全部分类/
教育教学/
名师在线·下旬刊

名师在线·下旬刊

2024年08期

《名师在线》杂志是由山西师大教育科技传媒集团主管、《英语周报》社有限公司主办的教育类期刊，本刊办刊宗旨为：汇聚全国一线优秀教师资源，以“线上教学，线下研讨”的方式，促进课程建设和教师专业化发展，传播教育理念，提高教育质量，推动教育信息化和出版数字化建设。

扫码免费借阅

名师视角 | 小学数学综合实践活动“活力教学”策略初探

名师视角 | 小学数学综合实践活动“活力教学”策略初探

摘要：文章从情境引路、问题引导、活动引领和方法引航四个维度探讨了小学数学综合实践活动“活力教学”策略。文章提出，教师要以情境为起点，通过创设贴近生活的真实情境，激发学生的学习兴趣；以问题为载体，通过设计富有思考性的问题，引导学生积累数学活动经验；通过丰富的活动引领，使学生在活动中独立思考、合作交流，经历问题解决的全过程；通过多元化的评价方法，鼓励学生全员参与，提升数学学科核心素养。此外，教师还应
课题研究 | 指向计算思维发展的初中信息科技教学策略探究

课题研究 | 指向计算思维发展的初中信息科技教学策略探究

摘要：信息技术的发展与普及改变了人们的生产与生活习惯，与此同时，社会对人才的需求也在发生变化，具备较强的信息能力以及科学思维的高素质人才越来越受青睐。在此背景下，信息科技课程的重要性也愈发凸显，成为中小学教育的重要课程之一。计算思维是信息科技学科核心素养的重要组成部分，也是新时代人才必须具备的基本素养，因此，中小学信息科技课程要重视对学生计算思维的培养。鉴于此，文章从计算思维的相关概述入手，对培
课题研究 | 基于大概念的初中化学单元教学实践研究

课题研究 | 基于大概念的初中化学单元教学实践研究

摘要：大概念是一种具有学科统摄作用的教育理念，能够对学科知识的本质、隐藏的基本思想及重要研究方法进行揭示。聚焦大概念开展单元教学活动，能够改变以往教学的碎片化、分散化特点，让学科教学更具系统性、完整性，对提高教学质量有积极作用。鉴于此，文章以沪教版化学九年级（上册）“物质构成的奥秘”这一单元为例，对学科大概念的内容及功能进行了简单分析，并提出了大概念引领下的初中化学单元教学实践策略，以探索实现初
课堂探微 | 高中英语智慧课堂教学模式的应用策略研究

课堂探微 | 高中英语智慧课堂教学模式的应用策略研究

摘要：智慧课堂是指利用信息技术手段，如互联网、大数据、云计算等，为学生提供更加丰富、多样和个性化的学习方式和环境。文章探讨了高中英语智慧课堂教学模式的应用方法，旨在通过整合信息技术手段，优化教学资源，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。文章先界定了智慧课堂的概念，阐述了其在高中英语教学中的特点，接着从不同方面详细描述了智慧课堂在高中英语教学中的实践策略，对智慧课堂教学模式的应用效果进行了初步评
课堂探微 | 基于支架式教学模式的初中生物学教学策略研究

课堂探微 | 基于支架式教学模式的初中生物学教学策略研究

摘要：支架式教学模式的实践环节为创设情境、搭建支架、独立探索、协作学习、评价反馈。为促使学生积极体验，彰显其学习主体性，支架式教学模式将助力生物学教学进一步发展。文章以“植物的光合作用——探究阳光在植物生长过程中的作用”为例，以支架式教学模式的五大实践环节为立足点，详细阐述基于支架式教学模式的初中生物学课堂教学策略，希望促进生物学课堂教学实现提质增效。关键词：初中生物学；支架式教学模式；课堂
课堂探微 | “双减”背景下初中道德与法治课堂议题式教学策略研究

课堂探微 | “双减”背景下初中道德与法治课堂议题式教学策略研究

摘要：提升课堂教学效率是实施“双减”的根本目的，而教学方式是影响课堂教学效率的关键因素。议题式教学以学生为本，以“议中学”为重点，便于学生在自主合作与探究中获得良好发展。因此，在“双减”背景下，教师应积极实施议题式教学，提升初中道德与法治课堂教学效率。具体而言，教师可沿“确定议题—推进议题—升华议题”的路径实施议题式教学。基于此，文章先论述了“双减”背景下议题式教学的必要性，再以“认识国家总体安
课堂探微 | 初中英语高效课堂的构建途径研究

课堂探微 | 初中英语高效课堂的构建途径研究

摘要：在“双减”背景下，初中英语教师需要进一步推进教学改革工作，在避免给学生施加过大学习压力的同时，保障英语学科教学质量，促进学生英语学科核心素养的发展。为此，文章运用经验总结和案例分析法，系统介绍了几点构建初中英语高效课堂的途径，即：师生有效配合，让教学活动更有针对性；组织多元活动，全程吸引学生注意力；补充课外资源，提升学生课内学习深度；师生共同总结，让学生快速内化所学知识，旨在促进学生高效完
教学研究 | 《中国高考评价体系》指导下的高中英语测试命题探究

教学研究 | 《中国高考评价体系》指导下的高中英语测试命题探究

摘要：《中国高考评价体系》是新时代深化高考内容改革的基础工程、理论支撑和实践指南，是一套符合我国基本国情和考情的测评体系，也是具有中国特色的教育目标分类体系。通过对《中国高考评价体系》的学习研究以及对近年来高考英语真题的剖析，文章认为，在《中国高考评价体系》的指导下，高中英语测试命题应遵循以下原则：测试材料的选择既要语言地道、难度适中，还要全面覆盖德智体美劳，站稳中国立场、弘扬中国文化；测试任务
教学研究 | 新课标视域下的初中英语教学与学科育人融合策略研究

教学研究 | 新课标视域下的初中英语教学与学科育人融合策略研究

摘要：英语学科作为落实立德树人根本任务的重要课程，在初中教育中占据着举足轻重的地位。深入挖掘英语学科内在的德育元素，并将其有机融入英语学科教学的各个环节，对培养学生的英语学科核心素养、塑造具有国际视野与跨文化交流能力的社会主义接班人、激发学生的爱国情怀具有重要意义。因此，在新课标的指引下，初中英语教师应转变教育理念，重视挖掘教材中的德育元素，并积极创新多样化的教学手段，让学生在形式丰富的英语教学
教学研究 | 高中数学试卷讲评课教学策略分析

教学研究 | 高中数学试卷讲评课教学策略分析

摘要：试卷讲评课是高中数学教学体系的重要组成部分，不仅能起到评价反馈的作用，还能帮助学生查缺补漏，促进学生数学学习效率的提升。基于此，文章从针对性、新颖性、激励性三个方面阐述了高中数学试卷讲评课的基本原则，并以此为依托，从课前、课中、课后三个维度探讨了高中数学试卷讲评课的教学策略，以期为广大高中数学教师提供参考。关键词：高中数学；试卷讲评；教学策略中图分类号：G427
教学研究 | 基于地域文化资源的高中语文综合性学习实施策略研究

教学研究 | 基于地域文化资源的高中语文综合性学习实施策略研究

摘要：在语文教学改革过程中，越来越多的高中语文教师开始重视语文综合性学习，并着力对此进行研究。在语文综合性学习逐步深入发展的过程中，地域文化成为其重要资源。利用地域文化资源实施语文综合性学习，有利于学生塑造人文情怀，发展综合素养。基于此，文章先从学生、教师、语文课程、文化传承这四方面入手，论述应用地域文化资源实施高中语文综合性学习的价值，接着以凉州文化资源为例，从教材、教师、学生、活动这四方面切
教学研究 | 基于“教—学—评”一体化的初中英语阅读教学策略探究

教学研究 | 基于“教—学—评”一体化的初中英语阅读教学策略探究

摘要：在初中英语阅读课程学习中，教师基于“教—学—评”一体化授课模式开展教学活动，既可以丰富知识讲授的形式与方法，突破传统灌输式教学的局限，又能借助贯穿式课程评价改变学生对英语学习的态度，使其能够根据评价内容及时弥补学习漏洞，增强自主认知，进而提高英语学习的效率和质量。为了达成上述目标，文章从“教—学—评”一体化视角出发，阐述了教师通过优化导入环节、教学环节、评价环节，开展多样化教学评融合性授课
教学研究 | 浅析核心素养下初中道德与法治“教—学—评”一致性策略

教学研究 | 浅析核心素养下初中道德与法治“教—学—评”一致性策略

摘要：《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》强调“教—学—评”的一致性，并将其视为培育学生核心素养的重要途径。在初中道德与法治教学中，教师应结合具体的教学内容，设定明确的教学目标，设计相应的评价任务，并围绕这些目标和任务展开丰富的教学活动。同时，依据学生的学习表现，采用多元评价方式来检验教学目标的达成情况，从而进行有针对性的教学指导，确保学生学有所得，实现“教—学—评”的有机统一，最终提
教学研究 | 凉州文化资源融入高中语文教学的策略探究

教学研究 | 凉州文化资源融入高中语文教学的策略探究

摘要：作为极具地域性和实用性的课程资源，地域文化资源具有真实性、易取性、丰富性的特点。对于语文教学而言，有效整合地域文化资源可以发挥其人文素质的教育价值。鉴于此，教师需要立足本地实际情况，以凉州文化资源为入手点，深入探寻其在高中语文教学中的融合价值与实施策略。本文中，教师将结合自身教学实践，先概述凉州文化资源的基本情况，然后阐述将其融入高中语文教学的价值，最后具体介绍凉州文化资源在高中语文教学中
教学研究 | 基于语篇分析理论的初中英语读写教学策略研究

教学研究 | 基于语篇分析理论的初中英语读写教学策略研究

摘要：为提升初中英语读写教学效果，文章基于作者教学经验，简要说明了语篇分析理论下学生参与读写活动时需关注的问题，在此基础上，文章结合教学案例指出，教师可以通过组织读前写作、搭建支架、师生讨论、布置任务等策略开展基于语篇分析理论的初中英语读写教学，同时应注意在教学实践中适度提供指导、合理展开评价，更好地发挥语篇分析理论对读写结合教学的推动作用。关键词：初中英语；语篇分析理论；读写教学中图分
教学研究 | 深度学习视域下高中物理教学的优化策略研究

教学研究 | 深度学习视域下高中物理教学的优化策略研究

摘要：在新课改背景下，高中物理教学致力于推动学生实现深度学习，这不仅有助于培养学生的科学精神与探究能力，更能有效提升学生的综合素养。因此，教师在教学过程中应充分发挥自身的作用，引导学生在深度学习中实现对物理知识的理解与内化。文章简述了在高中物理教学中引领学生深度学习的意义，并从多维度探究了深度学习视域下物理教学的优化策略，以期促进学生的全面发展。关键词：高中物理；深度学习；优化教学中图分
学科进展 | 新高考背景下高中英语读后续写能力提升策略研究

学科进展 | 新高考背景下高中英语读后续写能力提升策略研究

摘要：读后续写是阅读理解和写作相结合的一种考题，要求学生在理解文章的基础上，进一步拓展思维，进行创造性的写作。文章探讨了提升高中英语读后续写能力的策略，重点关注了对学生阅读理解能力和英语写作能力的培养，以期为一线教师提供参考，不断促进学生英语学科核心素养的发展。关键词：高中英语；新高考；读后续写中图分类号：G427 文献标识码
学科进展 | 群文阅读背景下的初中语文读写结合教学策略研究

学科进展 | 群文阅读背景下的初中语文读写结合教学策略研究

摘要：群文阅读背景下，在初中语文教学中应用读写结合策略，具有可探究材料丰富、可设计要求灵活等教学设计优势。鉴于此，教师在进行教学设计时，需严格遵循读写内容所体现出的群文阅读理念，确保读写要求与学情相契合、读写目标与课堂教学目标相匹配，从而提升群文阅读和读写结合教学的有效性。基于此，文章以提升初中语文教学质量为目标，以读写结合为教学策略，深入探讨了群文阅读背景下初中语文读写结合教学设计的优势、要求
课程与教学 | 初中语文整本书阅读跨学科作业设计探究

课程与教学 | 初中语文整本书阅读跨学科作业设计探究

摘要：“整本书阅读”和“跨学科学习”是《义务教育语文课程标准（2022年版）》设置的两个拓展型学习任务群。在整本书阅读中，教师要用高质量的跨学科作业帮助学生实现不同学科的相互渗透，在综合运用多学科知识发现问题、分析问题、解决问题的过程中，提高学生的语言文字运用能力，使学生获得典型且深刻的学习体验，提高学生的语文学习兴趣，培养良好的阅读习惯，提升语文学科核心素养。对此，文章以统编语文七年级（上
课程与教学 | 基于6E教学模式的高中物理教学策略探究

课程与教学 | 基于6E教学模式的高中物理教学策略探究

摘要：6E教学模式以5E教学模式为基础，包括参与、探索、解释、工程、深化、评价这六个环节。该模式以学生为本，注重学生的自主、合作探究，有利于学生在转变学习方式的同时获取知识和技能，习得学习方法，发展核心素养。《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》要求引导学生自主学习，倡导学习方式多样化。为落实此要求，教师要积极应用6E教学模式实施高中物理教学。在教学过程中，教师可以六个环节为立足
课程与教学 | 精准突破掌握重点

课程与教学 | 精准突破掌握重点

摘要：微课是信息技术与传统教育教学结合的产物，可以帮助学生迅速把握重点，发展核心素养。实验是初中物理教学中的重点内容，为增强教学有效性，教师可以借助微课精准突破，帮助学生掌握重难点，提高教学质量。为实现理想的教育目标，文章基于微课概述及其在初中物理实验教学中的应用价值，从课前、课中及课后三个阶段出发，总结微课在初中物理实验教学中的具体应用策略，意在构建良好的学习氛围，帮助学生积累经验，提高自身核
课程与教学 | “双减”背景下初中英语阅读教学优化策略探究

课程与教学 | “双减”背景下初中英语阅读教学优化策略探究

摘要：“双减”的实施旨在减轻学生过重的课业负担，促进学生全面发展。在“双减”背景下，初中英语阅读教学也面临着新的机遇和挑战。文章旨在探究“双减”背景下的初中英语阅读教学，分析“双减”对初中英语阅读教学的作用和影响，并提出相应的优化策略，以期为学生提供更优质的英语学习环境，促进他们的全面发展。关键词：初中英语；“双减”背景；阅读教学中图分类号：G427
课程与教学 | 基于“教—学—评”一致性的初中数学教学策略研究

课程与教学 | 基于“教—学—评”一致性的初中数学教学策略研究

摘要：教学质量受教师教学、学生学习和教学评价的影响。要想提高初中数学教学质量，就要保证教师教学、学生学习与教学评价三者实现有机结合。文章简单论述了“教—学—评”一致性的内涵，对现阶段初中数学“教—学—评”一致性的应用现状展开分析，指出目前数学教学评价与教学目标不符、教师缺乏过程性教学评价意识的问题。同时，文章结合具体的教学案例探讨了基于“教—学—评”一致性的初中数学教学策略，指出教师可基于“教—
课程与教学 | 基于中华优秀传统文化探索文言文教学与课程思政的融合

课程与教学 | 基于中华优秀传统文化探索文言文教学与课程思政的融合

摘要：课程思政对初中语文文言文教学提出了新的要求，以中华优秀传统文化为窗口探索文言文教学，是实现文言文教学与课程思政融合的有效路径。文章指出初中语文教师可在教学中遵循“以素养为本，明晰教学目标”“以内容为核，搭建课堂结构”“以德育为基，丰富评价方式”的路径，切实在文言文教学中培养学生自觉传承中华优秀传统文化的意识和能力，实现文言文教学与课程思政的融合。关键词：初中语文；中华优秀传统文化；文言
课程与教学 | 高中思想政治教学中议题式教学模式与大单元教学模式的融合策略探究

课程与教学 | 高中思想政治教学中议题式教学模式与大单元教学模式的融合策略探究

摘要：议题式教学模式与大单元教学模式存在紧密的关联和融合优势。将议题式教学模式与大单元教学模式相融合，能够为高中思想政治教学提供更广阔的设计与实施思路，有助于发展学生的核心素养。基于此，文章以提升高中思想政治教学质量为目标，浅谈在高中思想政治教学中融合应用议题式教学模式与大单元教学模式的有效策略，旨在提升课程品质，增强高中思想政治教学的有效性。关键词：高中思想政治；议题式教学模式；大单元教学
课程与教学 | 初中英语阅读教学中学生多元化思维培养策略浅析

课程与教学 | 初中英语阅读教学中学生多元化思维培养策略浅析

摘要：随着教育改革的不断推进，学生多元化思维的培养策略已成为教育领域的核心议题。鉴于此，文章重点探讨了在初中英语阅读教学中进行多元化思维培养的具体策略，并进一步剖析了其对于学生英语阅读能力提升的意义和价值。关键词：初中英语；多元化思维；阅读教学中图分类号：G427 文献标识码：A
美育与体育 | 浅谈体能训练与高中体育与健康教学对接模式的创新与构建

美育与体育 | 浅谈体能训练与高中体育与健康教学对接模式的创新与构建

摘要：素质教育强调培养德智体美劳全面发展的新时代人才。体能训练是体育与健康教学中不可或缺的组成部分，对提高学生身体素质与运动水平、促进学生长远发展具有重要价值。目前，部分教师在组织体能训练的过程中仍存在指导力度不足、忽视学生身体素质差异等问题。为突破现状，文章采用案例分析法，在总结体能训练与高中体育与健康教学对接的实践价值的基础上，探究如何通过设计热身游戏、利用体育器材、拓展小组合作活动、布置课
美育与体育 | 新课改背景下初中音乐教学中存在的问题及优化策略研究

美育与体育 | 新课改背景下初中音乐教学中存在的问题及优化策略研究

摘要：艺术教育是素质教育的重要组成部分，其中，音乐教学承担着培养学生音乐素养、审美能力的重要职责，同时也是陶冶学生情操的重要手段。新课改的推进使得音乐教学备受关注。在初中教育阶段，音乐教学的重要性逐渐凸显，如何提高初中音乐教学的质量也成为该学科教师关注的重点课题。鉴于此，文章分析了当前初中音乐教学中存在的问题以及音乐教学的意义，并提出了改进策略，旨在为初中音乐教学改革提供参考。关键词：初
美育与体育 | “双减”背景下初中足球训练方法研究

美育与体育 | “双减”背景下初中足球训练方法研究

摘要：“双减”的落实为初中足球训练提供了新的思路，有利于实现立德树人的根本目标，促进学生的全面发展。虽然当前校园足球在发展过程中已逐渐适应“双减”和新课改要求，突破了传统体育与健康教学模式的束缚，但目前初中足球的教学现状并未全面体现体育精神，这在一定程度上阻碍了足球运动的可持续发展。文章立足“双减”视角，深入剖析了当前初中足球训练中存在的问题，探讨了初中足球训练的重要性，并总结出适应新时代的初中
教学管理 | 浅谈初中班主任与学生的沟通问题及解决对策

教学管理 | 浅谈初中班主任与学生的沟通问题及解决对策

摘要：良好的师生沟通可以使班主任的管理工作事半功倍。然而，目前的师生沟通问题重重，如沟通不及时、沟通内容功利、沟通方式单一、沟通技巧不足等，这些都会导致班级管理效果不佳。针对此情况，文章指出，初中班主任应对症下药，探寻合适的解决对策，用心与学生进行沟通，助推学生获得良好发展，增强班级管理效果。关键词：初中；班级管理；师生沟通中图分类号：G427
教学管理 | 基于新课标的高中图书馆资源建设与管理研究

教学管理 | 基于新课标的高中图书馆资源建设与管理研究

摘要：文章围绕新课标对高中图书馆资源的建设与管理进行了研究，探讨了高中图书馆在新课改背景下的作用与挑战，分析了新课标对图书馆资源建设与管理的具体影响，并阐述了研究的实践导向与创新视角。接着详细讨论了新课标与高中图书馆管理的实践对接，包括新课标对图书馆资源需求的影响、图书馆支持课程实施的策略，以及新课标与图书馆资源互动的案例研究。最后，文章深入探讨了高中图书馆资源建设的实操策略，涉及针对性资源采集
教学管理 | 浅析高中图书馆管理工作的优化策略

教学管理 | 浅析高中图书馆管理工作的优化策略

摘要：高中图书馆是学校教育设施的重要组成部分，它不仅为学生提供了广泛的教育资源，还促进了阅读素养的培养，有助于提高学生的信息素养和终身学习能力。然而，要实现高效的图书馆管理工作，需要遵循一些原则和策略，以满足不断变化的学术需求和技术进步。文章先介绍了高中图书馆的重要价值，强调图书馆在高中教育中的关键作用以及图书馆管理面临的挑战，然后详细探讨了图书馆管理工作的优化路径，提供了具体的实践建议，以促使

过往期刊

名师在线·下旬刊
2024年11期
名师在线·下旬刊
2024年10期
名师在线·下旬刊
2024年09期
名师在线·下旬刊
2024年08期
名师在线·下旬刊
2024年07期
名师在线·下旬刊
2024年06期
名师在线·下旬刊
2024年05期
名师在线·下旬刊
2024年04期
名师在线·下旬刊
2024年03期
名师在线·下旬刊
2024年02期
名师在线·下旬刊
2024年01期

名师在线·下旬刊

目录

名师视角 | 小学数学综合实践活动“活力教学”策略初探

名师视角 | 小学数学综合实践活动“活力教学”策略初探

课题研究 | 指向计算思维发展的初中信息科技教学策略探究

课题研究 | 指向计算思维发展的初中信息科技教学策略探究

课题研究 | 基于大概念的初中化学单元教学实践研究

课题研究 | 基于大概念的初中化学单元教学实践研究

课堂探微 | 高中英语智慧课堂教学模式的应用策略研究

课堂探微 | 高中英语智慧课堂教学模式的应用策略研究

课堂探微 | 基于支架式教学模式的初中生物学教学策略研究

课堂探微 | 基于支架式教学模式的初中生物学教学策略研究

课堂探微 | “双减”背景下初中道德与法治课堂议题式教学策略研究

课堂探微 | “双减”背景下初中道德与法治课堂议题式教学策略研究

课堂探微 | 初中英语高效课堂的构建途径研究

课堂探微 | 初中英语高效课堂的构建途径研究

教学研究 | 《中国高考评价体系》指导下的高中英语测试命题探究

教学研究 | 《中国高考评价体系》指导下的高中英语测试命题探究

教学研究 | 新课标视域下的初中英语教学与学科育人融合策略研究

教学研究 | 新课标视域下的初中英语教学与学科育人融合策略研究

教学研究 | 高中数学试卷讲评课教学策略分析

教学研究 | 高中数学试卷讲评课教学策略分析

教学研究 | 基于地域文化资源的高中语文综合性学习实施策略研究

教学研究 | 基于地域文化资源的高中语文综合性学习实施策略研究

教学研究 | 基于“教—学—评”一体化的初中英语阅读教学策略探究

教学研究 | 基于“教—学—评”一体化的初中英语阅读教学策略探究

教学研究 | 浅析核心素养下初中道德与法治“教—学—评”一致性策略

教学研究 | 浅析核心素养下初中道德与法治“教—学—评”一致性策略

教学研究 | 凉州文化资源融入高中语文教学的策略探究

教学研究 | 凉州文化资源融入高中语文教学的策略探究

教学研究 | 基于语篇分析理论的初中英语读写教学策略研究

教学研究 | 基于语篇分析理论的初中英语读写教学策略研究

教学研究 | 深度学习视域下高中物理教学的优化策略研究

教学研究 | 深度学习视域下高中物理教学的优化策略研究

学科进展 | 新高考背景下高中英语读后续写能力提升策略研究

学科进展 | 新高考背景下高中英语读后续写能力提升策略研究

学科进展 | 群文阅读背景下的初中语文读写结合教学策略研究

学科进展 | 群文阅读背景下的初中语文读写结合教学策略研究

课程与教学 | 初中语文整本书阅读跨学科作业设计探究

课程与教学 | 初中语文整本书阅读跨学科作业设计探究

课程与教学 | 基于6E教学模式的高中物理教学策略探究

课程与教学 | 基于6E教学模式的高中物理教学策略探究

课程与教学 | 精准突破 掌握重点

课程与教学 | 精准突破 掌握重点

课程与教学 | “双减”背景下初中英语阅读教学优化策略探究

课程与教学 | “双减”背景下初中英语阅读教学优化策略探究

课程与教学 | 基于“教—学—评”一致性的初中数学教学策略研究

课程与教学 | 基于“教—学—评”一致性的初中数学教学策略研究

课程与教学 | 基于中华优秀传统文化探索文言文教学与课程思政的融合

课程与教学 | 基于中华优秀传统文化探索文言文教学与课程思政的融合

课程与教学 | 高中思想政治教学中议题式教学模式与大单元教学模式的融合策略探究

课程与教学 | 高中思想政治教学中议题式教学模式与大单元教学模式的融合策略探究

课程与教学 | 初中英语阅读教学中学生多元化思维培养策略浅析

课程与教学 | 初中英语阅读教学中学生多元化思维培养策略浅析

美育与体育 | 浅谈体能训练与高中体育与健康教学对接模式的创新与构建

美育与体育 | 浅谈体能训练与高中体育与健康教学对接模式的创新与构建

美育与体育 | 新课改背景下初中音乐教学中存在的问题及优化策略研究

美育与体育 | 新课改背景下初中音乐教学中存在的问题及优化策略研究

美育与体育 | “双减”背景下初中足球训练方法研究

美育与体育 | “双减”背景下初中足球训练方法研究

教学管理 | 浅谈初中班主任与学生的沟通问题及解决对策

教学管理 | 浅谈初中班主任与学生的沟通问题及解决对策

教学管理 | 基于新课标的高中图书馆资源建设与管理研究

教学管理 | 基于新课标的高中图书馆资源建设与管理研究

教学管理 | 浅析高中图书馆管理工作的优化策略

教学管理 | 浅析高中图书馆管理工作的优化策略

过往期刊

名师在线·下旬刊

名师在线·下旬刊

名师在线·下旬刊

名师在线·下旬刊

名师在线·下旬刊

名师在线·下旬刊

名师在线·下旬刊

名师在线·下旬刊

名师在线·下旬刊

名师在线·下旬刊

名师在线·下旬刊

猜你喜欢

兴趣阅读·少年诗刊

课程与教学 | 精准突破掌握重点

课程与教学 | 精准突破掌握重点