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现代商贸工业

现代商贸工业

2025年21期

《现代商贸工业》杂志是经国家新闻出版总署批准、由中国商办工业杂志社主管主办,面向国内外公开发行的一份大型政策指导与理论研究的学术期刊。本刊致力于宣传报道党和国家有关经济改革、建设与发展，探讨国内外现代经济管理领域及相关自然科学领域的新理论与新观念，反映国内外现代经济管理及相关领域的理论研究与科学研究成果。

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区域经济 | 共享智造赋能河北省特色产业集群高质量发展的创新研究

区域经济 | 共享智造赋能河北省特色产业集群高质量发展的创新研究

摘要：共享智造模式是县域特色产业集群在转型升级过程中的创新尝试与探索，是传统制造企业实现从制造商向制造服务商转型的有效途径。共享智造是一种商业模式，价值是其核心要素。本研究收集了无极县绿色家居产业集群共享智造的运行数据，针对产业痛点，从价值主张、价值创造、价值传递、价值实现对其进行逻辑梳理，以期为河北省其他县域特色产业集群高质量发展提供模式借鉴。关键词：特色产业集群；共享智造；无极县；绿色家居
区域经济 | 山西省新能源参与电力市场量价交易策略研究

区域经济 | 山西省新能源参与电力市场量价交易策略研究

摘要：随着新能源装机规模的快速提升、参与电力市场的程度逐步深化，新能源项目参与市场交易呈现高度不确定性。本文以山西省为例，对电源结构、电量消纳及外送、电力市场交易费用、新能源电站出力、新能源参与市场交易等开展研究，总结出新能源电站参与电力市场交易中的电量、电价出清规律，进而对新能源电站参与电力市场交易中的发电策略和报价策略提供建议，提高新能源利用率，提升项目盈利能力。关键词：山西电力市场；新能
区域经济 | 校地合作背景下职业教育产教融合组织模式和运行机制研究

区域经济 | 校地合作背景下职业教育产教融合组织模式和运行机制研究

摘要：随着职业教育的不断发展，校地合作成为推动产教融合、提升职业教育质量的重要途径。本文基于校地合作的背景，深入分析职业教育产教融合的组织模式和运行机制，探讨了市域产教联合体、现代产业学院、社区学院等多种组织模式的特点、优势与不足，阐述了基于校地合作的职业教育产教融合运行机制，并从加强政策支持、完善协同机制、强化平台建设3个方面提出了具体的优化策略。通过系统构建和优化产教融合运行机制，能够显著提升
区域经济 | 多元主体协同参与高职院校教育评价的路径研究

区域经济 | 多元主体协同参与高职院校教育评价的路径研究

摘要：产教融合是高等职业教育的本质要求和基本特征。在产教融合不断深化的时代背景下，对人才培养的适应性要求越来越高。开展多元教育评价成为人才培养的必然要求。本文依托利益相关者理论与协同治理理论，对当前教育评价中存在的困境进行了分析，探索提出了多元主体协同参与教育评价的实践路径，着力构建“政府统筹引导—学校主体实施—行业标准引领—企业深度参与—社会多元参与”的现代职业教育评价体系。关键词：产教融合
区域经济 | 黑龙江省红色文化资源在高校思政教育中的创新路径研究

区域经济 | 黑龙江省红色文化资源在高校思政教育中的创新路径研究

摘要：黑龙江省作为中国革命历史的重要见证地，拥有东北抗联精神、北大荒精神、大庆精神等红色文化资源富矿，其承载的爱国主义、集体主义与科学求实精神，为新时代高校思想政治教育提供了独特价值。本研究立足地域特色，探索红色文化资源在思政教育中的多维融入路径。一是通过课程体系重构，将地方红色历史嵌入思政必修课与选修课；二是以实践教学深化沉浸式体验，设计跨区域研学路线与虚拟仿真项目；三是依托数字化技术搭建资源数
区域经济 | 融媒体时代非物质文化遗产传播策略研究

区域经济 | 融媒体时代非物质文化遗产传播策略研究

摘要：融媒体的出现，给传统文化的传承带来了新的契机。通过对融合媒体的时代特征的分析，厘清非遗的内涵与范畴，可以看出它对拓展传播领域、增强传播效力、增强传承活力、促进文化交流的重要作用。从创新内容、整合渠道、互动体验、塑造品牌、培养人才、走向世界等角度，建构我国非遗文化的传播战略，将有助于推动我国非遗文化在新的历史时期得到更好的继承和发扬，使我国非遗文化在世界上更好地展示其独有的风采，提升我国人民的
数字经济 | 数字化红色文化资源融入高职旅游专业的价值和有效路径

数字经济 | 数字化红色文化资源融入高职旅游专业的价值和有效路径

摘要：将数字化红色文化资源与旅游专业相互融合，这既是传承文化的关键路径，也是旅游专业教育改革的重要趋势。借助虚拟现实以及增强现实等数字技术，能够将红色文化资源以生动鲜活的方式活化起来，为旅游专业的教学打造沉浸式的教学场景，从而有效提升学生的文化理解能力和实践技能。然而，在当下的教学实践中，数字化红色文化资源融入旅游专业存在较多困难，比如资源开发呈现碎片化状态、教学模式相对滞后、教师的数字素养有待提
数字经济 | 职业教育课程思政的主要特征、现实困境与推进策略研究

数字经济 | 职业教育课程思政的主要特征、现实困境与推进策略研究

摘要：数字化转型背景下课程思政主要特征发生变化，教育方法从传统向全面的数字赋能深化、课程思政建设由局部探索转向一体化推进、思政元素融入方式从“嵌入”向“融入”发展、育人主体从“单一”向“协同”延伸、育人内容从“硬技能”培养向“软技能”非认知技能转变。课程思政面临着数字技术与教育教学融合不充分，数字赋能课程思政尚浅；专业课程思政建设理念不清晰，专业教育和思政教育合力不强；轻专业思政育人体系建设，价值
数字经济 | 数字新质生产力视域下高职商贸专业群建设探索与实践

数字经济 | 数字新质生产力视域下高职商贸专业群建设探索与实践

摘要：数字技术对各行业的生产要素配置产生了深刻影响，成为推动产业转型升级发展的数字新质生产力。数字新质生产力视域下，高职学校专业群的建设应有全新逻辑、路径和载体，本项目对此进行了实证性探索研究。关键词：数字新质生产力；跨界复合；专业群；产教融合；实践基地中图分类号：F2 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2025.21.009
数字经济 | 新质生产力下高职学生数字素养“四维协同”提升路径研究

数字经济 | 新质生产力下高职学生数字素养“四维协同”提升路径研究

摘要：新质生产力以新一代信息技术为核心驱动力，其智能化、绿色化特征对职业教育提出更高要求。高职院校作为技能型人才培养主阵地，亟须提升学生数字素养以适配产业升级需求。本文通过文献分析与实证调研，结合江阴职业技术学院216名学生问卷调查数据，揭示高职学生数字素养现状与问题。基于此，研究以江阴职业技术学院为例提出“四维协同”提升路径：强化学生自主学习能力；深化校企合作；创新教学模式，优化数字化教学环境；
数字经济 | 人工智能赋能财经专业大数据编程系列课程教学模式创新实践

数字经济 | 人工智能赋能财经专业大数据编程系列课程教学模式创新实践

摘要：智能时代人工智能强大的编程能力，已经改变了大数据编程系列课程教学的重难点，而传统的教学模式仍然循规蹈矩进行教学。研究聚焦新时代财会专业高职教育大数据编程系列课程，构建人工智能大模型在纯理论、理实结合、纯实践3种类型课程的不同参与模式。该研究探索了人工智能大模型与编程教学相融合的实践途径，以丰富财经专业大数据编程系列课程的教学方式，为职业教育财会专业本、专科教师引导学生学习编程系列专业课提供参
数字经济 | 数智化背景下高校思想政治理论课教学方法改革关键在教师

数字经济 | 数智化背景下高校思想政治理论课教学方法改革关键在教师

摘要：进入数智化时代，对思想政治理论课教学方法改革提出了更高要求。推动思想政治理论课教学方法改革，关键在教师。教师作为教学方法改革中的核心驱动因素、重要构成要素、关键效能发挥者，发挥关键性作用。发挥教师在思政课教学方法改革的核心作用，关键在激发教师的积极性、主动性、创造性，这是教学方法改革的根本保障，同时校准教学改革目标方向，进一步决定教学方法改革的实际成效的高低。调动思政课教师的积极性、主动性和
数字经济 | 人工智能赋能高校思政课精准化教学的实践路径探究

数字经济 | 人工智能赋能高校思政课精准化教学的实践路径探究

摘要：高校思政课面临学情把握不精准、内容适配不足等挑战，人工智能为破解难题提供技术支撑。研究基于教育数字化转型背景，阐释思政课精准化教学的核心内涵与人工智能赋能的技术逻辑，从数据采集、内容供给、互动模式、效果评估4方面剖析现实困境。提出构建“三维立体”学情诊断系统、打造“智能+思政”资源生态、创新“人机协同”教学模式、建立“全过程—多维度”评估体系等实践路径，旨在通过技术与教育深度融合，提升思政课
现代物流与供应链管理 | 三强三化三阶：开放教育课程思政建设质量提升研究

现代物流与供应链管理 | 三强三化三阶：开放教育课程思政建设质量提升研究

摘要：开放教育是中国高等教育的重要组成部分，肩负立德树人使命，提升课程思政建设质量是开放教育高质量发展的重要抓手。本文聚焦当前开放教育课程思政的问题堵点，以电子商务概论为例，构建了“三强三化三阶”模式。通过强价值引领、职业精神与地域特色的融合，重构教学内容体系；借助学习过程主体化、思政内容生活化、线上线下融合化三化联动，激活学生学习内生动力；并以知规、明理、践行三阶递进，搭建“知信行”内化阶梯，在
现代物流与供应链管理 | 应用型本科金融学实训课程混合式教学模式研究

现代物流与供应链管理 | 应用型本科金融学实训课程混合式教学模式研究

摘要：本文以区块链金融实训课程为例，探讨了应用型本科金融学实训课程的混合式教学模式，具体分析了当前教学存在的问题，包括实训内容更新滞后、教学模式单一和考核方式不科学等，并提出线上线下融合的教学内容、多样化互动的教学方法和多维度综合考核体系。教学实践表明，该模式能够有效激发学生学习兴趣、提高实践能力与创新素质，为金融学专业教学改革提供了新的思路与实践依据。关键词：应用型本科；金融学；实训课程；混
现代物流与供应链管理 | 基于BOPPPS的国际物流课程思政改革探索

现代物流与供应链管理 | 基于BOPPPS的国际物流课程思政改革探索

摘要：在当下高校课程思政建设纵深推进的背景下，科学设计课程思政教学方案成为落实立德树人任务的着力点。以国际物流课程为研究对象，创新性地采用BOPPPS教学模型的6个阶段作为载体。通过系统化教学设计，在专业课程教学中融入职业伦理等核心价值要素，使学生不仅掌握专业知识与技能，同时形成正确的政治立场和行业使命感。这种教学模式创新能够促进专业教育与思想政治教育同向同行，为培养德才兼备和具有国际视野的高素质
现代物流与供应链管理 | “大思政课”视域下民航乘务类专业思政元素融入研究

现代物流与供应链管理 | “大思政课”视域下民航乘务类专业思政元素融入研究

摘要：“大思政课”是新时代推进思政教育改革，更好实现铸魂育人、立德树人效果的重要理念和要求。本文在“大思政课”视域下，对民航乘务类专业危险品运输课程的教学现状进行了分析，并从课程教材的更新、思政元素的挖掘与融合、教学和考核模式的创新等方面探讨了思政教学改革的有效途径，旨在为职业院校专业课程的思政教育改革提供理论参考和实践借鉴。关键词：大思政课；民航乘务；思政融入；危险品运输中图分类号：F2
国际商贸 | RCEP背景下中国光伏产品出口的竞争性、互补性探讨

国际商贸 | RCEP背景下中国光伏产品出口的竞争性、互补性探讨

摘要：RCEP的重新生效将会给我国光伏产品出口带来重大利好。通过对2012到2021年中国与RCEP成员国光伏产品进出口面板数据的分析，结合区域显示性比较优势指数（RRCA）、相对贸易优势指数（RTA）和贸易强度指数（TII）三重指标，综合评估了中国光伏产品在RCEP成员国中的出口竞争优势。关键词：光伏产品；RCEP；竞互性中图分类号：F74 文献标识码：A doi：
国际商贸 | 田园康养的发展现状及国内外实践经验分析

国际商贸 | 田园康养的发展现状及国内外实践经验分析

摘要：建立多层次养老事业发展模式，是应对老龄化快速趋势和需求多元特征的关键。以“老有所为、老有所乐”为关切，打造田园康养模式，“身—心—社会”健康养老是近年的实践热点。文章通过系统回顾老年人对“田园康养”的需求表现，梳理相关理念的发展脉络与应用特征，及国内外具体实践，对田园康养模式的概念、关键要素、核心设计进行界定，并提出当前存在问题与建议。文章指出，田园康养模式是综合自然环境与多元互动的健康效应
国际商贸 | 跨境电商应用型本科人才培养模式改革研究

国际商贸 | 跨境电商应用型本科人才培养模式改革研究

摘要：随着全球数字化加速和国际贸易模式变革，跨境电商已成为推动经济增长的重要力量。行业的快速发展对人才供给提出了更高要求，但传统培养模式与行业需求仍存在脱节，制约了行业可持续发展。为此，本研究针对应用型本科教育，提出“学练赛思战创”六位一体的人才培养模式，以提升学生综合能力，精准对接产业需求。该模式核心在于：①系统性人才培养；②能力导向与过程驱动；③产教深度融合与实践驱动；④创新创业能力全程渗透。
国际商贸 | OBE视阈下国际经济与贸易专业课程思政教学实践研究

国际商贸 | OBE视阈下国际经济与贸易专业课程思政教学实践研究

摘要：数智时代，国际经济与贸易专业课程思政既提升课程质量，又实现立德树人。本文基于华侨大学国际经济与贸易专业课程思政建设现状，就本专业课程思政建设在理念认知、实践育人、方式方法及学业评价方面存在的问题，提出OBE理念与专业课程思政有机融合的对策，包括：优化专业及课程思政目标，加强专业实践课程思政融入，精雕课程思政教学方法及完善课程思政目标达成度评价，希望能够提升国际经济与贸易专业课程思政育人实效性
国际商贸 | OBE理念下的国际经济与贸易专业教学改革路径探索

国际商贸 | OBE理念下的国际经济与贸易专业教学改革路径探索

摘要：本文探讨了在OBE（成果导向教育）理念下，国际经济与贸易专业教学改革的路径。首先介绍了OBE理念的定义、核心价值以及在国际教育中的应用现状。随后，分析了国际经济与贸易专业的现状，最后，展望了国际视野下的教学改革方向，包括全球教育趋势下的教学改革方向、国际化教育资源的整合与利用、跨文化教育与国际人才培养策略以及国际经济与贸易专业的全球合作模式。关键词：OBE理念；国际经济与贸易；教学改革
国际商贸 | 术语学视角下仰韶彩陶文物名称英译研究

国际商贸 | 术语学视角下仰韶彩陶文物名称英译研究

摘要：仰韶文化的发现，为我国新石器时代考古研究开拓了新天地，为探讨中国文明起源和华夏文明奠定了基础，其中仰韶彩陶更是被誉为仰韶文化的典型代表之一。目前仰韶彩陶文物名称的英译存在译名混乱、阐释性不足、文化凸显性较弱等问题。本文从术语学视角出发，运用案例分析法揭示现有英译版本的优缺点，提出翻译时需注意中心词及语序、适当使用解释性说明以及综合体现跨文化因素等优化建议，以期为文物相关文化信息传递效度助力。
国际商贸 | 生态翻译学“十化”译法视角下铁人精神外宣翻译研究

国际商贸 | 生态翻译学“十化”译法视角下铁人精神外宣翻译研究

摘要：在世界百年未有之大变局与中国式现代化蓬勃发展的今天，我们需弘扬中华优秀传统文化，搭建世界文明交流桥梁，汇聚推动人类文明进步的精神力量。本文在生态翻译学“十化”译法的指导下，以铁人精神文本为中心，在分析铁人精神文本特点的基础上，为达到铁人精神对外宣传的目的，运用到“1—2—3—4”生态翻译实践系统，实现文本在语言维、文化维、交际维的转换。关键词：生态翻译学“十化”译法；铁人精神；外宣翻译；
品牌战略与现代管理 | 党建引领民办高校“一站式”学生社区基层治理研究

品牌战略与现代管理 | 党建引领民办高校“一站式”学生社区基层治理研究

摘要：针对民办院校“一站式”学生社区基层治理存在“主人翁”意识难以形成，社区制度难成体系、学生社区基础资源不足，党建引领基层治理受到制约、各部门缺乏联动，社区资源难以整合等问题。提出了凸显党建引领、建设构建学生社区基层治理体系、打造党建个性化空间，建立学生社区基层治理阵地、持续推进联动协同机制，借助强化党建引领学生社区基层治理等建议，为民办院校“一站式”学生社区基层治理提供参考和解决方案。关键
品牌战略与现代管理 | 文旅融合背景下文创产品营销安全风险防控研究

品牌战略与现代管理 | 文旅融合背景下文创产品营销安全风险防控研究

摘要：文旅融合背景下，文创产品营销领域需要实现安全风险整体性防控。面对食用药用类“三无”文创产品、涉软色情元素文创产品、危险物品类文创产品与文创产品材质不合格等潜在的安全风险，以及存在文创产品营销监管主体缺位、市场规范不足、风险意识淡薄、乱象治理困难等困境，需要多部门协同共治、加强安全风险法律监管、适度开展安全风险评估，促进文创产业链安全风险源头治理。关键词：文旅融合；文创产品营销；安全风险；
品牌战略与现代管理 | 职业本科院校党建带团建实施路径研究

品牌战略与现代管理 | 职业本科院校党建带团建实施路径研究

摘要：职业本科是高校人才培养体系重要类型，它以培养高层次技术技能人才为目标。因此要坚持党的全面领导，落实立德树人根本任务，有效发挥党团组织培养功能，这是新形势下党建带团建工作面临的新问题。本研究以信息工程学院学生样板党支部建设实践为基础，探索职业本科院校“党建带团建”的创新路径。通过“五带一优化”模式，结合红“芯”育匠党建品牌特色，提出具有职教特点的党团协同育人机制，以期为学校各学院乃至同类院校提
品牌战略与现代管理 | 新时代高职机关党建与业务“双融互促”路径研究

品牌战略与现代管理 | 新时代高职机关党建与业务“双融互促”路径研究

摘要：新时代背景下，高校党建工作面临着新的挑战和机遇。作为职业教育的主阵地，其机关党建与业务工作的深度融合是落实立德树人根本任务、推动高质量发展的必然要求。本文深入剖析当前高职机关党建与业务存在“两张皮”现象的原因，从理念更新、机制完善、载体创新等方面提出适应时代发展的党建和业务“双融互促”路径，推动党建与业务同向发力，以高质量党建引领高职教育事业高质量发展，为培养德技并修的高素质技术技能人才，提
品牌战略与现代管理 | 校企合作背景下专业课思政教学改革探究

品牌战略与现代管理 | 校企合作背景下专业课思政教学改革探究

摘要：基于校企合作视角，针对专业课程中思政元素与素材的同质化现象、专业课课程思政教学成效不足，以及校企合作在大学生思想政治教育中的实际应用情况，提出了一系列的改革措施。建议从专业人才培养方案出发，根据不同性质的专业课程，校企双方共同探索思政元素来创新教学方法和手段，以及构建多样性的评价方法。通过加强校企合作，推动专业课思政教学的改革，旨在提高专业课的思政教育质量。关键词：校企合作；专业课；思政
品牌战略与现代管理 | 校企双主体协同育人实践教学模式改革与实践

品牌战略与现代管理 | 校企双主体协同育人实践教学模式改革与实践

摘要：：校企双主体协同育人是职业教育深化产教融合的基础，是推动人才链与产业链精准对接的重要保障，实践教学是高职高技能人才专业技能培养的关键环节，通过校企合作加强教学条件建设，提升实践教学能力，对接企业岗位需求，提升实践教学效果，解决高职教育实践教学与岗位需求错位、教学管理不规范等难点问题。以民航通信技术专业实践教学改革与实践为例，创新“一核两翼三构建”实践教学模式，强调“以培养岗位职业技能为核心，
品牌战略与现代管理 | 中职学校手机管理存在的问题及对策

品牌战略与现代管理 | 中职学校手机管理存在的问题及对策

摘要：中职学校手机管理一直都是个“老大难”问题，这恰恰是考验每一所中职学校德育工作水平好坏的“风向标”。目前许多中职学校在手机管理上存在“一刀切”等做法，重管理轻教育，导致问题突出。本文通过深度剖析这些共性问题，提出了“无忧吾律”管理法，从学生实际需求出发，先放心，后收心，逐步养成自律习惯，推动手机管理软着陆，助力学生健康成长。关键词：中职学校；手机管理；困境与对策中图分类号：F27
品牌战略与现代管理 | 天津市某三级甲等眼科专科医院职工满意度调查结果分析

品牌战略与现代管理 | 天津市某三级甲等眼科专科医院职工满意度调查结果分析

摘要：目的：调查天津市某三甲眼科专科医院职工满意度现状并分析其影响因素。方法：通过问卷星，以天津市某三甲眼科专科医院235名职工为研究对象，进行问卷调查，并对结果进行分析。结果：职业安全保障（4.42±0.53）与学科建设规划（4.39±0.61）等结构性指标得分领先，表明医院在硬件投入与战略布局上成效显著。不同人口学变量间呈现出显著差异特征。年龄、工作年限、学历及职称等变量均达到统计显著水平（P
品牌战略与现代管理 | 昂戈瑞西单抗治疗高胆固醇血症患者的药物经济学评价

品牌战略与现代管理 | 昂戈瑞西单抗治疗高胆固醇血症患者的药物经济学评价

摘要：[目的]评价昂戈瑞西单抗用于我国高胆固醇血症患者治疗的药物经济性。[方法]从中国卫生体系角度出发，以我国一项临床试验数据为基础并参考相关文献构建Markov模型，模型循环周期为1年，研究时限为25年，年贴现率为5%，以3倍2024年我国人均国内生产总值（GDP）为意愿支付（WTP）阈值，对昂戈瑞西单抗进行成本—效用分析。[结果]与常规用药相比，150mg Q2W和300mg Q4W的昂戈瑞西
劳动经济 | 高职院校教师党支部“党建+专业”育人路径探析

劳动经济 | 高职院校教师党支部“党建+专业”育人路径探析

摘要：高职院校教师党支部是联系广大教师和学生的桥梁和纽带，在三全育人过程中发挥重要作用。文章基于党建与专业融合理念，以湖州职院“全国党建工作样板支部”为例，提出以党建为引领，以专业建设为抓手的课程育人、实践育人、队伍育人的“党建+专业”三向融合育人模式，有效推动党建与专业育人工作的互融互通，为全面推进“三全育人”工作格局提供理论支持。关键词：高职院校；样板支部；党建引领；专业育人中图分类号
劳动经济 | 马克思择业观指导下新时代大学生就业问题研究

劳动经济 | 马克思择业观指导下新时代大学生就业问题研究

摘要：就业是最大的民生，新时代大学生更是国家未来建设的中流砥柱。因此我们务必重视大学生就业问题。当前中国特色社会主义进入新时代，新时代对大学生就业提出更为严格要求，对大学生来说，既是机遇又是挑战。而马克思在青年时期就写下了《青年在选择职业时的考虑》，提出实现自身价值与人类幸福相结合，给予新时代大学生巨大的启示。关键词：马克思择业观；新时代；青年中图分类号：F24 文献标识码：A
劳动经济 | 立德树人视域下高校辅导员师德师风建设路径研究

劳动经济 | 立德树人视域下高校辅导员师德师风建设路径研究

摘要：师德乃教育之本，立德树人乃高校立身之本。辅导员作为高校思想政治工作的一线人员，肩负着开展思想政治教育和落实立德树人根本任务的重要使命，加强高校辅导员师德师风建设意义重大。近年来师德师风建设取得了一定成效，但是师德失范现象仍有发生。针对当前存在的突出问题，遵循习近平总书记关于立德树人重要论述，师德师风建设要坚定理想信念以铸造之根本、提高专业素养以促进之专业、完善有关制度以保障之有效。关键词
劳动经济 | 新质生产力下高职院校“333”劳动素养培养体系构建与实施

劳动经济 | 新质生产力下高职院校“333”劳动素养培养体系构建与实施

摘要：新质生产力驱动下，高分子行业智能化转型，对高职院校培养人才的劳动素养提出新需求。以高分子材料智能制造技术专业为例，充分结合产教融合，研究构建高职院校“333”劳动素养培养体系，解决传统劳动教育课程单一、师资薄弱、实践脱节等现实问题。通过“三种课堂联动、三类课程融合、三种功能递进”的模式，并纳入多方评价机制，全方位提升学生技术技能与劳动素养，为高职院校培养新质生产力快速发展所需的高素质应用型人
劳动经济 | 构建职业心理教育模式化解学生就业心理压力

劳动经济 | 构建职业心理教育模式化解学生就业心理压力

摘要：本文从“认知、情感、行为”的心理结构，系统分析学生就业压力下呈现的典型表征，并从组织场域视角分析就业压力的产生及传递。为充分提高学生的职业心理认知、从业心理素质、职业抗压能力等，心理健康教育工作要结合就业导向的职业教育质量评价，以“三全育人”开展职业心理教育，让学生认知并体验职业生涯在就业、从业、再择业中的不同职业发展心理状态，让就业心理教育转化为职业心理教育，从而建设职业院校特色的心理育人
劳动经济 | 新工科背景下工科院校就业指导课程改革思考

劳动经济 | 新工科背景下工科院校就业指导课程改革思考

摘要：在科技革命与产业变革加速演进的背景下，工科院校作为高层次工程技术人才培养的主阵地面临着前所未有的机遇与挑战。传统工科就业指导教育重理论、轻实践，面对产业升级带来的人才需求迭代与就业市场竞争加剧的双重压力，工科院校亟须重构就业指导课程体系，来适应新工科教育理念强调学科交叉融合与实践创新能力培养的复合型人才培养要求。本文立足新工科建设目标，系统剖析现有就业指导课程体系的结构性矛盾，提出基于产教融
劳动经济 | 职业生涯规划与就业指导课程教学改革探索

劳动经济 | 职业生涯规划与就业指导课程教学改革探索

摘要：在职业规划与就业指导课程的教学过程中，以提升学生的职业规划能力和创新创业能力为主线，构建“校、生、企”三主体有效对接的课程体系模式。通过加强教师团队建设，完善教师培训体系，提升教师的教学能力和专业水平。采用多元化的考核方式，全面评估学生的学习效果。通过精心设计“6S”教学模式及“五个”有效对接，将思政教育与职业价值教育相结合，确保学生在学习专业知识的同时，树立正确的价值观和职业道德观。该模式
劳动经济 | 信息化背景下高校辅导员学生管理工作方法探究

劳动经济 | 信息化背景下高校辅导员学生管理工作方法探究

摘要：本文着眼于信息化背景下高校辅导员学生管理工作，通过深入剖析现存问题，进而提出革新策略。为高校辅导员提供创新的工作思路，帮助他们适应信息化环境，促使其与时俱进，优化管理流程，提升工作效率。同时，这些策略也助力于培养符合时代需求的高素质人才，推动高等教育的稳健发展。关键词：信息化；高校辅导员；学生管理；工作方法；挑战中图分类号：F24 文献标识码：A doi：10.
劳动经济 | 企业需求视角下新疆少数民族大学生就业能力的调查分析

劳动经济 | 企业需求视角下新疆少数民族大学生就业能力的调查分析

摘要：本文根据新疆少数民族大学生就业能力的涵义，通过对新疆少数民族进行问卷调查，经过数据统计，分析了新疆少数民族大学生就业能力的基本情况及存在的问题，并对学校和求职者提出了相对应的建议，以期为提高就业匹配度提供一些参考。关键词：企业需求；新疆少数民族大学生；就业能力中图分类号：F24 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2025.
劳动经济 | 三全育人背景下民办高校发展型资助育人实现困境与路径研究

劳动经济 | 三全育人背景下民办高校发展型资助育人实现困境与路径研究

摘要：在三全育人理念指导下，民办高校资助育人工作从单一经济帮扶向促进学生全面发展转变。本文阐述了发展型资助育人的理论基础，分析民办高校构建发展型资助育人体系的背景和现实困境。研究发现，民办高校在资助育人方面存在着诸多困难。因此，提出构建多元主体协同育人体系、促进良性循环等策略。研究表明，通过整合资源、优化机制、强化实践，民办高校能够实现资助育人与人才培养的深度融合，助力学生成长成才。关键词：三
劳动经济 | 民办高校应用型人才培养体系资助育人研究

劳动经济 | 民办高校应用型人才培养体系资助育人研究

摘要：资助育人作为落实立德树人根本任务的关键环节，既是党和国家教育扶贫战略的重要举措，也是高等教育内涵式发展的有机组成部分。本文聚焦民办应用型本科高校的人才培养体系特点与目标，深入剖析“奖、贷、补、助、勤”五位一体资助体系与应用型人才培养体系的协同机制。旨在为完善应用型人才培养体系以及提升民办高校资助育人精准化水平提供实践指导，同时为应用型本科高校资助育人工作提供理论参考与实践范式。关键词：资
劳动经济 | 基于“赛教融合”的新医科人才培养路径研究

劳动经济 | 基于“赛教融合”的新医科人才培养路径研究

摘要：通过深入解析了“赛教融合”的教育理念，该模式以竞赛项目为核心，与专业课程深度融合，旨在提升学生的实践能力和创新能力。面对新医科专业发展的新形势，提出了新要求，即培养具备学科交叉能力的创新型人才。针对这一专业特点，构建了基于“赛教融合”的新模式，从构建学科融合的育人共同体、多学科交叉的课题体系、多元实践平台3方面进行构建，并在此基础上提出新医科人才培养的实现路径，以期提高新医科专业的人才培养质
劳动经济 | 商科学生职业软技能提升策略研究

劳动经济 | 商科学生职业软技能提升策略研究

摘要：在经济全球化与数字化技术发展的背景下，职业软技能成为影响商科学生就业与发展的关键因素。通过梳理国内外学者在软技能内涵、重要性及提升策略等方面的研究现状，界定商科学生职业软技能内涵包括适应与应变能力、人际沟通与协调能力等12项要素，基于企业、教师、学生多方面视角进行调查发现，学生自评软技能总体不高，教师认为培养效果参差不齐，企业指出抗压、沟通等能力欠缺。最后提出商科学生职业软技能提升策略，企业
劳动经济 | 以茶育匠：工匠精神融入高职学前教育职业素养的路径探索

劳动经济 | 以茶育匠：工匠精神融入高职学前教育职业素养的路径探索

摘要：国家要求职业教育要弘扬工匠精神，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，推动中华优秀传统文化融入教育教学。茶艺作为中华优秀传统文化的重要组成部分，其蕴含的精行俭德、精益求精、修身养性等品质，是工匠精神的生动体现。以广东财贸职业学院学前教育专业为例，探讨以茶艺为载体将工匠精神融入职业素养教育的创新路径。研究表明，茶艺作为中华传统文化的重要载体，其技艺流程与工匠精神的精益求精、专注执着等
劳动经济 | 圈层化下长学制高职生责任感培育模式构建研究

劳动经济 | 圈层化下长学制高职生责任感培育模式构建研究

摘要：长学制高职生出现的圈层化倾向，已影响他们的责任感形成。其责任感培育是一项长期性的系统工程，是高职院校加强和改进思想政治教育工作，实现立德树人根本任务的本质要求和重要举措。基于长学制高职生群体特征，探索构建朋辈教育责任感培育模式，在确定对应要素和运行机理基础上，探究实施路径，以期为高职院校长学制高职生成长成才、服务经济社会发展提供助力。关键词：圈层化；长学制高职生；社会主义核心价值观；责任
劳动经济 | 新文科视域下地方师范院校商科人才“六三六”培养模式研究

劳动经济 | 新文科视域下地方师范院校商科人才“六三六”培养模式研究

摘要：文章在分析新文科视域下地方师范院校商科人才培养现状的基础上，构建了“六三六”人才培养模式，并阐述了其内涵，即以6大理念为基础，通过理论学习平台、校内实践平台和校外实践平台的培养方式，并结合地方师范院校的实际状况，提出了商科人才的培养实施策略，具体涵盖了以学科交叉为基础、数智赋能为动力、实践创新为路径、人文价值为核心、师资转型为条件、区域服务为方向6个方面，为新文科背景下地方师范院校商科人才的
财经管理 | OBE理念下金融与金融科技、伦理教育的融合

财经管理 | OBE理念下金融与金融科技、伦理教育的融合

摘要：金融科技迅速发展对金融伦理提出了新的标准，与此同时，金融本科教育的教学和实践内容以及教师的经验都相对滞后于行业发展。以互联网金融课程为试点，在OBE理念下，将金融与金融科技、伦理教育融合于课程设计中。具体而言，课程采用项目驱动和角色扮演教学法，设置各教学阶段的里程碑目标、实训操作要求、多元化考核手段，构建教学、实训、竞技和创业孵化“四区一体”课程体系。关键词：成果导向教育；金融科技；伦理
财经管理 | 新时代政府采购代理机构绩效评价体系的构建与优化研究

财经管理 | 新时代政府采购代理机构绩效评价体系的构建与优化研究

摘要：伴随教育事业的发展和财政资金投入的持续增加，高校政府采购的规模和复杂度不断扩大，为确保政府采购资金的使用效益，建立科学的政府采购绩效评价体系尤为重要。通过分析构建政府采购代理机构绩效评价体系的重要性，基于其客观性、系统性、可行性、可持续性原则，可从多维度设计绩效评价体系、完善绩效评价体系的信息化建设、强化评价主体多元化参与等方面着手，从而为政府采购提供更加全面、客观的评价依据，最大化公共资金
财经管理 | 公共财政科技计划项目社会监督效能提升路径研究

财经管理 | 公共财政科技计划项目社会监督效能提升路径研究

摘要：公共财政科技计划项目社会监督是提升科研经费使用效能，保障公众知情权，增强社会对有组织科研活动信任度的有效手段。目前我国科技计划项目的社会监督机制已初步形成，但仍存在监督渠道不畅、公众参与度低、监督方式单一等问题。本研究系统梳理了我国科技计划项目社会监督的现状与短板，并借鉴美国、欧盟、日本等发达国家的实践经验，探索构建具有中国特色的社会监督模式，提出构建多元协同监督体系、创新监督方式、健全制度
财经管理 | 数据统计与决策及Excel线性规划在现代网吧业务中的应用

财经管理 | 数据统计与决策及Excel线性规划在现代网吧业务中的应用

摘要：线性规划是数据统计与决策中求解目标函数最优解的运算工具。本质是解线性方程组和不等式。Excel线性规划适用于许多实际问题，有生产计划优化问题、会计问题、生产原料决定问题等等。作者以网吧经营为背景，阐述Excel线性规划在员工排班问题、电脑设备选择问题、休闲服务选择问题、包间扩建问题上的应用，旨在优化管理决策，提高企业利润，并用此工具进一步探索创新的管理模式。关键词：Excel线性规划；网
财经管理 | 高职会计专业课程思政的融入路径

财经管理 | 高职会计专业课程思政的融入路径

摘要：本文探讨了高职会计专业课程中进行思政教育的必要性、现状与挑战，并以智慧化税费申报与管理课程为例，设计了具体的思政融入路径与实践策略。首先分析了高职会计专业课程思政融入的必要性。接着通过师生反馈，揭示了当前高职会计专业课程思政融入的现状与困境。针对这些问题，本文以智慧化税费申报与管理为例，提出了明确的课程思政目标，挖掘与整合思政资源的方法，并通过教学方法创新与评价体系改革来实现思政融入。关
财经管理 | “课证融合”高职财会人才培养评价模式构建研究

财经管理 | “课证融合”高职财会人才培养评价模式构建研究

摘要：文章围绕“课证融合”背景下高职财会人才培养评价模式的构建展开研究，剖析当前高职财会人才培养质量评价体系的现状，基于“能力导向、动态协同、多维融合”原则，提出以职业资格证书能力标准为核心，融合岗位需求与课程目标，构建涵盖“理论素养—实操技能—证书达标—职业素养”的多维度评价指标体系。在实施路径上，强调信息化赋能的关键作用。研究旨在通过评价模式创新，推动高职财会人才培养与行业需求高效对接，提升学
财经管理 | 财经高校经济统计专业数据素养教育探索与实践

财经管理 | 财经高校经济统计专业数据素养教育探索与实践

摘要：在数据驱动时代的社会背景下，财经高校亟须强化数据素养教育。数据素养教育的实施，离不开数据类课程内容的优化和教学质量的提升。文章以经济统计专业为例，介绍了数据素养课程体系设计，数据类课程的内容优化和数字化教学资源建设。以案例引导的课程内容优化以及多样化的教学资源整合，有效促进了学生数据意识、数据分析和实践能力的提高，为培养具备较强数据素养的高素质复合型人才奠定了基础。关键词：数据素养；案例
财经管理 | 科技型中小企业财务风险的防范与控制

财经管理 | 科技型中小企业财务风险的防范与控制

摘要：在市场经济活动中，财务风险是现代企业面对市场竞争的必然产物，并始终贯穿于企业生产经营过程。本文以科技型中小企业财务风险为研究对象，对财务风险的成因进行了剖析，从影响企业财务风险的筹资、投资、资金回收以及收益分配等方面，提出了企业财务风险识别与评估方法，以及相应的防范和控制措施，为加强科技型中小企业财务控制和风险管理能力提供理论指导和实践参考。关键词：中小企业；财务风险；风险成因；风险识别
政策与商法研究 | 新时代高校政治监督常态化的理论建构与实践路径

政策与商法研究 | 新时代高校政治监督常态化的理论建构与实践路径

摘要：以党的二十大精神为指引，深入推进政治监督具体化、精准化、常态化，增强对“一把手”和领导班子监督实效有其内在必然性。当前学术领域和实务部门对政治监督概念的理解各不相同，政治监督概念的界定尚存模糊之处，亟须深入探究，以明确其定义，并指导新时代高校政治监督常态化的实践。我们必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，以政治建设为核心，促进学校
政策与商法研究 | 社区社会组织从娱乐化向治理型转变的困境与策略研究

政策与商法研究 | 社区社会组织从娱乐化向治理型转变的困境与策略研究

摘要：社区社会组织作为基层社会治理的重要主体力量，是基层社会治理的共建共治共享重要平台，但实际上存在政策定位与现实两个方面的错位，从“娱乐化”向“治理型”转型中面临多重困境。因此，本文以沈阳市D社区社会组织为研究对象，运用访谈法进行研究，总结出社区社会组织转型困境主要是“三低一弱”，即公共服务参与度低、专业能力低、居民认同感低和社会功能弱。据此，提出干预策略：（一）价值引领：党建引领，凝聚社区治理
政策与商法研究 | 黄炎培职业教育思想赋能现代学徒制创新发展的路径探索

政策与商法研究 | 黄炎培职业教育思想赋能现代学徒制创新发展的路径探索

摘要：现代学徒制是我国职业教育提质培优、增值赋能的重要抓手，主要针对学生实践能力薄弱、工匠精神缺乏、社会责任感有待加强等问题。黄炎培作为我国职教领域的先驱，其职教思想的精神内核与现代学徒制的价值导向殊途同归，对后者的进一步创新发展具有重大意义。下一步应加强理论研究，充分发掘黄炎培等职教先驱思想的价值，有意识地将先贤思想用于完善现代学徒制，同时持续推动现代学徒制理论和实践创新，助力职业教育高质量发展
政策与商法研究 | 工匠精神融入高职思想政治教育的实践路径

政策与商法研究 | 工匠精神融入高职思想政治教育的实践路径

摘要：新时代，高职院校将工匠精神融入高职思想政治教育，具有重要的理论意义和战略价值。当前，工匠精神融入高职思想政治教育虽然取得了一定的成效，但是在融入内容、育人方法、育人制度、育人评价等方面还存在不足。针对不足，从课程体系、教学模式、制度保障、评价体系4个方面精准施策，努力打造“多维融合”课程体系，创新“四位一体”教学模式，完善“多方协同”制度保障，建立“多维立体”评价体系。关键词：工匠精神；
政策与商法研究 | 公司对赌协议履行的法理嬗变与实践

政策与商法研究 | 公司对赌协议履行的法理嬗变与实践

摘要：对赌协议作为一种灵活的股权融资工具，近年来在我国资本市场中被广泛采用。资本维持原则是公司对赌协议履行的主要障碍，尤其是股权回购和现金补偿的履行受到减资程序和利润分配规则的限制。《九民纪要》确认协议有效却难解履行困局，新《公司法》通过定向减资、控股股东责任等调整，仍未能突破资本制度刚性约束。本文从司法与立法互动视角，探讨如何重构规则以平衡债权人保护与商事自治。关键词：对赌协议；资本维持原则
政策与商法研究 | 生成式人工智能时代虚假信息治理的困境与出路

政策与商法研究 | 生成式人工智能时代虚假信息治理的困境与出路

摘要：生成式人工智能生成的虚假信息在社交媒体上的广泛传播将给社会带来诸多不稳定因素。为应对生成式人工智能给互联网生态带来的重大变化，应根据技术的发展水平从制度上入手合理地确定各主体的责任。因此，应明确工具的开发者应当承担的信息管理义务，以实现技术的发展与社会治理需求的平衡。此外，作为信息的发布者和传播平台也应履行规范使用义务，从而构建起责任清晰的治理体系。关键词：生成式人工智能；虚假信息；信息
政策与商法研究 | 新形势下基于“技防技控”的企业合同风险管理探索

政策与商法研究 | 新形势下基于“技防技控”的企业合同风险管理探索

摘要：论文以合同管理为例，阐述了企业通过“技防技控”加强风险管理提升合同管理效率的重要性，并结合“技防技控”的内涵和要点，列举了“技防技控”在合同起草、审查、风险预警等环节的关键要点，论文的理念和思路对于相关企业提升合同管理效率、降低合规风险、保障企业的合法权益和稳定发展具有借鉴性。关键词：技防技控；合同管理；风险预警；合规管理中图分类号：D9 文献标识码：A doi
商贸与工业教育 | 融合OBE理念和项目驱动式的GIS课程教学改革

商贸与工业教育 | 融合OBE理念和项目驱动式的GIS课程教学改革

摘要：在大数据背景下高校GIS课程教学改革举措都取得了一定成效。然而，由于GIS课程具有较强的实践性质，在激发学生实践能力培养方面仍存在挑战。从教学目标、教学内容、教学活动及教学评价4个维度，探讨如何将OBE理念与项目驱动式教学方法相结合。实践表明，OBE理念与项目驱动式教学相结合，在教学目标的设计上能够实现可操作，可衡量；按照“项目分析—项目准备—数据处理—数据分析—成果输出—结论分析”的主线进
商贸与工业教育 | 三教改革视域下基于OBE理念的中职混合教学模式探索

商贸与工业教育 | 三教改革视域下基于OBE理念的中职混合教学模式探索

摘要：数字化浪潮下，信息技术与职业教育的融合影响着教与学的深刻变革。运用信息技术开展中职混合教学探索与实践是促进中职院校课程内容优化重组、教学资源扩容提质的重要方式。本研究立足三教改革视域，重点探讨了中职学校混合式教学改革的必要性，遵循混合教学模式的设计原则探索与实践，基于OBE理念的中职混合式教学模式，从教学资源整合、师资队伍强化、教学评价完善3个方面提出具体的实施策略，以期提升中职教育质量。
商贸与工业教育 | 基于智慧教育平台的高职思政课混合式教学模式探究

商贸与工业教育 | 基于智慧教育平台的高职思政课混合式教学模式探究

摘要：智慧教育平台在高校教学中的广泛应用，有效弥补了传统课堂教学的不足，为教育教学改革创新，构建混合式教学模式提供了动力。基于此，通过分析智慧教育平台混合式教学模式的含义及优势，依托智慧教育平台，根据高职院校学生专业特色及思政课育人规律，探讨如何构建“课前预学—课中深学—课后延学”的混合式教学模式，为提升学生的课堂参与度与思政认同感，丰富教学内容，优化教学方法，推动高职思政课数字化转型提供理论与实
商贸与工业教育 | “思政引领课创融合”涉农职业本科市场营销学课程建设研究

商贸与工业教育 | “思政引领课创融合”涉农职业本科市场营销学课程建设研究

摘要：“三农”作为近年来国家工作重点，如何在涉农高校中推进“双创+思政”教育，关乎乡村振兴战略的有效实现。在涉农职业本科院校开展“思政+双创”的市场营销学课程建设，有利于培养具备正确双创价值观的乡村振兴人才。课程通过创新教学理念、优化教学内容、改革教学方法、建设课程资源、完善课程考核，构建“思政引领，课创融合”的课程建设模式，为培养“懂农业、爱农村、爱农民”的高素质营销人才提供有力支持。关键词
商贸与工业教育 | 基于多渠道生源学情分析的中试项目课程聚类研究

商贸与工业教育 | 基于多渠道生源学情分析的中试项目课程聚类研究

摘要：课程体系建设和人才培养模式创新紧跟产业快速发展进程是职业教育人才培养质量的关键内容。本研究以产业中试链条为牵引、中试项目为载体，分析新能源汽车产业发展对高技能人才供给的新要求，通过设立中试项目课程超市，构建中试项目“分层级、分岗位培养”的聚类课程体系，实现多场景教学与多元综合评价。基于多生源渠道学情特征，“分学期、分层级”推进中试项目化教学改革，创新实施“学、融、训、演、锻”的“五阶递进”人
商贸与工业教育 | AACSB学习质量保证体系下“商业伦理”课程教学改进

商贸与工业教育 | AACSB学习质量保证体系下“商业伦理”课程教学改进

摘要：学习质量保障体系（AOL）是AACSB认证的重难点，商业伦理意识培养是AACSB认证的必要要求，但以AOL为指导的商业伦理课程建设的研究尚有欠缺。本文以AOL为理论工具，结合商业伦理的课程特点，设定能力目标，构建课程地图，考核学习效果，分析结果，持续改进，形成闭环的学习质量保证提升体系。研究发现，AOL对课程教学的提高有积极的促进作用，对达成学生的培养目标有指导意义。本文为AACSB认证单位
商贸与工业教育 | AIGC技术驱动下高职学生市场调查报告撰写能力提升策略

商贸与工业教育 | AIGC技术驱动下高职学生市场调查报告撰写能力提升策略

摘要：AIGC（Artificial Intelligence-Generated Content），即人工智能生成内容，是近年来随着人工智能技术快速发展而兴起的一种新型内容生产方式，具有高效性、创造性及个性化等特点。AIGC以其强大的数据处理能力和创新性的生成能力，为教育内容的创造、教学方法的革新以及学生能力的培养提供了新的可能。高职学生在市场调查报告撰写过程中存在数据分析能力有待提升、文字表达
商贸与工业教育 | 民族高校宏观经济学课程思政教育的突出问题与改进策略

商贸与工业教育 | 民族高校宏观经济学课程思政教育的突出问题与改进策略

摘要：全面推进高校课程思政建设是落实“立德树人”根本任务的关键举措。广西作为全国民族团结进步示范区，承担着“政治育人”“为党育才”的光荣使命。本文以所在高校广西民族大学为例，结合近年来团队成员承担学院宏观经济学授课经历，总结提出“八个融入”的思政教学策略。具体应用层面，主张将学生推到思政案例撰写与思辨的第一线，力求在潜移默化中将课本知识与现实问题实现有机结合。关键词：民族高校；课程思政；八个融
商贸与工业教育 | 高职院校课程思政教学综合评价体系的构筑探讨

商贸与工业教育 | 高职院校课程思政教学综合评价体系的构筑探讨

摘要：本研究以高职院校课程思政教学评价为切入点，结合层次分析法（AHP）和逼近理想解排序法（TOPSIS），构建了一套科学、系统的课程思政教学综合评价体系。首先，基于CIPP评价理论框架，研究设计了包含思政教学目标、教学内容、教学过程、教学成效及教师素养5个一级指标和20个二级指标的评价体系，并通过AHP方法确定各指标权重，发现思政教学过程和课程思政内容，对课程思政成效影响最为显著。采用TOPSI
商贸与工业教育 | 新文科背景下高校涉外人才“三融三化”培养体系构建研究

商贸与工业教育 | 新文科背景下高校涉外人才“三融三化”培养体系构建研究

摘要：本文聚焦新文科建设背景下高校涉外人才培养体系的创新与实践研究，基于当前高等教育国际化发展趋势和国家战略需求，系统构建了“三融三化”人才培养新模式。通过深入剖析当前高校涉外人才培养存在的核心痛点，创新性地提出“产业—行业—企业”三融合的培养定位，以及“平台化—模块化—多元化”的三维实施路径，并进一步从培养目标、课程体系、实践平台、评价机制、师资建设等5个维度提出了政策建议，为新时代高校涉外教育
商贸与工业教育 | 高职教师专业教学能力提升策略研究

商贸与工业教育 | 高职教师专业教学能力提升策略研究

摘要：教师是职业教育人才培养质量的决定性要素，其专业教学能力须与产业升级动态适配。在产业转型升级背景下，当前高职教师专业教学能力建设面临诸多挑战：产教对接机制不畅，导致教学标准滞后于行业技术迭代；教师实践能力不足，难以精准对接岗位需求；评价体系单一，无法全面反映教学成效。这些问题共同构成了高职教师专业教学能力提升的结构性障碍。本文基于职业教育的类型教育特征，构建了“行业需求洞察—分类精准培养—深化
工程管理与技术 | OBE理念教育背景下Web开发技术课程改革探索

工程管理与技术 | OBE理念教育背景下Web开发技术课程改革探索

摘要：深入剖析传统Web开发技术课程教学中存在的问题，在此基础之上提出OBE理念教育背景下Web开发技术课程改革探索，从教学目标、教学内容、教学模式、评价体系4个方面进行教学改革，阐述如何形成基于学生需求和能力培养，以及OBE理念为核心的课程教学模式，通过教学实践说明该模式有助于提高学生的学习积极性和参与度，培养学生的创新意识和实践能力。关键词：OBE理念；Web开发；课程改革；探索与实践
工程管理与技术 | 软件工程专业Python技术开发课程应用式教学与实践

工程管理与技术 | 软件工程专业Python技术开发课程应用式教学与实践

摘要：针对软件工程专业学生的需求现状，从课程目标出发，引出Python技术开发课程的应用式教学，从选择合适教学资源、设计实用教学案例、鼓励学生自主学习探究学习、开展综合项目实践、提供及时反馈和指导、注重团队合作与交流6个方面，阐述如何实施应用式教学，并示例了两个应用式教学案例：网络爬虫、数据分析，同时各自给出了若干个应用项目以供学生实验。实践结果表明，该应用式教学策略取得了较好的成效。关键词：
工程管理与技术 | 环境微生物学课程教学改革创新与实践探索

工程管理与技术 | 环境微生物学课程教学改革创新与实践探索

摘要：在信息技术与教育教学不断融合的过程中，知识的获取方式变得更加多元化，如何对课堂教学进行创新，高等院校需要在遵循教育部“两性一度”一流课程建设的三大原则下，积极探索教学改革。本文针对环境微生物学课程教学中存在的问题，从教学方法创新和教学内容优化两方面进行深入改革。通过引入微视频、科研反哺教学等教学方法，优化理论教学内容，改进实验教学等措施，显著提升教学效果，增强学生学习积极性和实验实践的创新性
工程管理与技术 | 新工科下概率论与数理统计课程的教学模式比较研究

工程管理与技术 | 新工科下概率论与数理统计课程的教学模式比较研究

摘要：概率论与数理统计是一门研究随机现象统计规律的数学课程，在理工科专业学科中应用非常广泛。在新时代背景下，作为高等院校新工科专业的一门重要数学基础课在复合型专业人才培养过程中如何发挥育人作用，是一个值得研究问题。本文以教学模式为研究内容，探讨新工科背景下概率论与数理统计课程的教学改革研究，科学分析与比较，寻找可行路径，以期实现培养新工科专业人才的目标，同时为其他课程的教学改革研究提供参考。关
工程管理与技术 | 研究生工业废水处理技术课程教学改革探索与实践

工程管理与技术 | 研究生工业废水处理技术课程教学改革探索与实践

摘要：在工业化进程迅猛发展的环境下，我国对工业废水处理领域高级专业人才需求愈发强烈，因此工业废水处理技术已成为了市政工程专业硕士研究生培养系统的必修课程之一。本文结合辽宁工业大学研究生工业废水处理技术课程的开设情况，深入探讨了目前教学过程中暴露的主要问题，并采取了相应的教学改革措施。通过实践反馈，这些改革措施有效地优化了该课程的教学效果，学生的能力得到了全面发展，这为他们未来从事相关行业的工作打下
工程管理与技术 | 新工科背景下环境工程专业实验教学改革

工程管理与技术 | 新工科背景下环境工程专业实验教学改革

摘要：环境工程专业实验是环境工程专业一门重要的实践教学课程，对学生的实践能力，团结协作能力以及创新精神培养具有重要作用。由于实验课程自身的特殊性，成为环境工程专业本科生教育改革及教学质量提升的难点。对教学过程中教学内容设计、课程安排时间、考核体系、评估与反馈进行了系统地分析，并从课程改革思路及主要措施进行设计，以实验教学建设、高质量实践教学平台建设为思路，采取实验教学安全、实验内容更新、实验项目类
工程管理与技术 | 新工科背景下机械创新设计的实践探索

工程管理与技术 | 新工科背景下机械创新设计的实践探索

摘要：在新工科背景下，机械创新设计课程存在教学内容滞后、设备陈旧和实践环节周期紧凑的问题。文章提出了优化课程内容、更新设备和整合时间资源的措施。通过加强基础学科的理论教学与实践能力的结合，推动学生参与实际工程项目和跨学科合作，培养他们的工程设计思维和解决实际问题的能力。本文案例证明，机械创新设计课程的教学模式和内容改革，有助于提升学生的动手能力、团队协作能力和创新思维，为培养符合现代工程需求的高素
工程管理与技术 | 基于获奖选手技能图谱重构光伏工程技术专业能力矩阵

工程管理与技术 | 基于获奖选手技能图谱重构光伏工程技术专业能力矩阵

摘要：世界技能大赛新型电力系统技术与应用赛项作为检验和展示光伏工程技术专业教学成果的重要平台，不仅反映了当前行业的技术发展趋势，也为光伏工程技术专业的教学改革提供了宝贵参考。本文深入剖析获奖选手技能图谱，围绕课程体系优化、教学方法革新、师资团队强化、实践基地建设及教学质量评估反馈5大维度，探讨光伏工程技术专业能力矩阵的重构策略，以提升教学质量并增强学生的综合能力。关键词：职业院校技能大赛；技能

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