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名师在线·下旬刊

名师在线·下旬刊

2024年12期

《名师在线》杂志是由山西师大教育科技传媒集团主管、《英语周报》社有限公司主办的教育类期刊，本刊办刊宗旨为：汇聚全国一线优秀教师资源，以“线上教学，线下研讨”的方式，促进课程建设和教师专业化发展，传播教育理念，提高教育质量，推动教育信息化和出版数字化建设。

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| 基于科学探究的高中生物学实验改进与创新实践研究

| 基于科学探究的高中生物学实验改进与创新实践研究

摘要：《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》要求高中生物学课程要着重培养学生的生物学学科核心素养，其中包括科学探究能力。科学探究能力是生物学学习必备的能力，也是助力学生学习生物学知识的关键能力。在高中生物学实验中，基于科学探究素养的培养要求，教师需对实验的方式方法进行改进与创新，以满足学生发展需求和学科建设需求。文章深入探讨了科学探究在生物学实验中的重要性，分析了生物学实验的改
课题研究 | 依托情景创设提升初中化学教学有效性

课题研究 | 依托情景创设提升初中化学教学有效性

摘要：化学是初中教育非常重要的组成部分，是引领学生了解化学世界、初步培养学生化学学科核心素养的重要课程。如何提升化学学科的教学质量，让学生更加轻松、愉快地掌握化学知识，是新课标背景下化学教师应该探索的重要课题。情景教学作为一类应用较为广泛的教学方法，可以突破传统理论教学的局限，对丰富化学教学形式、增强学生的化学学习体验有积极帮助，能有效推动化学学科整体教学质量的提升。鉴于此，文章先简单分析了情景
课题研究 | 开展普特融合教育促进随班就读质量提升的实践研究

课题研究 | 开展普特融合教育促进随班就读质量提升的实践研究

摘要：在我国特殊教育不断发展的背景下，针对随班就读制度下特殊学生在学业、社会交往、情绪调控、行为习惯、自我认知等方面面临的挑战，教师亟须探寻有效策略，以提升随班就读教学质量，保障特殊学生教育权益，促进教育公平。因此，文章以普特融合教育为导向，探索提升随班就读质量的有效策略，提出了构建同伴支持体系、教师支持体系、家校支持体系以及特长引领体系的措施，旨在优化随班就读环境，促进随班就读学生全面且有个性
课题研究 | 初中英语阅读教学中网络学习空间的应用策略探究

课题研究 | 初中英语阅读教学中网络学习空间的应用策略探究

摘要：随着信息技术的迅速发展，初中英语阅读教学迎来了全新的机遇——网络学习空间的出现使得教师与学生能通过紧密合作共同参与到英语阅读学习中。文章以初中英语阅读教学为切入点，探究了网络学习空间的创建路径，指出了依托网络学习空间组织阅读教学的优势，分析了目前在初中英语阅读教学中应用网络学习空间存在的不足，并在此基础上详细阐述了“收集优质学习资源，丰富学生阅读探究内容”“引导学生共同建设，把握学生英语阅
课题研究 | 基于核心素养的新生态展学课堂教学模式研究

课题研究 | 基于核心素养的新生态展学课堂教学模式研究

摘要：新生态展学课堂旨在改变传统课堂以教师为中心的现象，通过构建新生态系统，强调课堂的生命价值和生命幸福，激发学生的学习动力，培养学生的高阶思维，促进学生的全面可持续发展。文章研究基于生本教育、深度学习和教育生态学理论，构建了新生态展学课堂教学模式。该模式以发展学生核心素养为目标，通过改变育人目标、学习方式、教学结构和评价体系，塑造了新的教学生态和学习生态。关键词：新生态展学课堂；核心素养；
课题研究 | 浅析初中排球传垫技能的练习方法与实践应用

课题研究 | 浅析初中排球传垫技能的练习方法与实践应用

摘要：文章通过深入研究当前初中排球传垫技能教学的现状与面临的挑战，结合具体教学目标与原则，提出了一系列有效的排球传垫技能练习方法，包括讲解与示范基本技术动作、组织分步骤练习、开展针对性强化训练、引入实战模拟训练等。在此基础上，文章以问卷调查结果为依据，分析了初中排球传垫技能教学的实践策略，以期为教育工作者提供参考。关键词：初中体育与健康；排球教学；传垫技能中图分类号：G427
课题研究 | 核心素养导向下小学数学跨学科教学策略研究

课题研究 | 核心素养导向下小学数学跨学科教学策略研究

摘要：新课标强调，数学课程应着力培养学生的核心素养，体现正确价值观、必备品格和关键能力的培养要求。在此背景下，跨学科教学成了课程改革的新方向，其不仅满足新课标中发展核心素养的内容要求，还能促进学生的全面发展。基于此，文章简述了小学数学跨学科教学的实践价值，并从确定跨学科主题、融合科学探究、融合生活教育、融合美术绘图、融合信息技术五个方面，探究了核心素养导向下开展小学数学跨学科教学的策略，旨在为教
课题研究 | 核心素养视域下初中信息科技单元学历案设计探究

课题研究 | 核心素养视域下初中信息科技单元学历案设计探究

摘要：文章先从四个维度对初中信息科技单元学历案的特征进行了分析，然后以制作网页为例，结合单元学历案的设计要素具体阐述了核心素养导向下单元学历案的设计策略，以期通过科学、系统的单元学历案设计帮助学生更好地学习和掌握教材内容，从而为促进学生核心素养的发展作好准备。关键词：初中信息科技；核心素养；单元学历案中图分类号：G427 文献
课题研究 | 大单元教学构建小学语文学科育人的新路径分析

课题研究 | 大单元教学构建小学语文学科育人的新路径分析

摘要：在小学语文教学中，教师可以大单元教学为抓手，聚焦语文学科核心素养培养目标，以学习任务群为载体，推进语文教与学的深刻变革，将课程内容和学生生活有机地融为一体，不断创设语文学科育人的教学新路径。文章结合小学语文大单元教学展开论述，以期为广大一线教师提供参考。关键词：小学语文；大单元教学；学科育人中图分类号：G427 文献标识
课题研究 | “双减”背景下的初中化学高效教学策略探究

课题研究 | “双减”背景下的初中化学高效教学策略探究

摘要：文章立足“双减”背景，探讨了初中化学如何落实高效教学。具体而言，文章从教育理念、教育方式、评价方式三个维度入手，简述了“双减”政策对初中化学教学的影响，并以此为基础，结合具体教学案例，从生活实例、合作学习、直观课堂、多元作业四个角度出发，探究在“双减”背景下高效开展初中化学教学的策略，旨在为教师的教学设计提供新的思路。关键词：初中化学；“双减”政策；高效教学中图分类号：G427
课堂探微 | 促进深度学习的高中地理教学思路探析

课堂探微 | 促进深度学习的高中地理教学思路探析

摘要：深度学习是符合教育教学发展客观实际，预防教学改革思路僵化，推进改革有效进行的重要抓手。文章分析了深度学习的内涵，讨论了在高中地理教学中促进深度教学的具体思路，并在此基础上提出了以目标明确深度学习起点、以问题启发学生深度思考、以引领把握深度学习关键、以活动促进学生深度参与、以拓展有效延伸深度学习五项策略，以期能够丰富高中地理深度学习的实践经验，加速推动教学方式改革。关键词：高中地理；深度
课堂探微 | 初中地理教学中培养学生家国情怀的路径探析

课堂探微 | 初中地理教学中培养学生家国情怀的路径探析

摘要：在初中地理教学中培养学生的家国情怀，不仅能显著增强学生的民族自豪感、民族凝聚力，还能让学生形成正确的思想观念和价值理念。地理学科是一门研究时间演变、空间分布、区域特征的重要学科，涉及非常多的知识和信息。文章提出，在具体的教学中，教师需从教材内容中挖掘涉及家国情怀的教学素材，以时事热点、课外学习、主题活动、名人故事等形式，循序渐进地培养学生的家国情怀，促使学生成长为优秀的爱国人才和社会主义接
教学研究 | 基于核心素养的小学语文古诗词教学策略研究

教学研究 | 基于核心素养的小学语文古诗词教学策略研究

摘要：古诗词是引导学生了解传统文化、发展学生核心素养的重要途径。文章以学生应具备的语文学科核心素养为引领，提出了基于解读古诗词内容、实践古诗词知识、思考古诗词意蕴、鉴赏古诗词作品四个维度的教学策略，旨在全面提升古诗词课堂教学效率，落实培养学生核心素养的目标。关键词：小学语文；核心素养；古诗词教学中图分类号：G427 文献标识码
教学研究 | 图像教学法在初中地理教学中的应用实践研究

教学研究 | 图像教学法在初中地理教学中的应用实践研究

摘要：作为一门综合性学科，地理教学内容广泛且知识性强，传统的地理教学方式主要依靠文字和图表等形式，往往难以激发学生的学习兴趣和主动性。而图像教学法作为一种新型的教学方法，具有直观、形象的特点，有助于减轻学生理解地理知识的难度，因此在初中地理教学中日益受到重视。基于此，文章探讨了图像教学法在初中地理教学中的应用实践，并利用具体教学实例进行了说明，以期为广大一线教师提供教学参考。关键词：初中地理
教学研究 | 浅谈如何在初中生物学教学中培养学生的高阶思维

教学研究 | 浅谈如何在初中生物学教学中培养学生的高阶思维

摘要：在素质教育时代，培养学生的高阶思维已经成为各科目教学的重要目标，初中生物学教学同样如此。基于此，文章阐述了在初中生物学教学中培养学生高阶思维的重要性，并提出了培养学生高阶思维的相关建议，希望能为广大初中生物学教育工作者提供微末参考借鉴，共同为初中生高阶思维的发展与提升作出贡献。关键词：初中生物学；高阶思维；思维发展中图分类号：G427
教学研究 | 英语教育大中小一体化视域下的高职英语课程教材建设分析

教学研究 | 英语教育大中小一体化视域下的高职英语课程教材建设分析

摘要：随着我国高等职业教育的快速发展，高职英语课程的教材建设呈现出了百花齐放的态势。鉴于英语教学“一条龙”理念已成行业共识，高职英语课程教材建设自然也应有上下衔接的落实行动。文章以自编高职英语课程教材为例，从单元主题、词汇、课文等方面，就高职英语课程教材对英语教育大中小一体化理念的实践路径进行了探讨。关键词：高职英语；大中小一体化；教材建设分析中图分类号：G427
教学研究 | 初中数学教学中培养学生核心素养的策略探讨

教学研究 | 初中数学教学中培养学生核心素养的策略探讨

摘要：在初中数学教学中培养学生的核心素养，有助于深化学生对数学知识的理解，促进其发散性思维、自主学习和创新能力的发展，为他们未来的数学学习和成长打下坚实的基础。基于此，文章分析了在初中数学教学中培养学生核心素养的必要性，并从传授多种数学运算技巧、设计发散性引导问题、渗透不同的数学思想、坚持理论与实际相结合四个角度入手，细致探究了在初中数学教学中培养学生核心素养的策略，旨在为教师的核心素养培养工作
教学研究 | “养殖”活动中支持幼儿深度学习的途径研究

教学研究 | “养殖”活动中支持幼儿深度学习的途径研究

摘要：深度学习是一种以问题解决为核心的学习模式，强调幼儿的深度参与，要求教师在解读幼儿已有经验和兴趣的基础上提出有针对性的问题，并引导幼儿尝试解决问题。在确定主题过程中，教师要充分考虑幼儿的学习方式与学习特点，注重教育的趣味性，实现寓教于乐。同时，教师还要密切关注幼儿在游戏活动中对周围事物的关注与学习，支持并完善幼儿的探究性活动。基于此，文章以“美味的柿子”主题活动为例，论述了通过“梳、展、
学科进展 | 高中通用技术项目式学习中学生劳动素养培养的实践研究

学科进展 | 高中通用技术项目式学习中学生劳动素养培养的实践研究

摘要：高中通用技术是一门贴近现实生活，注重实践创造的课程，强调手脑并用、知行合一，在培养学生劳动素养方面起着重要作用。因此，教师应当在正确认知该课程以劳育人价值的基础上，树立正确的育人理念，以实践项目为载体，有计划地开展劳动教育，让学生在实践创造的过程中轻松地掌握学习内容，锻炼多样能力，培养劳动素养。基于此，文章对高中通用技术课程与劳动教育之间共性特征，以及在高中通用技术课程中培养学生劳动素养的
学科进展 | 浅谈如何以项目式学习优化初中物理教学

学科进展 | 浅谈如何以项目式学习优化初中物理教学

摘要：项目式学习是一种以学生为中心的教学模式和学习方法，它通过让学生参与真实或模拟的项目任务，来培养其问题解决能力、创新思维和综合素养。初中物理教师应从物理教学现状出发，采用多元化的教学策略，充分发挥项目式学习优势，为学生成长提供助力。由此，文章对初中物理项目学习进行研究并提出了相应的实施策略，旨在充分发挥项目式学习的应用优势，为学生物理思维的发展奠定坚实的基础。关键词：初中物理；项目式学习
课程与教学 | 将童话融入小学信息科技教学的策略探究

课程与教学 | 将童话融入小学信息科技教学的策略探究

摘要：为响应新时代的跨学科教学要求，作者所在课题组进行了“基于新课程视域下信息科技赋能童话育人教学模式的实践研究”这一课题的研究，探索将信息科技与童话阅读融合在一起的具体教学方法。因此，文章立足课题研究成果，从小学信息科技学科角度出发，以“制作数字小报”一课为例，论述将童话融入信息科技教学的策略，希望能助力学生形成跨学科意识、提高信息科技学习水平。关键词：小学信息科技；童话；融入策略中图
课程与教学 | 聚焦“教—学—评”一致性的小学科学评价任务的设计与实施

课程与教学 | 聚焦“教—学—评”一致性的小学科学评价任务的设计与实施

摘要：在“教—学—评”一致性视域下，教师要以学习目标为导向，设计课前、课中、课后评价任务并进行实践，借助评价任务监测学生学习目标达成情况，并有针对性地进行学习指导，让学生实现真正的“学习”。文章以“运动与摩擦力”这节课为例，详细论述了“教—学—评”一致性视域下的小学科学评价任务的设计与实施策略，希望在这一理念的推动下，提高科学教学效果。关键词：小学科学；“教—学—评”一致性；评价任务；设计与
课程与教学 | 优化高中历史教学的策略研究

课程与教学 | 优化高中历史教学的策略研究

摘要：随着新教育理念的不断深入，高中历史教学面临着优化与创新的迫切需求。为了让学生能够全面、深入地掌握历史知识，进一步提升学生的历史思维能力和自主学习能力，教师需要优化历史课堂教学策略。文章根据作者的历史教学实践经验，从创设教学情境、开展小组合作学习、设置课堂思考题、实施分层教学、引入VR技术、组织历史探究活动六个不同的维度对高中历史课堂教学优化策略进行了深入剖析，旨在为高中历史课堂的提质增效贡
课程与教学 | 核心素养视域下初中生物学生活化教学策略探究

课程与教学 | 核心素养视域下初中生物学生活化教学策略探究

摘要：“注重与现实生活间的联系”是生物学课程的基本理念，也是转变传统教学局面、培养学生核心素养的有效途径。在核心素养背景下，教师应着力实施生活化教学。文章从教学目标生活化、教学内容生活化、教学活动生活化、教学检测生活化这四方面入手，结合具体的生物学教学内容，阐述了指向核心素养培养的初中生物学生活化教学策略，希望能充分发挥生物学课程的育人功能。关键词：初中生物学；核心素养；生活化教学中图分
课程与教学 | 小学语文略读课文教学策略研究

课程与教学 | 小学语文略读课文教学策略研究

摘要：阅读是获取信息、强化认知的重要途径。略读课文教学是小学语文教学中不可或缺的一部分。开展略读课文教学有助于发展学生的语文学科核心素养。文章从小学语文教学实际出发，分析了略读课文教学的意义，并立足统编小学语文教材，基于详细解读课文内容、深入解构文本布局、设计自主阅读任务、推荐课外优秀文章四个环节，提出了小学语文略读课文教学策略，以期为学生的阅读学习提供指导，从而提升小学语文阅读教学的质量。
课程与教学 | “双减”背景下初中历史作业优化设计策略探析

课程与教学 | “双减”背景下初中历史作业优化设计策略探析

摘要：“双减”政策的颁布给义务教育阶段各学科教学提出了新的要求。作业是教学的延伸，但若设计不合理也会成为学生的负担。因此，为落实“双减”政策、实现教育教学的减负增效，教师应着力通过优化作业设计来减轻学生的作业负担。文章基于“双减”背景提出了几点优化初中历史作业设计的策略，希望能为广大初中历史教师提供有益参考。关键词：初中历史；“双减”；作业设计中图分类号：G427
课程与教学 | 立足图形变换实践单元教学

课程与教学 | 立足图形变换实践单元教学

摘要：当前，以发展学生核心素养为目标的教学改革正在如火如荼地展开，单元主题教学作为在该背景下发展出的主要课堂教学模式，是当今教学实践研究的热点之一。文章以“菱形的对称性”教学为范例，通过对图形变化中轴对称这一单元主题目标及单元活动的分析，提出在实施单元教学过程中的部分教学设计策略，同时结合教学设计环节说明如何帮助学生在课堂上实现对核心知识的结构化建构，形成从图形变化角度观察图形的新方法和新思路，
美育与体育 | 基于兴趣调动的初中体育与健康教学中足球文化环境创设研究

美育与体育 | 基于兴趣调动的初中体育与健康教学中足球文化环境创设研究

摘要：兴趣是最好的老师。文章结合足球文化环境创设对学生足球学习兴趣和动力的影响，从物质文化、思想文化、行为文化、制度文化四个方面对营造良好足球文化的方法展开了探究，旨在有效调动学生对足球的学习兴趣，促使学生更好地掌握足球技能，并在积极的参与中切实发展相关能力和素养。关键词：初中体育与健康；足球文化；兴趣中图分类号：G427 文
教学管理 | 重视家校互动提高专业能力

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摘要：家校互动是小学班主任工作中不容忽视的一项内容，家校互动的开展有利于班主任和家长及时发现学生存在的问题，从而有针对性地寻找教育对策。班主任在家校互动中起着非常关键的“纽带”作用，其自身的专业素养、家校沟通能力是促进家校互动关系顺利建立的关键。基于此，作者在搜集、阅读相关文献资料的基础上，对影响小学班主任家校互动的因素进行了分析，并立足自身的教育实践提出了小学班主任工作中家校互动策略优化的途径
教育论坛 | 借助图书馆资源提升高中生阅读能力的策略研究

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摘要：即便在信息时代，图书馆依然是知识的重要汇聚地，其对于提升高中生的阅读能力具有不可替代的作用。通过阅读，高中生可以拓宽知识边界，增强认知能力，形成批判性思维。基于此，文章在分析图书馆资源与高中生阅读能力的内在联系的基础上，探讨了借助图书馆资源有效提升高中生阅读能力的具体策略，旨在为高中生的全面发展和终身学习奠定坚实基础。关键词：图书馆资源；高中生；阅读能力中图分类号：G40
教育论坛 | 在幼儿园教学中开展创意美术活动的实践研究

教育论坛 | 在幼儿园教学中开展创意美术活动的实践研究

摘要：在幼儿园教育活动中开展创意美术活动，有助于促进幼儿的全面发展，激活幼儿的创造性思维，促使幼儿园教育品质获得进一步提升。在具体的实践中，幼儿教师需注意遵循转变教育心态、转变活动指导等具体实践要求，通过灵活调整教学环境、活动材料、教学方法、教学指导和评价策略，稳步推进创意美术活动的开展。基于此，文章以提升幼儿园教育质量为目标，围绕创意美术活动在幼儿园教学中的应用意义、实践要求和实施策略展开了研
教育论坛 | 对初中数学综合实践活动题型的盘点与思考

教育论坛 | 对初中数学综合实践活动题型的盘点与思考

摘要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出了核心素养目标，并对初中数学的综合实践活动提出了明确要求。在这一背景下，初中数学综合实践活动题型如雨后春笋般冒了出来。但由于部分地区对综合实践活动内容的开发力度不足，或是个别考题存在与现实之间的偏差，导致学生难以理解综合实践活动题型，答题正确率偏低。文章就部分考题进行了梳理，同时对初中数学综合实践活动的教学提出了建议，以期为广大教师提供参考。

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目录

| 基于科学探究的高中生物学实验改进与创新实践研究

| 基于科学探究的高中生物学实验改进与创新实践研究

课题研究 | 依托情景创设 提升初中化学教学有效性

课题研究 | 依托情景创设 提升初中化学教学有效性

课题研究 | 开展普特融合教育促进随班就读质量提升的实践研究

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课题研究 | 初中英语阅读教学中网络学习空间的应用策略探究

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课题研究 | 基于核心素养的新生态展学课堂教学模式研究

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课题研究 | 浅析初中排球传垫技能的练习方法与实践应用

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课题研究 | 核心素养导向下小学数学跨学科教学策略研究

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课题研究 | 核心素养视域下初中信息科技单元学历案设计探究

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课题研究 | 大单元教学构建小学语文学科育人的新路径分析

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课题研究 | “双减”背景下的初中化学高效教学策略探究

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课堂探微 | 促进深度学习的高中地理教学思路探析

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课堂探微 | 初中地理教学中培养学生家国情怀的路径探析

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教学研究 | 基于核心素养的小学语文古诗词教学策略研究

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教学研究 | 图像教学法在初中地理教学中的应用实践研究

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教学研究 | 浅谈如何在初中生物学教学中培养学生的高阶思维

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教学研究 | 初中数学教学中培养学生核心素养的策略探讨

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课程与教学 | 优化高中历史教学的策略研究

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