• 简体   /   繁体
基于学科育人的小学英语教学多元化评价策略-安徽教育科研2025年10期

基于学科育人的小学英语教学多元化评价策略

作者:曹健 李娟 字体:      

一、小学英语教学评价的现状分析

(一)当前评价的特点

当前的小学英语教学评价侧重于学生的语言知识掌握和技能运用能力培养,如词汇量、语法结构的理解以及听力和口语表达能力。这种评价通常通过标准化测试、期末考(试读)...

安徽教育科研

2025年第10期