摘要：本文围绕初中数学教学跨学科实践展开深入探讨，以七年级2024人教版、八九年级2013人教版数学教材为研究载体，系统分析数学与其他学科的融合路径。通过设计并阐述具体教学案例、实施步骤及效果评估方式，明确跨（试读）...
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