摘要：文章以农村学生群体为研究对象，深入探讨父母积极情绪回应（如共情倾听、鼓励支持、有效引导等）对学生学业表现的促进作用。基于社会学习理论，剖析父母积极情绪回应方式影响农村学生学业的具体路径。研究表明（试读）...
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