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家教世界·家园共育

家教世界·家园共育

2024年06期

《家教世界》是一本实用性家庭教育杂志。它是以幼儿、小学生家庭父母与子女共同阅读为特色的家庭教育月刊。报道了大量真实的家庭故事，通过一个个活生生的典型个案从不同侧面概括了成功家教的经验和缺失家教的反思。帮助许多困惑、迷茫的家长，找到了和孩子沟通的金钥匙，是各幼儿园、小学家长学校不可多得的教材。

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卷首语 | “建”有乐趣“构”有深度

卷首语 | “建”有乐趣“构”有深度

《3—6岁儿童学习与发展指导》强调，在幼儿的成长阶段，要让他们从多种角度去理解、分析、解决问题，而不是仅仅停留在对知识的单纯记忆上。数字在幼儿眼里较为抽象，教师可通过使用各类形似的物品以及发挥幼儿的自主性，有效地引导他们掌握数字的概念，更加深入地理解数字的含义，这也正是建构游戏在数字能力培养过程中的关键性意义。建构游戏要如何开展呢？家长和教师应提供多样化建构材料，如不同形状和不同颜色的积木
新视点 | 浸润传统文化培养学科素养

新视点 | 浸润传统文化培养学科素养

中华优秀传统文化是《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）指定的课程主题与载体形式之一。在语文教学中科学融入中华优秀传统文化，提升学生的语文核心素养，尤其是坚定学生的文化自信，是摆在小学语文教师面前的一个重要课题。聚焦汉字文化，领悟民族智慧汉字是中华优秀传统文化的精髓，它承载了中华上下五千年的文明，折射出中华民族熠熠生辉的智慧。聚焦汉字文化教学，能让学生在一撇一捺、一横
每月话题 | 挖掘文学欣赏的德育资源

每月话题 | 挖掘文学欣赏的德育资源

幼儿文学是指为学前幼儿服务的文学，主要接受对象是3—6岁的幼儿。幼儿文学的核心目的是通过丰富的想象和夸张来塑造形象、反映生活，对幼儿进行思想教育，同时以独特的语言艺术，描绘意识世界，表达思想感情，满足幼儿的审美需求，促进幼儿语言发展。此外，幼儿文学作品还具有教育、认识、审美等多方面的作用，如促进幼儿的社会性发展、增长知识、培养求知兴趣、丰富语言和情感、发展思维和想象力以及培养审美能力等。《幼儿
每月话题 | 如何做好入学准备的情绪管理

每月话题 | 如何做好入学准备的情绪管理

在入学准备阶段，幼儿不仅需要在知识和技能方面做好准备，还需要具备良好的情绪管理能力。良好的情绪管理能力有助于幼儿更好地适应新环境、建立良好的人际关系、应对学习压力等。然而，幼儿由于年龄较小，情绪调节能力相对较弱，在入学准备过程中容易出现各种情绪问题，如焦虑、紧张、害怕等。因此，探讨幼儿入学准备中的情绪管理应对策略具有重要的现实意义。情绪管理的重要性有助于幼儿适应小学环境。小学环境
家长学堂 | 拥抱自然种植美好

家长学堂 | 拥抱自然种植美好

法国著名教育家卢梭曾说：“真正的教育不在于口训而在于实行。”在幼儿教育中，种植活动不仅是一项简单的劳作，更是幼儿探索自然、感受生命的重要途径。通过亲手种植、近距离观察、照料植物，能培养幼儿的耐心、细心和责任感。教师应鼓励和支持幼儿积极参与种植活动，让幼儿在亲身实践中感受生命的成长，体验劳动的快乐，从而达到育人的目的。家校社联动，护航每个阶段家校社联动是确保幼儿种植活动顺利进行的关键策略，
家长学堂 | 家园携手劳动“育”娃

家长学堂 | 家园携手劳动“育”娃

劳动教育作为幼儿教育活动中的重要组成部分，能培养幼儿良好的劳动习惯。而将幼儿教育与家园共育相结合，能让家长意识到幼儿教育不只是教师的职责，进而与教师共同创设更具育人性的劳动教育活动。基于此，幼儿教师要积极与家长合作，通过开辟教育活动场地、加强劳动教育宣传等方式，促进幼儿劳动素养的发展。开辟活动场地，丰富教育资源家庭、幼儿园、社会是幼儿成长的主要场所，每一方都在幼儿成长过程中起到了不可忽视
家长学堂 | 科学探究家园共育

家长学堂 | 科学探究家园共育

随着社会的发展和科技的进步，科学教育在幼儿成长过程中的作用愈发显著。《3—6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：“幼儿科学学习的核心在于激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。”科学探究室作为幼儿园科学教育的重要载体，通过提供丰富的科学材料和实验环境，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，促进其科学素养的初步形成。如何将科学教育的理念和方法延伸至家庭，形成家园合力，共同促进幼儿科学素养的全面发展
家长学堂 | 劳以修身育德润心

家长学堂 | 劳以修身育德润心

幼儿教育不能仅仅关注知识技能的传授，还要重视情感态度与价值观的培养。家园共育作为一种有效的教育模式，通过家庭与幼儿园的密切合作，为幼儿提供全面发展的良好环境。尤其是在幼儿劳动品质的培养方面，家园共育发挥着不可替代的作用。通过家园共育，能有效引导幼儿树立正确的劳动观念，培养勤奋、耐心、合作等优良品质，从而为幼儿的全面发展奠定基础。家园共制劳动计划家庭与幼儿园是幼儿成长过程中的两大重要场所，
健康天地 | 晨间好时光锻炼促成长

健康天地 | 晨间好时光锻炼促成长

一日之计在于晨。有效的晨间锻炼不仅是幼儿在园的良好开端，使其以愉悦的心情、积极的态度和昂扬的精神进行一日活动，还能增强其体格，锻炼大肌肉与手眼协调发展。开展晨间锻炼的必要性一是幼儿园的体育活动器械种类少，没有及时添置与更新，且都是高结构的成品活动器械。分摊到每个班级的器械更是匮乏，幼儿出现无材料可玩和反复使用某一器械的情况。二是教师没有意识到晨间锻炼的重要性。教师认为晨间锻炼
健康天地 | 打造开放式儿童工作坊

健康天地 | 打造开放式儿童工作坊

儿童教育应关注儿童生活，尊重儿童权利。在儿童工作坊的运行实践中，教师要关注儿童生活里对事物强烈的好奇和执着追问的品质，研究儿童哲学式的提问与思考，尊重儿童的智与识，支持其对智慧的热爱和追求。深入游戏现场，引发哲学思考有效培养儿童的思维能力是实践中的难点。儿童工作坊应发挥小组合作学习、个别化学习的优势，便于教师及时捕捉儿童信息，观察儿童个别行为，分析判断儿童的想法，梳理真正的问题。教师
健康天地 | 立足园本生态环境开展幼儿劳动教育

健康天地 | 立足园本生态环境开展幼儿劳动教育

园本生态环境资源为幼儿园开展劳动教育提供了广阔的平台，助力幼儿开展劳动教育活动。我园在“五育融合”理念的指引下，基于园本生态环境，开展丰富多元的幼儿劳动教育活动，在实践中探索梳理实施路径，以劳育促全育，助力幼儿全面发展。合理规划，创设环境基于园情，打造园本生态环境。基于幼儿园前操场草地平整方正、后操场树木植被多的园情，科学合理规划园所环境，打造有草地、山坡、池塘、竹林、果树的园林式自然种
健康天地 | 在劳动中快乐成长

健康天地 | 在劳动中快乐成长

随着教育理念的不断更新，劳动教育在幼儿发展中的重要性愈加凸显。劳动教育不仅是技能的培养，更是品德教育和社会适应能力提升的重要途径。在幼儿阶段，劳动教育的实施方式应当兼具趣味性和互动性，以促进幼儿在轻松愉快的氛围中体验劳动的意义与价值。在此背景下，游戏化的探索成为幼儿劳动课程的重要创新方向。通过将劳动教育与游戏形式相结合，为幼儿创设出真实且富有趣味的学习情境，能激发幼儿的参与兴趣和主动性。劳动
健康天地 | 在种植游戏中培养责任感与耐心

健康天地 | 在种植游戏中培养责任感与耐心

幼儿天性喜爱游戏。在丰富多样的游戏中，种植游戏独具魅力。种植游戏不仅能让幼儿亲近大自然，感受生命的神奇，更是培养幼儿责任感与耐心的重要载体。责任感和耐心是幼儿未来发展的必备品质，将二者有机融入种植游戏，有利于幼儿身心健康发展。责任感与耐心培养的意义责任感培养是幼儿道德发展的重要内容。责任感是一种道德情感，是履行职责、承担义务的思想觉悟和行为表现。学前阶段是幼儿道德萌芽期，抓住这一
亲近生活 | 红枣枸杞苹果汤

亲近生活 | 红枣枸杞苹果汤

本期教大家做一道红枣枸杞苹果汤，清甜可口，益胃养心，大人小孩都爱喝。做法超级简单，厨房小白也能轻松搞定！在这个冬天，让我们在品尝美食的同时，感受生活的美好吧。汤锅中添水，开大火将水烧开，水烧开后放入苹果和红枣，水再次煮开时，转小火，盖上锅盖煮三十分钟左右。
活动案例 | 自主探索游戏

活动案例 | 自主探索游戏

游戏缘起孩子们在幼儿园的中庭散步时，总会仰望树上高高挂着的柚子，“你们看，树上好多柚子”“哇！是的，好多哦！”“要是能摘下来就好了。”一石激起千层浪，孩子们跃跃欲试。刚开始，孩子们无从下手。过了几天，他们戴上了手套，学习四肢环抱往上爬，但由于柚子树又高又直又平滑，缺少支点，孩子们始终没能爬上去。于是，孩子们找来了绳梯、轮胎等辅助材料，终于成功爬到树杈上。孩子们又惊又喜，欣喜的是终于爬
活动案例 | 儿童视角下的区域材料投放

活动案例 | 儿童视角下的区域材料投放

基于儿童视角的区域材料投放，意味着教师要放下成人的思维定式，走进幼儿的世界。幼儿对周围世界充满好奇，渴望通过亲身体验和实际操作来认识事物。在数学学习方面，幼儿开始对数量、形状、空间等概念有了初步的认识和理解，但这种认识是直观的。因此，如何投放适宜的数学区域材料，以激发幼儿的学习兴趣、促进他们的思维发展，成为幼儿教师面临的重要课题。数学区域材料投放的意义贴合兴趣爱好，激发学习兴趣。兴趣是幼
管理论坛 | 真实游戏释放天性

管理论坛 | 真实游戏释放天性

游戏化课程具有趣味性、互动性、情境性等特性，能吸引幼儿的注意，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。生活教育则强调，教育应从生活中来到生活中去，教师应在教学中引导幼儿学会观察、思考、感受与表达。将游戏化课程与生活教育相融合，不仅是对当前教学模式的创新，还能适应时代发展的需要和幼儿成长的需求。游戏化课程的内涵和意义游戏化课程的内涵是寓教于玩，乐中学知。游戏化课程强调“寓教于玩”，更易激发幼儿
学习与交流 | 中华民族共同体意识的宣传教育

学习与交流 | 中华民族共同体意识的宣传教育

园本课程聚焦幼儿及全体家长，通过系列宣传、教育、引导活动，旨在提升幼儿、教师和家长群体的中华民族共同体意识，促进和谐平安校园建设。该园本课程的实施对提升中华民族共同体意识具有显著效果，对推动社会和谐稳定和经济发展具有重要意义。面临的挑战随着国家对民族宗教政策的高度重视，提升中华民族共同体意识已成为所有学校的重要任务。当前，幼儿园在落实党的民族宗教政策、提升中华民族共同体意识方面存在诸多挑
学习与交流 | 支持孩子的主动学习

学习与交流 | 支持孩子的主动学习

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿园的教育应以“游戏为基本活动，寓教育于其他活动之中”。随着幼儿教育课程改革的不断推进，尤其是近年来在课程游戏化的实践中，将游戏的主动权交给幼儿逐渐成为共识。那么，幼儿教师应如何平衡“教与学”的关系？如何真正把游戏的主动权交还给幼儿？厘清要素，把握基本概念幼儿主动学习的过程就是幼儿探索周围的社会环境、自然环境和物质世界的过程。幼儿通过实际操作、亲身体
学习与交流 | 构建孩子的个性化成长路线

学习与交流 | 构建孩子的个性化成长路线

相较于传统幼教的培养方式，班本课程更注重幼儿本身，每项教学举措的实施都以幼儿的兴趣需求为出发点。整合教学资源，以班为单位实行个性化教学，既能充分调动幼儿的积极性，推动教学进展，又能尊重幼儿的个性差异，引导幼儿逐步构建个性化成长路线，探寻成长方向。捕捉兴趣爱好幼儿年龄尚小，缺乏对周边事物及自身的全面认知，尽管具备探索未知世界的强烈欲望，却难以主动将好奇心与生活、学习紧密联系起来。教师要在幼
学习与交流 | “区”动童年“域”见美好

学习与交流 | “区”动童年“域”见美好

在幼儿教育阶段，幼儿园应重视幼儿的身心健康发展，积极采取一系列的改善策略，有效提升幼儿的综合素养与道德品质。同时，教师也应及时转变传统的教学理念，合理应用课程游戏化教学的优势，积极构建高效的幼儿园户外区域游戏，在释放幼儿天性的基础上，激发幼儿的区域活动兴趣。创设活动环境，规划活动区域创设活动环境是构建户外区域游戏的基础。为激发幼儿主动探索的兴趣，教师要重视活动环境的可探索性与自然性，通过
学习与交流 | 如何利用高校教育资源进行儿童行为观察

学习与交流 | 如何利用高校教育资源进行儿童行为观察

高校教育资源在幼儿园儿童行为观察中的融合和创新应用是必不可少的。幼儿教师可尝试与高校进行紧密合作，充分利用教育理论资源，为儿童行为观察奠定基础。结合案例分析、虚拟实践、人工智能模拟，能更加高效地在儿童行为观察中整理各项信息，提高观察水平。幼儿教师需要整合丰富的教育资源，从理实互动、虚实结合等多个角度，对幼儿的行为、举止、状态进行评测分析，制订严谨细致的观察计划，提高行为观察水平。理论资源的融
学习与交流 | 打造混合式教育新生态

学习与交流 | 打造混合式教育新生态

在全球信息化与数字化日益发展的背景下，教育领域正不断寻求教学模式的创新与改革。高职教育，尤其是学前教育专业，作为培养幼儿教师的重要渠道，其教学质量与方法直接影响到儿童的早期教育的义务实践。生态课堂与混合式教学模式的结合，旨在为学前教育专业的学生提供更加灵活、互动且富有成效的学习环境，以期提升学生的教育技能，满足社会对高质量学前教育专业人才的需求。课程设计分析高职学前教育专业的课程设置涵盖
学习与交流 | 画中有“话”

学习与交流 | 画中有“话”

《幼儿园保育教育质量评估指南》（以下简称《指南》）中提出：“重视幼儿通过绘画、讲述等方式对自己经历过的游戏、阅读图画书、观察等活动进行表达表征。”图画语言能帮助幼儿更好地进行游戏的认知、表达，培养创造力及多元化的理解力，同时也提升幼儿对世界的认知。图画语言的内涵图画表征是指幼儿使用图像和符号表达自己的想法，它是幼儿用来表达自己的思想和认识，借助自身直接参与认识和了解事物的过程。表征是幼儿
学习与交流 | 户外自主攀爬游戏提升幼儿合作能力

学习与交流 | 户外自主攀爬游戏提升幼儿合作能力

户外自主攀爬游戏是一项愉悦的体能游戏活动。通过户外自主攀爬游戏，能有效提升幼儿合作能力，使幼儿在幼小衔接准备过程中获得更多支持。现状分析为更加全面、客观地优化当前幼儿园攀爬游戏，促进幼儿在游戏中培养合作意识，助力幼小衔接平稳过渡，我园面向大班全体家长发放了相关的调查问卷。同时，在幼儿进行体育活动时，通过拍照、视频以及文字的方式记录下幼儿的游戏状态。还针对个别幼儿进行了访谈，调查他们对攀爬
观察与思考 | 学习任务群理念如何落实

观察与思考 | 学习任务群理念如何落实

随着教育理念的不断发展，语文教学逐步从传统的知识灌输转向注重能力培养和思维训练。特别是在大单元教学背景下，如何通过任务群的设计，将学习目标、任务活动、情境创设和能力培养有机结合，成为当前语文教学研究的重点之一。学习任务群理念提出，教学不再是单一的知识点教学，而是围绕一个核心主题，设计多层次的语文实践活动，促使学生在语言学习的过程中，经历思维发展和情感体验的融合。这一理念的落实，需要教师在
观察与思考 | 在线教育平台的学习效果评估

观察与思考 | 在线教育平台的学习效果评估

在线教育平台通过多种互动形式，有效提升了学生的学习动机和参与度。然而，现有的评估方法尚未完全适应个性化学习需求，并且技术问题和互动效果不足仍是主要挑战。通过改进平台的技术稳定性，优化互动工具，结合多种评估方法，能更全面地提升教学质量和学习效果。在线教育平台概述在线教育平台的定义与分类。在线教育平台通过互联网提供教育服务，突破了传统教学的时间和空间限制。例如，“掌门1对1”平台提供了全面的
观察与思考 | 新课标背景下如何开展生活化阅读

观察与思考 | 新课标背景下如何开展生活化阅读

小学语文新课标要求培养小学生的表达能力、思维能力，并重点加强对小学生审美情感及语言理解力的培养。在小学语文课堂中，教师要加强对语文阅读教学的研究，融合生活化教学理念，结合小学语文阅读与生活化教学方式，从而有效提高小学生的阅读理解能力。巧用形象思维，创设真实的生活情景生活中有丰富的教育资源和教学素材。小学语文教师开展语文阅读教学工作时，应重视与生活结合，加强对形象思维的利用，创设良
观察与思考 | 游戏法在培智生活中的实践

观察与思考 | 游戏法在培智生活中的实践

在培智生活数学教学中，游戏教学法的应用不仅能激发学生的学习兴趣，还能有效促进其认知能力的发展。通过将抽象的数学概念融入生动有趣的游戏环节，可以降低学习难度，使学生更易于理解和掌握知识点。这种方法强调互动与实践，在轻松愉快的氛围下培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，对提高教学质量、实现教育公平具有重要意义。游戏教学法的价值激发学习兴趣，提高参与度。游戏教学法将传统的课堂教学转变为一种更
观察与思考 | 信息技术激发学生学习兴趣

观察与思考 | 信息技术激发学生学习兴趣

在数字化的社会中，信息科技能力已经成为人们适应社会发展的必备素养。对学生来说，良好的信息科技教育不仅关系到他们未来能否顺利融入社会，更是培养其创新思维和解决实际问题能力的关键途径。然而，如何有效激发学生学习的兴趣，使他们主动投入到学习中，成为教学面临的重大挑战。教师应不断探索创新教学方法，挖掘学生的内在学习动力，以提升教学效果和学生的学习质量。情境导入，激发好奇心如何吸引学生的注意
观察与思考 | 在游戏中感受数学魅力

观察与思考 | 在游戏中感受数学魅力

小学低年级是学生初步接触数学、形成学科基础认知的重要时期。教师开展数学教学活动时，不仅要传授知识，更要注重培养学生对数学的兴趣，促进学生能力素养的发展。游戏教学法是根据小学生思维认知特点和兴趣爱好设计的特色教学方法，具有趣味性强、学习过程较为轻松、学生更容易接受的特点。学生在游戏中体验数学乐趣，感受数学魅力，为良好学习习惯的养成与综合素养的发展打下基础。组织角色扮演，激发学习热情角色扮演
观察与思考 | 培养孩子的创新思维能力

观察与思考 | 培养孩子的创新思维能力

在新课标背景下，小学数学教学方法的创新显得尤为重要。创新，就是要引导学生从不同的角度观察问题和解决问题。数学教学方法的创新要重视学生的个性化思维，在教学过程中关注学生的个性化思考。个性化思考是创新思维的基础，激发学生的个性化思考有利于满足学生全面发展的需求。拓展教材内容教材是学生获取知识的利器，也是教师教学的得力助手。尽管现行的小学数学教材编写得极为精细，但其中所涵盖的内容却是有限的
观察与思考 | “互联网+"下如何提升道德素养

观察与思考 | “互联网+"下如何提升道德素养

随着新课标的有序推进，道德与法治学科的重要性愈发明显，这对教师的教学方式也提出了新的要求。随着科学技术的发展，信息技术已经被广泛应用于教学领域，教师可通过信息化教学手段丰富课堂教学内容，为学生的全面发展提供有力的保障。丰富教学内容，开阔学生视野整合网络资源，呈现具象知识。在教学中，教师应发挥信息技术的作用，整合网络教学资源，将原本抽象的内容变得更加具象、立体。通过网络资源的介入，学生能更

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家教世界·家园共育
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2024年02期
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家教世界·家园共育

目录

卷首语 | “建”有乐趣“构”有深度

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新视点 | 浸润传统文化培养学科素养

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每月话题 | 挖掘文学欣赏的德育资源

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每月话题 | 如何做好入学准备的情绪管理

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家长学堂 | 拥抱自然种植美好

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家长学堂 | 家园携手劳动“育”娃

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家长学堂 | 科学探究家园共育

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家长学堂 | 劳以修身育德润心

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健康天地 | 打造开放式儿童工作坊

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健康天地 | 立足园本生态环境开展幼儿劳动教育

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健康天地 | 在劳动中快乐成长

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健康天地 | 在种植游戏中培养责任感与耐心

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亲近生活 | 红枣枸杞苹果汤

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活动案例 | 自主探索游戏

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活动案例 | 儿童视角下的区域材料投放

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管理论坛 | 真实游戏释放天性

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观察与思考 | 游戏法在培智生活中的实践

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观察与思考 | 信息技术激发学生学习兴趣

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