摘要： 以学科大概念为统领，以“水处理过程的化学”为例开展主题教学，整体考虑水的净化、硬水软化、含铬污水处理3个情境任务，引导学生自主建构并应用拓展“水处理”认知模型，促进学科知识结构化，发展解决（试读）...
登录
