与普通本科相比，职业本科对教材的实践性、职业性和前沿性要求更高，教材须能够支撑项目化、模块化教学实施以及过程性评价，传统以纸质文本为主、更新周期较长的教材形态已难以满足这一要求。
从教学实践来看，当前职（试读）...
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