摘要:新质生产力的提出是马克思主义中国化的又一智慧成果,在深入贯彻习近平总书记考察浙江重要讲话精神的背景下,从劳动者维度,劳动资料维度与生产关系维度高度概括衢州新质生产力发展的本质要求,系统梳理了基于创新链为主线的衢州五链融合实践,突出了五链融合的“产业链成果”和“服务链名片”,在此基础上剖析衢州市五链融合迭代升级的瓶颈,并提出五链融合推动新质生产力发展的路径优化,即向高新产业领域延链,打通新质生
摘要:共同富裕是人类发展的共同追求,也是我党的奋斗目标。湖北省在华中地理和战略位置的关键,湖北省在实现共同富裕的进程中面临的主要矛盾有:省内各地区发展水平差距较大、城乡差距较大、因不同所有制和行业的差异导致不同群体收入差距扩大,丰沛优质的人力资本未能与各地市高质量发展有机融合,省内各地市产业结构升级与调整与高质量发展尚有差距。湖北省在高质量发展中实现共同富裕的路径是:实现湖北省各地市经济的高质量发
摘要:基于利益相关者理论,以湖南省国家级职教改革试点为背景,系统探究职业教育与“4×4”现代化产业体系的协同机理。通过构建“空间—教育—主体”三维耦合框架,结合株洲国家级产教联合体、益阳职院产业学院、蓝山“四全四链”模式等典型案例,揭示多层次耦合的内在逻辑。研究发现:空间耦合通过市域联合体实现资源优化配置;教育耦合依托中高本贯通打破技能断层;主体耦合借理事会治理平衡多方诉求。该机制显著提升人才适配
摘要:本文以广东省为核心,选取北京、上海、江苏、山东、浙江为参照省份,基于2010—2023年六省市面板数据,构建高等教育与经济高质量发展综合评价体系,运用熵值法与耦合协调模型分析系统协同演化特征。研究发现:高等教育体系中,北京和上海形成头部垄断,广东虽投入强度居首,但师资与质量维度落后,综合指数居末;经济高质量发展梯度较为缓和,广东创新维度领先而共享维度滞后,耦合协调度长期处于“濒临失调”状态。
摘要:2025年中国人工智能大模型飞速发展,其对大学生就业会产生负面影响,如传统的就业岗位减少,也会产生积极影响,如创造新的岗位和需求。长沙高职院校应采取积极有效措施,增加AI大模型产生的就业培训以及新兴的就业岗位,减轻因AI大模型产生的就业替代效应,不断完善在中国人工智能大模型飞速发展的背景下的培训体系,满足创新对人才的需求,促进高质量充分就业。同时,应进一步健全和完善社会保障体系,缓解中国人工
摘要:在全球人工智能领域呈现激烈竞争态势下,DeepSeek大模型凭借“好用、开源、低成本”三大特点,打破“规模定律” 与“生态壁垒”,通过持续优化的产品矩阵实现技术突破,在全球范围内引发热烈反响。本文系统分析DeepSeek的成功经验,针对人工智能大模型发展面临的能源消耗与算力成本攀升、技术创新瓶颈、应用场景落地困难等挑战,研究提出通过产业集群协同构建产业生态圈、依托政策扶持加速场景商业化落地、
摘要:数字金融作为推动乡村振兴的关键力量,凭借其普惠性和创新性,为农业农村现代化注入新动能。基于此,本文探讨了数字金融在助力中国乡村振兴战略中的机遇与挑战。当前,数字基础设施快速普及、涉农数据要用评估创新、产业链协同和普惠金融可持续发展提供了重要机遇。然而,也面临数据安全与隐私保护、算法歧视与模型缺陷、政策协同不足以及数字鸿沟深化等多重挑战。为充分发挥数字金融的赋能作用,需构建系统性政策支撑体系,
摘要:随着我国人口老龄化的加剧,老年人对文化的需求与日俱增。文化服务已成为老年群体精神生活的重要部分。当前我国老年文化服务供给的产值规模庞大,且在内容形式上呈现出多样化趋势,老年文化服务的多元主体供给格局初步建立。然而,相比于日益增长的需求总量,老年文化服务存在不平衡、不充分的供给困局,主要表现为供需矛盾突出、地域空间不均衡配置和显著城乡差异。破解老年文化服务供给困局,需要积极借助数字化技术赋能老
摘要:机器学习的浪潮正以前所未有的速度重塑社会结构与人类认知边界,为智慧教育带来了新的机遇与挑战,知识追踪作为智慧教育领域的研究重点之一,以自适应学习、深度学习应用和建模学生知识状态的特点,进一步促进了技术与教育的融合。本文首先回顾了两种知识追踪模型:贝叶斯知识追踪模型和基于深度学习的知识追踪模型,分别分析了两类模型的优缺点;其次提出了可解释深度知识追踪模型的教学应用场景;最后,介绍了智慧教育背景
摘要:随着新质生产力对高素质技术技能人才需求的日益增长,职业教育改革持续深化。数字化教材作为推动教育创新、提升人才培养质量的重要工具,其作用愈发凸显。本文以徐州市工程机械与智能装备产教联合体为例,针对数字化教材开发中存在的内容陈旧、资源应用不当、校企协同不足等问题,提出了以产业需求为导向、以典型项目为载体、以多技术整合为支撑、以多维评价反馈机制为保障的数字化教材开发思路,旨在为产教融合背景下数字化
摘要:随着大数据、人工智能、区块链等数字技术的迅猛发展,传统会计行业正经历深刻的数字化转型。为适应这一趋势,大数据与会计专业通过“四链融合”优化教育链、产业链、人才链与创新链的协同发展,以“五金共建”实现金专业、金课程、金教师、金基地和金教材的专业建设目标。从大数据与会计专业数字化转型的价值、机制与实践路径3个方面开展研究,提出了数字化转型的实践路径,助力职业教育实现高质量发展,培养职业技能和综合
摘要:近年来,世界范围内人工智能(AI)快速发展对劳动力市场产生了深刻而重要的影响,但目前对该领域研究热点和发展趋势缺乏较为系统和全面的梳理。故本文采用知识图谱分析的方法对近10年该问题的研究现状和趋势进行分析,结果显示:(1)国内在该研究领域的成果总量在国际上排名靠前,但研究力量和成果贡献主体较为分散;(2)不同研究主题和方向的平均发表年限相对较早;(3)人工智能在就业领域的研究热点逐步向人才供
摘要:在人工智能技术深刻重塑就业市场的背景下,高校管理类专业就业指导与思政教育的融合成为培养复合型人才的关键课题。本文以湖北某高校管理类专业为研究对象,分析当前融合存在课程匹配度低、认知清晰度差、融合感知度弱等问题,其根源在于培养模式、评价机制、师资队伍等方面存在不足,应通过革新教育理念、挖掘教育元素、优化融合模式、完善评价机制、加强师资队伍5个方面实现就业指导中技术能力培养与思政价值引领的深度融
摘要:本文基于国家“精准就业”战略背景,针对当前医学生培养与医疗市场需求脱节、就业指导粗放化等问题,探索基于大数据平台的医学生供需适配精准就业机制的构建与实践。研究依托学院现有的大数据平台,以护理学本科学生为研究对象,设计了涵盖德、智、体、美、劳等多维度的综合测评体系,并完成相关数据的导入与分析。研究使用SPSS29.0软件对A班及年级数据进行了描述性统计、线性回归、聚类分析及个体画像,精准识别出
摘要:印度市场存在土地资源短缺、水资源紧张、生物多样性退化及环保法规趋严等复合型风险,这些因素通过产业布局失衡、运营成本上升及社会文化冲突等渠道影响中国企业对印投资效益。针对这一挑战,建议构建“技术—制度—协作”三维治理框架:推动绿色标准本土化以获取技术优势,设计弹性合规机制应对政策不确定性,并依托第三方机构建立风险联防体系。该方案通过全周期风险管理,为中国企业在印投资提供兼顾经济效益与生态可持续
摘要:西方经济学是高校经济管理类专业的基础课程,是其他经济学专业课程学习的理论基础。该课程的教学对于提高学生的经济理论水平以及指导我国市场经济的改革,具有十分重要的意义。因此,不仅要强调课程的重要性,还要时刻关注课程教学过程中存在的问题,做到对症下药。本文聚焦本科院校经管专业西方经济学的教学实况,在剖析现存教学问题的基础上,从教学内容调整、教学方法革新、实践教学强化及考核方式优化等维度,提出针对性
摘要:在人工智能技术深度渗透跨境电子商务行业的背景下,民办高校作为应用型人才培养的重要阵地,其跨境电子商务专业课程思政建设面临新的机遇与挑战。本文以广东理工学院为例,结合民办高校办学定位与人才培养特色,分析人工智能技术对跨境电商课程思政的影响,剖析示范团队建设的现实困境,从课程体系重构、师资队伍锻造、教学模式创新3个维度,探索具有民办高校特色的示范团队建设路径,为同类院校提供可借鉴的实践经验,助力
摘要:全面推进专业课课程思政是落实高校立德树人根本任务的战略举措。在国际贸易实务课程教学中实施“溶盐于汤”的德育渗透,对培养高素质外贸人才意义重大。本文依托案例式教学构建国际贸易实务课程思政案例式教学体系,精挑5个思政案例,“润物细无声”将文化自信、创新精神、职业素养、国际视野等4个思政目标融入教学全过程;并在此基础上,从学生反馈、教师自评等方面评价课程思政效果,为国际贸易实务课程思政教学设计提供
摘要:本研究以中日对比为视角,探讨外语类院校校企合作模式的差异与优化路径。通过分析日本7所外语类大学产学官合作数据,发现日本外语类院校模式呈现“政府主导—资源整合—社会服务”特征:大学与政府合作占比较大,企业参与以语言培训、实习支持为主,三方合作聚焦区域振兴与国际交流。对比之下,我国校企合作存在企业参与动力不足、政策支持碎片化、合作形式单一等问题。基于日本外语类院校经验,研究提出优化路径:建立常态
摘要:当下残疾人体育公共服务治理存在以下现实困境:供给效率低下、部分权责不清;专业人才匮乏、权利法律保障不完善;主体互动不足、区域发展呈动态失衡;信息联动不畅、智慧化建设极化差异。提出相应的优化策略为:强化顶层设计,资源聚合弥补供给侧短板;完善法律法规,实现基本公共服务均等化;党建引领基层,多元化主体协同联动治理;推动治理信息化,建设嵌入式社区智慧平台;物质与精神共享,铸牢中华民族共同体意识。旨在
摘要:党支部是党的组织体系的基本单元,杭州市第一人民医院后勤第二党支部借助“一心三力”支部工作法(即:党建核心,执行力、特色力、科技力),坚持“后勤不后”标准,探索“党员工作室”破解后勤难题,弘扬“服务、求实、勤俭、廉洁”的后勤保障精神,全力打造“一心向党、三力合聚”支部特色品牌。3年来,支部实现了党建与后勤业务工作双促进、双丰收,多次受到上级党组织的肯定。在“一心三力”特色党建引领下,后勤支部加
摘要:“双创”教育与专业教育的深度融合已成为破解人才培养同质化困境、服务区域产业升级的关键路径。当前,我国高校“专创融合”仍面临理念偏差、课程割裂、师资薄弱、平台滞后等现实挑战。应用型高校需立足“实践导向、产业需求”的核心定位,构建“师资赋能—课程重构—平台支撑—评价革新—制度保障”的全链条融合策略,以系统性思维推进融合,激活人才培养潜能,为区域经济高质量发展输送兼具专业深度与创新锐度的复合型人才
摘要:随着新文科教育改革的不断推进、高校学科专业结构优化调整的不断深入,社会工作学科建设发展面临着应变与改革,如何做强做特社会工作学科的实务性,构建完备的社会工作学科实务教学体系就至关重要。文章在阐述社会工作学科实务教学的核心特征的基础上,深入剖析目前社会工作学科实务教学发展的困境,提出了重构课程体系,加大实务教学多元化设置;推进导师融合,提升实务教学专业化质量;推进学科融合,实现实务教学数智化应
摘要:本研究以“村改居”空巢老人为研究对象,以社会支持理论为基础,运用小组工作的方式对其人际交往进行干预。笔者在本社区实习期间带领团队在社区内开展五次人际交往小组活动,帮助老人形成社会支持网络,提升他们的幸福感;并对小组介入成效进行评估,探讨小组工作对于S市D社区“村改居”空巢老人人际交往能力提升的作用;在社会支持视角下从正式支持网络和非正式支持网络两个方面入手拓展“村改居”空巢老人人际交往能力提
摘要:“村改居”社区是城市化过程中出现的新型的城市社区,为缓解其空间变化而引发的低龄老人社区适应问题,社会工作介入其中。笔者通过对“悦舞夕阳”项目的参与式观察,分析影响社区低龄老人参与社会工作组织活动的个人因素、组织因素。以ERG理论为基础,对应参与动因构建以个性化激励措施:以利益动因满足其生存需要、社交互动动因维持重要人际关系的需要、责任动因激发个体追求自我发展的内在欲望,提升低龄老人参与的内生
摘要:在数智化转型与新质生产力加速渗透的背景下,高职金融科技应用专业人才培养模式与新质生产力需求的适配性问题日益凸显。本文提出“四维适配性”分析框架(目标、内容、过程、评价),系统诊断人才培养模式与新质生产力需求的匹配程度,提出“动态目标引领、模块化内容重构、虚实融合过程优化、多元协同评价创新”的适配性改革路径,为高职金融科技应用专业培养符合数智化转型需求的复合型人才提供理论支撑与实践参考。 关
摘要:创造性劳动教育作为劳动教育体系的关键构成,既是驱动新质生产力发展的实践所需,也是高职院校培养高素质创新型技术技能人才的核心任务。现实却存在教学目标定位不清晰、教学方式固化单一、内容与产业发展脱节、评价体系不健全问题。通过探索构建高职院校创造性劳动教育的实践路径,为培养适应时代需求的人才提供思路。 关键词:新质生产力;创造性劳动教育;育人路径;高职劳动教育 中图分类号:F24 文献
摘要:数字经济的发展对新商科人才培养的规格提出了更高的要求,文章以AI技术链为纽带,聚焦物流、商流、资金流、信息流这一商业经济流通链开展建设工作,面向新零售供应链等岗位群,赋能各行各业,形成了动态管理、优势互补、协同发展的“1+X+N”动态组群逻辑。基于“CBE能力本位”理论和人才供求视角的分析,构架新商科技能型人才胜任力模型,提出新商科人才培养的“三引领三融合”动态人才培养模式,为数字化转型升级
摘要:本文旨在探讨跨学科融合视角下的人才培养模式探索。随着科技的发展和社会的不断进步,单一学科的人才培养模式已难以满足当前社会对复合型人才的需求。跨学科融合作为一种新兴的教育理念,通过整合不同学科的知识和方法,旨在培养学生的综合素质和创新能力。本文首先,分析了跨学科融合教育的背景和必要性;然后,探讨了跨学科人才培养模式的重构路径,分析了跨学科融合教育的实施效果和挑战;最后,本文提出了跨学科融合教育
摘要:在数字经济与新文科建设背景下,传统统计学专业的人才培养模式已难以满足经济社会发展的新需求。本文基于“多元交互—协同创新”模式,系统剖析了统计学专业在人才培养过程中存在的困境,提出以学科竞赛和学术研讨为抓手的双轮驱动路径。通过理论分析与实践探索,本文构建了复合型统计人才培养的新模式,并从培养目标、教学方式、师资建设和实践平台等方面提出了优化路径。研究表明,该模式不仅能够有效提升学生的多学科交叉
摘要:在“新工科”建设背景下,针对环境工程专业在课程体系、实践教学和综合能力培养方面的问题,结合建筑类高校的工程教育理念,提出了更新教学内容、培养创新思维与创业精神、加强工科实践和师资队伍建设的路径。研究结果为提升建筑类高校环境工程人才培养质量提供了有益建议。 关键词:新工科;环境工程;建筑类高校;实践改革 中图分类号:F24 文献标识码:A doi:10.19311/j.cnki.1
摘要:随着人工智能技术的快速发展和广泛应用,传统人工智能专业人才培养难以满足产业发展的实际需求。本文系统分析了当前人工智能专业人才培养的现状与突出问题,包括课程设置与产业需求脱节、培养方案同质化严重、实践教学环节滞后、实践平台建设不足等关键问题。在此基础上,探索人才培养新模式,提出“需求导向、分层递进、产教协同”的培养体系,基于产业人才四层金字塔结构,设计了涵盖基础能力、核心技术、工程实践和行业应
摘要:本文选取苏州地区五所高职院校作为研究样本,通过问卷调研与师生访谈,系统考察高职院校勤工助学实施现状。研究发现,当前高职院校勤工助学工作存在4大核心问题,分别是师生认知存在偏差、岗位管理缺乏规范、成长支持体系缺位、评价机制尚未健全。基于具身认知理论,本文以学生身心发展与环境体验的交互作用为切入点,构建高职院校勤工助学育人新路径,具体包括认知重构、场域再造、支持强化与激励创新4个维度。 关键词
摘要:本文针对现代学徒制人才培养过程中出现的“校热企冷”“浅尝辄止”和“明日黄花”等实践困境,提出了高职人工智能专业群特色学徒制“真岗实战”路径的构建方法,明确了专业工坊模块化的“三阶递进”项目架构、建立了由企业专业带头人和学院专业带头人共同决策的“四维联动”校企联合教研室,规范了学生从“普通匠徒”到“匠人”的四阶能力认定标准,并在项目参与深度和学生技能考核方面做了一系列的实践研究。研究资料和实践
摘要:“五援精神”作为江苏卫生健康职业学院积淀的校本文化瑰宝,其“爱党爱国、共促共进、交流交融、仁心仁术、友善友爱”的核心内涵与高职医学生职业素养培育高度契合。本文基于高职医学生就业指导课程现状,从课程目标重构、内容优化、教学创新、评价改革4个维度,探索“五援精神”融入路径,提出“三维联动”保障机制,为提升高职医学生就业竞争力与职业使命感提供实践范式。 关键词:五援精神;高职医学生;就业指导;课
摘要:大学生就业指导课程具有较多思想政治元素。为充分发挥大学生就业指导课程的育人功能,“教学目标与思政同行、教学内容挖掘思政元素、教学方法嵌入思政理念、建立产出导向的多元评价体系”4个方面进行西藏高校大学生就业指导课程与课程思政的融合,力争在完成就业指导课程既定的知识技能目标同时使其思政目标实现最大化。 关键词:课程思政;西藏高校;大学生就业指导 中图分类号:F24 文献标识码:A d
摘要:实现高校毕业生高质量充分就业是一项艰巨而重要的任务,在人工智能时代,这不仅依赖于政府的政策支持和高校的就业服务,更需要高校毕业生自身根据就业形势和个人实际,积极转变择业就业观念,努力提升个体就业能力。本研究聚焦H大学文物与博物馆专业本科生就业能力问题,通过问卷调查,深入分析该专业学生在专业认同度、就业形势认知、就业能力现状等方面的情况,在此基础上,从系统设计大学生就业指导体系、综合运用行业前
摘要:金融专业硕士(MF)的培养质量,尤其是实践能力的系统化提升,已成为高校和行业共同关注的核心议题。地方本科院校在金融硕士培养过程中,普遍面临资源有限、行业联系薄弱、师资结构单一等多重现实挑战,亟须通过深化产教融合机制突破人才培养瓶颈。本文基于产教融合视角,系统分析地方院校金融硕士实践能力培养中存在的目标模糊、课程体系理论化过强、校企合作机制不健全等问题,结合多地调研数据和典型案例,提出应构建系
摘要:在全球经济产业调整与数字化浪潮背景下,产业跨界融合对高职学生职业胜任力提出新要求。本研究基于跨专业视角,构建高职院校学生职业胜任力评估模型。通过“理论推演—实证筛选—专家校验”路径,确立包含知识素养、专业技能、综合素质3个一级指标,9个二级指标及27个三级指标的体系。运用层次分析法计算指标权重,其中专业技能占比0.38,综合素质0.36,知识素养0.26。经对200名不同专业学生测试及信度检
摘要:社会的发展进步离不开高素质高技能人才的培养,高职院校教师的教学能力水平直接影响着我国职业技能领域高技能型职业化人才素质的高低。本课题针对高职院校中综合素质偏低、技能水平欠缺、教师结构不合理的实际问题,通过对高职院校产教融合教师培养与评价的实践案例进行分析与探讨,我们发现产教融合背景下高职院校教师评价体系更加注重对教师实践能力的评价、实践教学能力的评价、企业和社会对教师的评价以及评价结果的应用
摘要:[目的]探讨说课活动对高职院校医学相关专业教师教学胜任力的影响。[方法]以广州市某职业学院教师为研究对象开展研究并收集说课活动数据,时间范围2024年1月至2025年7月。测评统一由学院教学督导组进行,量表法评定医学相关专业教师的教学胜任力。调查数据采用SPSS28.0进行统计学分析,说课活动前后教师胜任力模型得分情况的比较采用配对样本t检验,以P<0.05为差异有统计学意义。[结果]本次研
摘要:教育信息化是教学活动与信息技术融合发展的结果,随着人工智能技术,特别是生成式人工智能技术的发展,高校教师需要探索如何利用这些技术赋能教育。高校信息技术课程作为一门公共基础课,从早期的普及办公软件知识发展到了增强信息意识、提升计算思维、树立正确的信息社会价值观的培养。本文探讨了人工智能背景下信息技术课程提升学生信息素养的途径,从教师角色转变、学生学习过程、教学资源建设、教学实践过程、信息社会责
摘要:本文针对烟草商业物流中心绩效考核中存在的主观性强、指标不统一、标准缺乏量化依据等问题,以湖北省烟草公司襄阳市公司为例,开展了绩效考核体系的优化研究。通过将BSC的战略导向与AHP的定量分析相结合,实现了考核从“考什么”到“如何赋权”的系统化设计,引入统计标准化方法,解决两个不同性质单位在年终考评中的可比性难题,并提出了基于RBRVS模型的“物流相对价值单位”构想,为绩效管理从宏观组织层面向微
摘要:中小企业的发展阶段和特点决定了其内部控制呈现其自身规律。预算管理作为内部控制重要活动,对包括专精特新在内的中小企业管控水平提升发挥重要作用。本文以广州市专精特新中小企业抽样样本调查为研究对象,设计“中小企业预算管控效能自查问卷”,通过调研和企业自查方式,利用因子分析,找到影响中小企业预算执行效果关键因素“中小企业预算执行内控效能综合指数(ICBEPI)”,并通过模型构建与线性回归得出结论。验
摘要:在我国医疗体制改革不断深化的背景下,公立医院面临着日益激烈的市场竞争,为实现可持续发展,精细化管理成为其必然选择。管理会计作为精细化管理的重要工具,能够为公立医院提供全面、准确的财务信息和决策支持,有助于提升医院的管理水平和经济效益。本文深入分析了公立医院精细化管理下管理会计的应用,探讨了管理会计在成本控制、预算管理、绩效评价等方面的具体应用方式及作用,阐述了管理会计应用取得的成效以及存在的
摘要:职业教育财政是推进职业教育强国建设的重要支撑,是促进职业教育高质量发展的重要保障。本文对2010年至2024年职业教育财政研究文献进行整理分析,研究发现,关于职业教育财政的研究主要集中在以下5个方面:职业教育财政责任划分、职业教育财政投入、职业教育财政支出及其绩效评价、国外职业教育财政研究、职业教育财政政策建议。本文对上述研究成果进行综述,并对职业教育财政提出相应的建议。 关键词:职业教育
摘要:实践教学是培养创新人才的重要途径,是与理论教学紧密联系而又相对独立的教学环节。本文通过剖析新质生产力视域下“高素质”劳动者的内涵,创新教学模式,紧紧围绕新质生产力发展需求,以经管类实验实践课程为依托,构建专思创融合教学模式,培养学生守信念、有思维、能创新、通实践、会学习、懂协作,从而为新质生产力的发展提供丰厚的人才资源。 关键词:新质生产力;专思创融合;教学模式;实验实践课程 中图分类号
摘要:数字经济背景下,微观经济学课程应顺应课程思政建设的时代要求,坚持立德树人的核心要义,对接国家战略,培养兼具数字素养与家国情怀的数字人才。现阶段课程思政建设面临思政元素与专业知识契合度低、教学方法与数字工具难以适配、教师素养与思政能力有待提高的现实困境。推进数字经济背景下微观经济学课程思政建设,应优化课程内容与思政元素融合、创新教学方法与数字工具应用、提升教师素养与思政能力。 关键词:数字经
摘要:新质生产力赋能高校财务管理工作的先进条件:一是高校作为教育载体,发挥教书育人的基本功能,保障了新质生产力的高质量群众基础;二是高校作为科研机构,将高质量创新技术引入财务管理工作中,有足够的科研力量保证其实践效果;三是高校产教融合模式的推进,将促使新质生产力快速应用于产业集群,具有规模经济效应。随着新一轮技术革命的推动,新能源、AI人工智能、无人驾驶等技术的快速普及,高校的财务管理工作转型势在
摘要:针对当前宏观经济学教学中理论与实践分离、学生参与不足、课程思政融合薄弱等问题,提出了以案例教学本土化为核心的改革策略。改革路径包括建设本土案例资源库、强化思政元素引领、创新教学方法增强互动、完善考核评价机制等。以“奥肯定律在中国的适用性”为例,展示了本土化案例教学的实施过程,通过课前准备、课堂讨论和课后反思3个环节,引导学生运用理论分析中国经济现实,并融入课程思政元素,突出以人民为中心的发展
摘要:数智时代,传统的本科会计信息系统课程教学已经无法满足企业发展的要求。鉴于此,文章以凯里学院财务管理专业为例,对会计信息系统课程的教学现状展开剖析,进而梳理当前教学过程中存在的教学内容设置不合理、教学方法单一、教学软硬件陈旧老化、考核方法不科学、课程思政元素融入不彻底等问题并提出改进思路,达成业财技深度融合的复合型人才培养目标。 关键词:会计信息系统;财务管理;教学改革 中图分类号:F23
摘要:在教育数字化转型2.0的时代浪潮下,高校会计专业面临着前所未有的机遇与挑战,探索适应教育数字化转型2.0和新文科要求的教学改革路径具有重要的现实意义。本文深入探讨了教育数字化转型2.0背景下高校会计专业教学改革的必要性与紧迫性,并从课程体系优化、教学内容与方法创新、数字化教学资源建设、教师队伍建设以及教学评价体系完善等多个方面,提出了高校会计专业教学改革的具体路径,以期为培养适应时代需求的高
摘要:立德树人是高校和教师的根本任务,在OBE理念下,如何将专业知识与课程思政有机结合的问题亟须解决。以成本管理会计课程为例,阐述其课程思政教学现状:思政目标缺乏整体设计、教学内容与思政元素融合度不高、教学方法无法满足思政需求、教学评价难以衡量思政效果。在此基础上,基于OBE理念探索成本管理会计课程思政教学实践,遵循总体设计思路,明确课程思政教学目标、整合课程思政教学内容、优化课程思政教学方法、完
摘要:随着教育数字化战略的深入实施,传统财务会计教育模式面临严峻挑战。本文基于SECI模型理论,探讨高级财务会计课程在教学改革中的实施路径。通过分析数字化教育环境的特点和SECI模型的4个知识转化阶段,构建了以“情境创设—互动反思—整合系统—实践内化”为核心的教学框架。研究表明,结合大数据分析、虚拟仿真、云计算等数字化工具,能够有效促进会计专业学生的隐性知识与显性知识相互转化,提升其在复杂业务处理
摘要:洪湖拥有丰富的革命遗址遗迹、纪念场馆和红色文化作品,近年来红色旅游和爱国主义教育活动开展较为活跃,但在路径创新方面仍有提升空间。新时代提升红色资源和爱国主义教育质效,应深化内容和形式创新,增强地方特色,立足洪湖市“红绿金”三色资源,构建“红色+绿色+金色”融合新路,推动洪湖市红色文化教育和爱国主义教育提质增效,为红色资源赋能爱国主义教育提供新思路。 关键词:红色资源;爱国主义教育;洪湖
摘要:本研究聚焦洪湖市红色文化活态传承与创新发展实践机制,运用实地调研、深度访谈及问卷调查等方法,系统梳理洪湖市红色文化资源类型与现有传承及创新实践基础。研究发现,洪湖市红色文化活态传承具备深厚基础,红色研学、红色文旅融合等实践已初见成效,但仍面临问题导致红色文化教育效能未充分释放。基于此,本研究提出优化多元协同传承机制、推动数字化与文旅深度创新、构建精准保障体系等对策,为同类地区爱国主义教育提供
摘要:涉房案外人执行异议之诉在审查过程中需要以实体法作为裁判依据。2025年7月24日施行的《最高人民法院关于审理执行异议之诉案件适用法律问题的解释》(以下简称《解释》)对几类常见民事权益排除强制执行做出进一步细化,但关于实体法上相关规定仍有限,导致“足以排除强制执行案外人的房屋事由”规定不明,难以适法统一。首先,论述设置涉房执行异议之诉前置审查的必要性;其次,对现行法律分析,发现司法实践中有关涉
摘要:工匠精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分,体现大国工匠对精工细作的追求和对完美品质的执着。将工匠精神融入高校思想政治教育对于推动国家产业转型升级、提升高校思想政治教育工作水平、促进大学生全面发展具有重要的现实意义。高校可以通过优化思政课程体系、搭建多元化实践平台、营造良好的校园文化氛围,推动工匠精神与思想政治教育有效融合,为培养高素质应用型人才提供理论支持与实践参考。 关键词:工匠精神
摘要:本文探讨了在数字化转型背景下,如何将黑龙江地区的红色文化资源与高校网络思想政治教育深度融合。龙江红色文化蕴含东北抗联精神、大庆精神和北大荒精神等,体现了忠诚报国、艰苦奋斗的价值观,是新时代思政教育的重要资源。本文通过分析红色文化融入教育所面临的挑战,提出利用云计算、VR、AR 和 AI 等技术构建多维协同机制,具体包括数字资源库建设、教学模式转型、沉浸式场景开发以及智慧育人平台搭建,以提升教
摘要:生成式人工智能的迅速发展,深刻重塑着高校思想政治教育的话语生态,既为思想政治话语创新注入强劲动能,也面临着“算法学习局限”限制思想政治教育话语革新、“语料库更新滞后”影响思想政治教育话语时效、“价值预设偏差”消解思想政治教育话语主体地位等挑战。因此,亟须从强化技术理性、优化算法运行、构建动态语料库、规制资本逐利等4个方面创新高校思想政治教育话语路径,以提升高校思想政治教育实效性。 关键词:
摘要:[目的]全面梳理近年来在经济犯罪领域的研究动态,揭示研究热点和未来可能存在的发展趋势。[方法]检索中国知网数据库中收录的经济犯罪相关的核心期刊论文,时间设定为2000年1月1日至2025年7月5日。利用Vosviewer和CiteSpace对发文作者、关键词共现、关键词聚类、关键词突现等内容进行可视化图谱分析。[结果]筛选后共纳入1105篇文献,发文量最多的作者是姜涛,但作者间合作不足;结合
摘要:网络传销犯罪案件中违法所得的司法认定存在标准模糊、计算失范等实践难题,直接影响罪责刑相适应原则的贯彻。以陈某某组织、领导传销活动案为研究样本,揭示当前司法实践中存在的三重困境:违法性收益与合法经营所得存在混同认定风险、多层级资金流转路径下收益归属判定失准、退赔数额计算缺乏统一裁量基准;据此构建“双阶认定标准”:在事实层面对资金流向进行穿透式审查,在规范层面区分主从犯责任范围,并建立“实际控制
摘要:本文在“以赛促教”理念下,针对旅游类专业教学与产业升级脱节问题,重构了课堂教学模式。本文将以竞赛为基石,在理论教学模式下,重构目标体系、能力培养、动态评估等闭环机制;在实践教学模式下,重构课程体系、教学方法、评价体系。为保障模式实施,提出了产教融合资源共生体、教练型教师发展共同体等机制,确保教学内容紧跟行业需求。通过教学实证,学生专业实践能力和岗位胜任力显著提升,该研究为旅游类专业教育模式改
摘要:当前我国经济发展注重产业智能化、绿色化的转型,职业教育则直接决定劳动力供给质量,影响技术革新和产业升级,它是培育新质生产力所需高素质技术技能人才的基础。基于此,本研究以山西祁县玻璃器皿行业为研究对象,通过实地调研,发现该行业面临工匠断层、智能化水平低、品牌溢价薄弱等问题。因此,研究从人才链、创新链、产业链、教育链4个维度,提出职教构建工匠培育与数字技能体系、职教驱动技术升级与设计赋能、职教打
摘要:随着我国文旅融合战略深化,酒店作为旅游业核心业态,不仅是住宿服务载体,更是文化传播与文明交流窗口,其育人价值日益凸显。高校酒店专业需为行业输送“理论+能力+正向价值素养”的复合型人才,酒店运营管理作为专业核心课程,是衔接理论与实践的关键,但传统教学侧重知识与思维培养,未充分挖掘思政元素,导致价值引领与知识传授脱节。本文梳理酒店运营管理课程内容重构与课程思政耦合的必要性,分析课程特点及当前存在
摘要:随着数字经济的蓬勃发展,新媒体已成为企业营销的重要渠道之一,这对高职院校新媒体营销课程的教学内容与教学方式提出了更高要求。本文以成果导向教育(Outcome-Based Education, OBE)理念为指导,围绕“对接企业岗位需求、提升学生综合能力”的核心目标,系统开展新媒体营销课程的改革探索。通过优化课程模块结构、融入真实项目实践及构建多元评价体系,推动实现“教—学—评”一体化的教学模
摘要:高职在线开放课程质量评价是这类课程教学重要的一环,对数字化课程开发与课程数字化建设实践,促进高职精品在线开放课程发展具有重要意义。通过文献分析梳理在线开放课程质量评价的研究进展,并确定其研究理论基础。运用专家访谈确定在线开放课程质量指标和评价模型并提出3点假设,再运用SPSSAU分析高职学生参与在线开放课程学习体验问卷,最后通过IPA分析得出在线开放课程学习体验4个分区。实证结果表明:在线开
摘要:伴随着互联网+教育”和人工智能技术的快速发展,教育信息化、智能化水平的不断提升推动了高校教学变革,促进了新的教学方式的产生与发展。雨课堂作为智慧教学平台,在课堂教学中应用能够有效改变传统课程的教学过程与教学评价。针对管理学课程教学中互动性存在的一系列问题,基于成果导向教育(OBE)理念,探索雨课堂这一智慧教学工具在赋能课程互动教学中的应用,提出优化课堂活动的教学策略。既为管理学课程的互动教学
摘要:科教融合是培养创新型人才的重要途径,文章从科教融合推进学科竞赛、科研项目研究内容融入学生毕业论文等途径论证了科教融合在实践教学改革中发挥的重要作用,在总结科教融合驱动教学改革效果的基础上,发现了当前科教融合中存在的困境,并提出了对应的改进措施。 关键词:科教融合;实践教学改革;驱动路径 中图分类号:G4 文献标识码:A doi:10.19311/j.cnki.16723198.2
摘要:中国式现代化进程的稳步推进为经济社会各个领域带来前所未有的机遇与深刻变革。发展经济学课程需要突破既有传统西方叙事为主导的理论框架束缚,融入思政元素,重塑理论内涵和教学体系。中国式现代化拥有独特核心驱动要素,才能完成发展中国家无法跨越的现代化鸿沟。本文以中国式现代化框架重构课程思政体系,从中国式现代化的本质特征、动力源泉、实施路径和制度保障4个维度将课程思政嵌入式融合课程教学。实现从“传授知识
摘要:本文以现代物业管理专业为研究对象,深入探索基于1234总旨视域下的“学思践悟”课程思政育人模式。在全面梳理国家课程思政政策要求的基础上,明晰1234总旨的内涵,并针对现代物业管理专业课程思政的目标与痛点展开分析。创新性地构建“学思践悟”课程思政育人模式,从学、思、践、悟4个维度阐述其实施路径,并通过物业管理实务学思践悟课程思政表直观呈现该模式的运行逻辑。本研究旨在为现代物业管理专业课程思政建
摘要:当前,我国经济进入新的发展阶段,同时对会计人员提出了新的要求:会计人员要同时具备专业技能与思政素养,而商业伦理与会计职业道德的课程属性与该要求高度契合。文章从阐述思政元素融入商业伦理与会计职业道德课程的必要性入手,剖析了该课程思政教学改革的难点,深入探讨了思政元素融入该课程教学的实施路径,旨在为培养专业技能及职业道德兼具的高素质会计人才提供参考。 关键词:会计人员;思政元素;商业伦理与会计
摘要:本文聚焦高职医学美容技术专业岗课融通教学改革,分析当前高职医学美容技术专业课程教学中理论与实践脱节、教学内容与岗位需求对接不紧密、实践环节与真实场景割裂及师资队伍与行业需求错位等问题。提出通过校企共建课程、模拟真实场景开展理实一体化项目教学、校企协同共同承担课程教学、AI赋能课程教学等方法实现岗课紧密对接等策略,为高职医学美容技术专业课程教学改革提供参考。 关键词:岗课融通;医学美容技术专
摘要:数字化时代,数据成为国家重要战略资源,数据库技术发展关乎国家数字经济竞争力。然而,当前研究生数据库理论及应用课程思政存在思政与专业融合表层化、目标定位模糊化、评价机制缺失化及技术类课程思政特殊性壁垒等问题。本研究融入自主创新、家国情怀等思政元素,提出了精准挖掘思政元素、场景化渗透价值观、能力导向评价改革和闭环生态构建的“四维”教学改革路径。旨在提升课程思政教学质量,培养兼具技术能力、伦理责任
摘要:在国家加快推进现代职业教育体系建设的战略背景下,深化产教融合作为提升职业教育内涵发展与服务产业能力的核心路径,已成为高等职业教育改革的重点方向。以上海地区宝玉石鉴定与加工专业为研究对象,基于对珠宝行业人才需求的实地调研与产业变革趋势分析,分析现行课程体系在人才供需匹配、教学内容更新与实践教学支撑等方面存在的结构性问题。在此基础上,提出构建“政行校企”四方联动的市域产教联合体机制,通过建立“需
摘要:新质生产力的核心内涵在于以科技创新驱动产业智能化、绿色化、融合化发展。在此背景下,传统药品生产质量管理工程课程面临教学内容滞后、教学模式偏重、实践环节薄弱、师资经验缺乏、评价体系单一等挑战。本文提出以培养适应医药产业智能化升级的高素质人才为目标,从重构教学内容、创新教学模式、深化产教融合、优化评价体系、赋能师资发展五个维度进行系统性改革。实践表明,该改革能显著提升学生解决制药工程专业复杂问题
摘要:教育智能化是顺应时代发展的必然趋势,人工智能技术在高职教学中的应用日益广泛,为推动高职院校教育智能化改革提供了新的契机。文章分析人工智能技术在高职电气控制与CAD技术课程教学中的应用优势,旨在助力教师精准教学、促进学生个性发展、优化课程评价体系。通过构建智能化课程学习系统、智能化虚拟实训平台、智能化课程评价体系来构建人工智能技术的课程学习环境。从提升数字校园建设、构建分层培训体系、强化实践应
摘要:本文立足于课程思政在高等教育中的重要意义,结合药事管理学课程特点,探讨课程思政在该课程教学中的建设思路与实践策略,旨在实现专业知识传授、能力培养与价值引领的有机统一,全面提升药学人才的育人实效。 关键词:课程思政;药事管理学;思政元素 中图分类号:G4 文献标识码:A doi:10.19311/j.cnki.16723198.2026.04.078 1 药事管理学课程思政教育的
摘要:通过对比分析工业机器人技术专业相关“1+X”证书,找到不同证书考核内容的异同点,梳理“1+X”证书对工业机器人技术专业学生的核心技能要求。选取工业机器人应用编程(中级)1+X职业技能等级证书内容,构建“三阶段四融合”课证融合教学模式,将证书考核内容分解到四门核心课程中,在3个不同阶段开展教学。通过实施,提高了证书通过率,提高了学生的职业技能,提高了教师团队整体教学能力,创新了考核评价方法,提
摘要:地方本科高校地理与规划类实验室管理存在着多个现实性的问题亟待解决。本研究从地方本科高校和地理与规划类实验室的特点出发,分析总结了管理工作中存在的问题,以问题为导向,探索得出了解决方法并付诸实践,取得了较好的效果。 关键词:地方本科高校;地理与规划类;实验室管理 中图分类号:G4 文献标识码:A doi:10.19311/j.cnki.16723198.2026.04.080 0