从语言学与认知心理学的双重视角审视，“读”与“写”绝非孤立的行为，二者存在着深层的内在关联。阅读，本质上是个体对书面语言符号进行解码，进而摄取信息、构建意义的心智活动。这一过程能引领学生畅游于知识的广（试读）...
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