摘要：本文基于“双减”政策理念与多元智能理论，聚焦“5+n”多元作业设计模式。以二年级上册第七单元“认识时间”为例，深入剖析教材与学情，依此设计贴合该模式的教学目标。设计了“我是时间探索家”“我是时间调查（试读）...
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