摘要：在高中语文写作教学中，笔者认为对学生思辨能力的培养相对薄弱，使得学生立意较浅、观点片面、论证乏力。本文针对训练碎片化、议题平面化、评价模糊化现状，提出从教学内容、思维训练、评价体系三方面构建路径（试读）...
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