摘要：本文聚焦核心素养视域下初中历史思维培育，探讨“教—学—评”一体化的实践创新策略。通过案例分析，阐述如何在教学中整合教学目标、教学活动与评价方式，实现三者的有机统一，进而有效培育学生的历史思维，提（试读）...
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