支撑。
公共管理 | “三进”背景下课程思政全环节融入英语语法课程教学的实践路径研究

公共管理 | “三进”背景下课程思政全环节融入英语语法课程教学的实践路径研究

摘要：本文在“三进”背景下，剖析了现行英语语法教学中存在的学生知识内化不足、学生学习动机与语言应用能力欠缺、中国文化失语等问题，并指出了课程思政全环节融入英语语法课程教学的理据，提出了包含教学大纲修订与教学目标设计、课程教学、课程考核与评价等环节的实施路径。实践表明，该模式有效提升了学生的语言能力与人文素养，能为外语专业课程思政建设、培养兼具家国情怀与国际传播能力的复合型外语人才提供参考。
公共管理 | 数智时代高职院校精准育人路径的思考与探索

公共管理 | 数智时代高职院校精准育人路径的思考与探索

摘要：数智技术的发展，为高职院校育人实践改革提供了前所未有的技术支撑与思维范式。本文在遵循思想政治教育基本原则的前提下，基于数智技术赋能教育的现实图景，从思考精准育人的理论依据入手，深入分析精准育人的现实挑战，探讨精准育人的实施路径，致力于构建“精准定位—精准供给—精准评估—精准管理”的高职院校精准育人实践样板，提升高职院校育人工作的实际质量与效能。
公共管理 | 区域合作视域下高校外语人才本土化与国际化要求研究

公共管理 | 区域合作视域下高校外语人才本土化与国际化要求研究

摘要：随着我国对外贸易的持续发展，我国跨境区域合作不断深化，交流也在不断深入。语言能够推动各国开展合作，也能促进多元文明互动，在区域合作日益加深的背景下对语言人才的需求也在不断加大。高校是外语人才培养的核心阵地，高校需结合自身办学定位，精准匹配区域合作的实际需求，明确外语人才的本土化与国际化两方面培养要求。本文从针对外语人才的本土化及国际化两类核心要求开展系统分析，本土化要求外语人才具备扎实的本土文化认知素养、清晰的区域发展认知水平和较强的本土服务实践能力，国际化要求外语人才具备开阔的国际视野、较强的跨文化沟通能力和精湛的外语应用能力；同时本文归纳分析了二者的辩证关系，本土化是国际化的根基与前提、国际化是本土化的延伸与提升，二者协同融合是区域合作的必然要求，为高校推进区域合作与人才培养深度融合提供相关理论支持。
公共管理 | 校友赋能思政建设：高校榜样育人实效探究

公共管理 | 校友赋能思政建设：高校榜样育人实效探究

摘要：新时代“大思政课”建设的核心要求是坚持开门办思政、推动融合育人。校友榜样与校史资源是地方高校“大思政课”最鲜活、最具亲和力的本土素材。本文以玉林师范学院80周年校庆校友采访为契机，聚焦“大思政课”与榜样育人，通过91位不同年代、不同领域校友的口述史料，挖掘校友榜样的核心特质与思政育人价值，分析当前二者融合于高校思政课中存在的现实问题与成因，构建贴合地方师范院校校情与桂东南区域特色的高校“大思政课”实践路径。
公共管理 | 体验式教学赋能青海省中职生生态文明教育

公共管理 | 体验式教学赋能青海省中职生生态文明教育

摘要：生态文明教育是新时代职业教育高质量发展的重要组成部分，也是落实立德树人根本任务的关键环节。受限于传统教育模式的刻板化，当前生态文明教育普遍存在“知而不觉、懂而不行”的痛点。青海省中职生群体的生态素养同样面临“知行转化”的迫切需求。为此，引入体验式教学有望为打破这一现状提供新的教学实践路径。实践证明，深入探索“情境感知—岗位践行—价值重塑”的体验式教学闭环，能有效打通学生从生态认知的“感性共鸣”向生态行为的“理性自觉”转化的通道。这一实践不仅实现了学生从“被动听”向“主动做”的主体性回归，更为西部地区培养兼具工匠精神与生态情怀的高素质技术技能人才提供了实践参考。
公共管理 | 人工智能赋能高校辅导员思政一体化的机理与路径

公共管理 | 人工智能赋能高校辅导员思政一体化的机理与路径

摘要：大中小学思想政治教育一体化建设是新时代落实立德树人根本任务的重要战略，而高校辅导员作为连接学习与思想的关键行动者，在一体化推进中承担着承上启下的枢纽功能。人工智能技术的深度介入，为破解大中小学思政一体化中长期存在的学段壁垒、信息孤岛、衔接虚化等难题提供了新的可能。本文聚焦“人工智能赋能高校辅导员推进大中小学思政一体化”这一核心议题，从信息联通、精准衔接、协同育人、动态评估4个维度揭示其内在机理，并在此基础上构建了包含智能平台建设、一体化资源开发、辅导员数字能力提升、一体化过程的多层次智能评价的实践路径。研究认为，人工智能不是简单地为高校辅导员提供技术工具，而是从根本上重塑了高校辅导员在一体化中的数据汇流者、标准转化者、跨专业协同者角色，从而推动大中小学思政教育从“形式一体化”走向“实质一体化”。
公共管理 | 山西优秀地域文化资源赋能高校 “大思政课”建设的价值与实践路径

公共管理 | 山西优秀地域文化资源赋能高校 “大思政课”建设的价值与实践路径

摘要：在新时代立德树人工程深入推进的背景下，“大思政课”建设对地方育人资源的开发利用提出了更高要求。山西作为华夏文明的重要发源地，拥有底蕴深厚、类型多元的优秀地域文化资源，涵盖中华优秀传统文化、红色革命文化与社会主义先进文化，具备融入高校思想政治教育的独特优势。本文立足山西优秀地域文化资源，从增强大学生文化自信、推动思政课程内涵式发展、提升高校立德树人实效3个维度入手，系统分析其赋能高校“大思政课”建设的价值。在此基础上，从课堂主阵地、社会大课堂、多元师资体系等方面，探讨山西优秀地域文化资源赋能高校“大思政课”的实践路径，以期为新时代高校思政课改革创新提供有益参考。
公共管理 | 新时代高校人才工作现状及解决策略研究

公共管理 | 新时代高校人才工作现状及解决策略研究

摘要：新时代高校人才工作是推动社会进步和高等教育发展的重要保障，关系着高校科研创新和教学质量的提升，关系着新时代人才培养的质量和国家创新驱动发展战略的实施程度。本文通过对河北省高校人才工作现状的分析，探讨了高校在人才管理方面存在的问题，提出了有针对性的人才工作优化策略，旨在提升高校人才工作质量和工作成效，同时系统提出了新时代高校人才工作的具体实施路径，以保证高校人才工作切实落地生效。
公共管理 | “活力校园”的概念辨析及评价指标体系构建研究

公共管理 | “活力校园”的概念辨析及评价指标体系构建研究

摘要：在高等职业教育转向内涵提升与类型建构的背景下，传统“和谐校园”建设范式已无法回应高职院校校园高质量发展的新要求。通过梳理校园活力相关研究，本文提出“活力校园”概念，从4四个维度构建多层级评价指标体系，并以浙江某高职院校新旧校区为例开展综合评价。研究表明，旧校区综合活力水平整体高于新校区，教育供给与空间支持对整体活力影响显著；校园活力呈现系统耦合与短板约束特征。高职院校校园活力具有实践导向强、组织性与文化嵌入型突出的类型特征。本文在理论上拓展了校园空间研究范式，在方法上实现了校园活力的量化测度，为高职院校校园空间优化与治理提供可操作的参考。
公关论坛 | 公关互动视角下高职学生体能训练现状及动机激发策略研究

公关论坛 | 公关互动视角下高职学生体能训练现状及动机激发策略研究

摘要：体能训练是高职体育教育的核心构成部分。在我国高职教育快速发展的背景下，体能训练却面临着学生参与率偏低、主动参与动机不强等普遍性问题。本文综合运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法，以高职学生体能训练参与现状为切入点，深入剖析学生参与动机不足的深层成因，结合公关互动的传播优势与核心内涵，从多元化沟通、情感联结、价值传递、氛围营造、激励机制等多个维度来提升高职体能训练质量，破解学生参与动力不足的困境，旨在为促进学生身心健康与全面发展提供理论参考与实践借鉴。
公关论坛 | “德·技双核”协同育人模式在职业本科辅导员思政工作中的建构研究

公关论坛 | “德·技双核”协同育人模式在职业本科辅导员思政工作中的建构研究

摘要：“德·技双核”协同育人模式以职业道德与专业技能的双轮驱动为核心，是职业本科院校落实立德树人根本任务的重要路径。辅导员作为学生日常思想政治教育与管理工作的组织者、实施者和指导者，在推动“德技并修”中具有不可替代的优势。本文从辅导员的工作视角出发，系统分析了辅导员在“德·技双核”协同育人中的思想引导、实践辅助、协同协调与榜样示范等四重角色，探索了以主题班会、谈心谈话、班级量化考核、企业实习跟进、第二课堂活动、网络思政平台等为载体，构建适合辅导员工作实际的“德·技双核”协同育人路径。以昆明科技职业大学新能源汽车技术专业为例，展示了辅导员在该模式中的具体实践与显著成效。本文为职业本科辅导员深度参与“德技并修”育人机制提供了理论支撑与实践范式。
公关论坛 | 书院制对高校立德树人价值研究

公关论坛 | 书院制对高校立德树人价值研究

摘要：当前书院制正成为高校落实立德树人根本任务的重要模式创新。本文系统探究书院制在高校育人中的价值、挑战与路径。研究发现，书院制通过构建社区化育人场域，在强化思想政治教育实效、实现文化浸润价值引领、促进学生人格全面发展、衔接社会实践锤炼学生担当等方面具有独特优势。然而，其实践面临制度协同不足、学生认同弱化、资源保障有限及与专业教育融合不畅等困境。为此，需从完善顶层设计、厚植书院文化、创新师资模式、促进体系化创新等方面进行系统优化，以推动书院制高质量发展，为构建中国特色“三全育人”体系、培养时代新人提供有力支撑。
公关论坛 | 青年夜校赋能青年社会责任感培育研究

公关论坛 | 青年夜校赋能青年社会责任感培育研究

摘要：在新时代背景下，培育时代新人，推动青年在中国式现代化建设中不断承担责任、发挥作用已成为日益重要的话题。青年夜校作为团结和引领青年的新型教育组织，近年来经历了从“爆红”到深化的发展历程，一方面在赋能青年社会责任感培育中具有越来越重要的作用，另一方面仍然面临着课程供给失衡、社会认同不足、思想引领低效等问题，因而亟须通过建立标准化课程体系、推动文化创新发展、打造思政融入教育路径等，提升自身发展潜力和引领效力，为青年社会责任感培育提供新路径。
公关论坛 | “双高”背景下工匠精神融入高职院校 “大思政课”建设的实践路径研究

公关论坛 | “双高”背景下工匠精神融入高职院校 “大思政课”建设的实践路径研究

摘要：在“双高计划”推动职业教育高质量发展的背景下，工匠精神与“大思政课”的深度融合已成为高职院校育人改革的核心议题。本文立足“一主两翼三全五联”大思政育人格局，从价值引领、课程重构、多元协同、立体联动四大维度，系统探讨工匠精神融入高职“大思政课”的实践路径，旨在为培养“德技并修”的高素质技术技能人才提供理论支撑与实践方案。
公关论坛 | 跨学科融合视角下“专思创”三螺旋混合式教学改革探究

公关论坛 | 跨学科融合视角下“专思创”三螺旋混合式教学改革探究

摘要：《关于深化教育体制机制改革的意见》指出，高等学校要把人才培养作为中心工作，全面提高人才培养的能力。基于此，本文从跨学科融合的角度出发，在明确跨学科融合、“专思创”三螺旋及混合式教学的内涵基础上，深入分析三者融合改革的重要价值，并提出跨学科融合视角下“专思创”三螺旋混合式教学改革策略，旨在为提升创新创业教育质量、培养兼具专业素养和创新能力的复合型人才提供参考。
公关论坛 | 人工智能驱动下高校影视特效课程教学困境与改革路径

公关论坛 | 人工智能驱动下高校影视特效课程教学困境与改革路径

摘要：现阶段，随着我国科技水平的不断进步，在很大程度上促进着数字媒体行业的发展。高校数字媒体专业作为培养影视特效人才的重要支撑力量，采取有效对策推动数字媒体专业教学改革，能够有效提升高校数字媒体专业中影视特效方面人才的提升水平。从目前来看，人工智能技术快速迭代重塑影视特效行业生产逻辑与人才标准，高校影视特效课程教学在内容体系、师资能力等多维度呈现系统性滞后，这是课程建设理念与产业技术生态长期脱节积累的结构性矛盾。剖析困境后，从课程重组、教学模式创新、校企协同及评价体系重建4个维度提出系统性改革路径，并对制度保障、师资培育与产学研生态建设做前瞻性讨论，为高校影视特效教育在AI时代转型提供参考。
公关论坛 | 新时代背景下高职院校在思想政治教育工作中讲好陕西故事的价值要义与实践路径

公关论坛 | 新时代背景下高职院校在思想政治教育工作中讲好陕西故事的价值要义与实践路径

摘要：讲好中国故事是高校思想政治教育工作的职责所在，也是回应新时代大学生发展的内在需求。基于此，新时代高职院校也应该讲好陕西故事。陕西在传统文化、改革发展、优秀典型人物等方面故事繁多。围绕其中的内容，高职院校的思想政治教育工作者可以从深挖故事精髓、建设校园文化主阵地、强化榜样示范引领、开拓多种新形式等方面进行审思，不断思考如何讲好陕西故事。这不仅可以为推进高职院校思想政治教育工作改革提供实践指导，而且对落实立德树人根本任务、提升国家文化软实力、助力陕西谱写高质量发展新篇章具有重要意义。
公关论坛 | 项目式课程下教学智能体架构设计研究

公关论坛 | 项目式课程下教学智能体架构设计研究

摘要：针对职业院校智慧物流与供应链管理基础课程项目式教学中理论与实践脱节、场景模拟不足、个性化引导欠缺及反馈滞后等痛点，借鉴大模型驱动的项目式教学智能体开发逻辑，构建“理论交互—场景模拟—实践引导—数据反馈”的一体化智能体功能架构。该架构紧扣课程七大项目模块核心要求，通过知识图谱结构化呈现物流理论、轻量化仿真还原典型场景、任务拆解强化实践引导、多维度数据支撑精准反馈，实现“知识—场景—实践—反馈”的闭环赋能。旨在为物流类专业课程智能化转型提供可复制的解决方案。
公关论坛 | 人工智能与法学教育融合的内在逻辑与规范路径

公关论坛 | 人工智能与法学教育融合的内在逻辑与规范路径

摘要：人工智能与法学教育的深度融合，已然成为新时代法治人才培养的必然趋势。这种融合并非简单的技术叠加，其内在逻辑根植于德法兼修的根本目标，并期望通过技术手段缓解传统法学教育中存在的“知行分离”困境。然而，技术的介入也引发了相关的现实挑战，主要表现为教学主体性的消解、人文精神的弱化以及学业评价体系的动摇。为应对这些挑战，必须明确人工智能在教育中的工具性功能定位；同时，强化法学教育的伦理底色，将技术伦理与职业伦理教育贯穿始终；并改革传统评价方式，构建能够穿透技术表象的多元考核体系。唯有如此，才能确保人工智能成为赋能法学教育、培养高素质法治人才的积极力量。
公关论坛 | 数据驱动高职企业财务管理课程思政建设与实践探索

公关论坛 | 数据驱动高职企业财务管理课程思政建设与实践探索

摘要：数智化技术快速发展与课程思政全面推进，为高职人才培养革新提供新契机。本文以遵义职业技术学院大数据财务管理专业为载体，围绕“数智素养、职业能力、价值引领”目标，即“课程思政树”构建数据驱动思政体系，梳理其思政现状与问题，从教学内容、方法、评价体系等方面探索路径，结合校企协同与脱敏案例实证。研究表明，该模式能增强教学针对性与实效性，为培养高素质高技能财务人才提供参考。
公关论坛 | 基于公共协同理论的高校“大思政课” 实践教学机制研究

公关论坛 | 基于公共协同理论的高校“大思政课” 实践教学机制研究

摘要：高校“大思政课”承担着立德树人使命，而实践教学是落实这一使命的关键环节。公共协同理论为其机制建设提供了重要支撑。基于该理论构建系统化的“大思政课”实践教学机制，有助于整合校内外资源，激活多元主体协同育人动能，深化理论与实践的融合，推动育人格局由分散走向系统。然而，当前“大思政课”实践教学中仍面临主体认知偏差与责任虚化、资源整合机制不畅、协同运行管理失序、价值传导链条断裂等问题，制约了育人实效。为此，应从强化主体认知协同、构建资源整合平台、健全协同运行机制、优化价值传导路径等方面入手，系统推进“大思政课”实践教学机制建设，切实提升育人质量，确保立德树人根本任务落地见效。
公关论坛 | 基于学生认知发展规律的纵向衔接：吉林省大中小学思政课一体化高质量教学策略研究

公关论坛 | 基于学生认知发展规律的纵向衔接：吉林省大中小学思政课一体化高质量教学策略研究

摘要：大中小学思政课一体化建设是落实立德树人根本任务的关键工程，核心是遵循学生认知发展规律，实现各学段纵向有机衔接与螺旋式上升。吉林省推进区域内思政课一体化高质量发展具有重要理论与实践意义。本文立足皮亚杰认知发展阶段理论、科尔伯格道德发展理论，剖析学生认知与思想道德发展的阶段特征及连续统一性，深入分析吉林省思政课在目标、内容、方法、评价及师资等方面的衔接问题，最终构建纵向一体化教学策略体系并提出协同保障机制，为省域及全国思政课一体化建设提供理论参考与实践路径。
公关论坛 | 错位理论视域下写人文本的教学解读与转化

公关论坛 | 错位理论视域下写人文本的教学解读与转化

摘要：当前小学语文写人教学普遍陷于“外貌＋语言＋动作＋神态”的要素拆解模式，学生难以体悟人物塑造的艺术匠心。孙绍振的错位理论为破解这一困境提供了可能。本文以统编教材五年级下册《刷子李》为个案，从心理错位、感知错位、事愿错位三重维度解构文本，揭示冯骥才塑造“俗世奇人”的艺术密码，并提出“寻张力—析张力—造张力”的三阶教学路径，将理论转化为契合小学高年段学情的写作思维工具，为实现从“内容分析”到“方法建构”的转向提供可操作路径。
公关论坛 | 非遗文化资源赋能馆校协同育人的实践路径研究

公关论坛 | 非遗文化资源赋能馆校协同育人的实践路径研究

摘要：非遗文化蕴含丰富的教育价值，加强非遗文化资源的开发有助于构建高质量的馆校协同育人体系。厘清非遗文化资源赋能馆校协同育人的实践路径，能够拓展实践教学阵地、强化优质文化资源供给，提升青年学生对中华优秀传统文化的价值认同。因此，学校与非遗文化场馆要进一步优化资源整合与协同共建方式，坚持需求导向、素养导向及实践导向，创新馆校一体化教育体系，形成系统性、开放性的馆校协同育人模式。
公关论坛 | 面向文化认同的字体设计课程重构路径与实践成效研究

公关论坛 | 面向文化认同的字体设计课程重构路径与实践成效研究

摘要：在“新文科”建设与课程思政持续推进的背景下，如何依托专业课程实现文化认同建构与价值引导，已成为高等教育教学改革的重要议题。本文以地方高校字体设计课程为研究对象，针对传统教学存在的文化融入不足、课程工具化倾向等问题，从文化资源转化与设计表达的关系切入，提出了融通古典文学意象的教学实施路径，具体包括：基于古典意象语义解码的设计输入路径、“线上—线下”协同的教学组织方式，以及依托操作过程展开的价值内化环节。结合教学实践与问卷数据分析，本研究发现，该路径能够帮助学生加深对传统文化的理解，强化文化认知与字体设计表达之间的关联，对文化认同的形成具有积极作用。
公关论坛 | 数字赋能中华优秀传统文化融入思政课的现状、困境与归因分析

公关论坛 | 数字赋能中华优秀传统文化融入思政课的现状、困境与归因分析

摘要：中华优秀传统文化的传承和发展是现代化国家建设的重要内容。借助数字技术推动中华优秀传统文化融入思政课教学，既满足创造性转化与创新性发展的现实需求，也契合高校立德树人的育人目标。基于此，本文从数字赋能中华优秀传统文化融入思政课的现状入手，分析数字赋能中华优秀传统文化融入思政课的困境，并总结困境成因，提出数字赋能中华优秀传统文化融入思政课的实施路径。
公关论坛 | 新工科背景下数控加工技术融合课程思政的实践与探索

公关论坛 | 新工科背景下数控加工技术融合课程思政的实践与探索

摘要：在机械制造领域中数控加工技术是一门关键技术，也是当今社会智能制造的重要基础支撑之一。在职业院校机械类专业课程教学中，学生不仅需要掌握专业知识和实际操作技能，教师还应该将思政教育融入课程中，以达到立德树人的根本目标。本文针对数控加工技术课程理论与实践特性，结合多年实践教学经验，分析了其融入课程思政的必要性和可实现性，从优化教学内容、创新教学方法、强化实践教学和完善评价体系等角度，探讨新工科背景下数控加工技术与课程思政融合的实施路径，并通过教学实践案例说明其融合效果，旨在为职业教育机械类专业课程的思政建设提供借鉴。
公关论坛 | 地方红色文化高质量融入高校思政课教学的路径研究

公关论坛 | 地方红色文化高质量融入高校思政课教学的路径研究

摘要：地方红色文化作为社会主义先进文化的重要组成部分，蕴含着丰富的思政教育元素，与高校思政课教学在育人目标、教学内容和文化认同方面有着高度的价值契合性。针对目前地方红色文化融入高校思政课教学面临的资源碎片化、教学同质化、师资专业化不足、机制协同性缺失等多重现实困境，建议从以下4个方面作出努力：一是深挖校内红色资源，联动校外教育基地，创新开发数字资源，构建全域协同红色育人矩阵；二是从创新教学模式、推进课程思政渗透、革新教学方法入手，打造分层递进的红色思政教学体系；三是以专职教师为核心、兼职力量为补充，锻造专兼结合的红色育人师资队伍；四是以完善组织、健全经费、构建考核为抓手，健全长效稳定的红色育人支撑体系。
公关论坛 | 基于 AI 驱动的旅游类双语课程沉浸式教学场景构建与应用

公关论坛 | 基于 AI 驱动的旅游类双语课程沉浸式教学场景构建与应用

摘要：文旅产业国际化发展过程中，旅游行业迫切需要更多双语沟通能力较强的人才。传统旅游类双语课程教学存在形式单一、情境缺失、实践不足等问题，与当代人才培养需求不相契合。AI 技术的快速发展，赋予了旅游类双语课程教学模式创新更多的可能性。教师需把握好 AI 带来的机遇，探索切实可行的课程创新路径，用以突破旅游类双语课程教学的困境，培养出更多优质的旅游类人才。基于此，本文对基于 AI 驱动的旅游类双语课程沉浸式教学场景构建意义进行了探究，指出了基于 AI 驱动的旅游类双语课程沉浸式教学场景构建的困境，提出基于 AI 驱动的旅游类双语课程沉浸式教学场景应用策略。
公关论坛 | 基于 BOPPPS 模型的思政课堂深度学习策略研究

公关论坛 | 基于 BOPPPS 模型的思政课堂深度学习策略研究

摘要：思政课堂是落实立德树人根本任务的主阵地，深度学习是提高思政教育实效、促进学生价值内化的有效途径。BOPPPS 模型以学生为中心，用导入、目标、前测、参与式学习、后测、总结 6 个环节的闭环设计满足思政课堂深度学习的需求，可以很好地解决传统思政课堂单向灌输、学生参与度低、价值引领弱化等问题。本文以思政课堂深度学习的中心要求为基础，利用 BOPPPS 模型的结构化特点，分析研究意义并揭示实践困境，探寻相应的实施策略，使思政课堂由知识传递转向价值认同，达成知识传授能力和价值引领的有机结合，为新时代思政课堂教学改革提供实践参照和理论支持。
公关论坛 | 公共资源整合视域下“三位一体”混合式教学实施路径探索

公关论坛 | 公共资源整合视域下“三位一体”混合式教学实施路径探索

摘要：教育数字化转型过程中，公共教育资源愈发丰富，赋予了教学模式创新更多的可能性。“三位一体”混合式教学具有独特的优势，能够突破传统教学的局限性，更好地保障育人质量。公共资源整合视域下，各类资源如何有效统筹，促进教学模式由分散转为协同，是教学改革需重点解决的难题。当前，“三位一体”混合式教学实施还面临资源整合不到位、保障体系不健全等困境，导致混合式教学效能无法充分发挥。基于此，本文通过对公共资源整合视域下“三位一体”混合式教学实施的意义进行探究，指出公共资源整合视域下“三位一体”混合式教学实施的困境，提出公共资源整合视域下“三位一体”混合式教学实施的路径。
公关论坛 | 生活经济学视角下高职院校通识选修课教学设计与实践

公关论坛 | 生活经济学视角下高职院校通识选修课教学设计与实践

摘要：高职院校公共选修课是通识教育的重要组成部分，承担着拓宽学生知识视野、培育学生综合素养的核心功能。针对非经济学专业学生对传统经济学课程存在的枯燥感、疏离感等问题，笔者依托经济学专业背景，自主创新设了公共选修课“Hey，这也是经济学”，以生活中的经济学现象为切入点，摒弃晦涩的专业理论与公式推导，采用“理论讲解+翻转课堂+互动实践”的混合教学模式，融入博弈论等趣味知识，同时结合学生实际需求开展定制化扩充讲解，致力于让经济学走出学术殿堂，走进学生日常生活。本文结合课程教学实践，梳理课程定位与设计思路，阐述具体教学实施过程，客观分析教学成效与现存问题，尤其是翻转课堂实施中的不足，并提出针对性改进策略，以期为高职院校生活化、趣味化通识课程的建设与优化提供实践参考。

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