［摘要］目的本研究通过在临床医学五年制医学心理学教学中融入课程思政，与传统讲授式教学方法比较，以观察课程思政在医学心理学教学中的效果。方法选取2016—2019级吉林大学临床医学五年制进行医学心理学学习的学生（试读）...
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