以习作目标为导向开展阅读教学时，教师应从文本中找出读写融合有价值的结合点，作为破解习作教学的密码，培养学生的阅读能力和表达能力，帮助学生解决写作难题。统编教科书以“双线组元”的编排方式，使阅读要素与习（试读）...
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