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深度促学:单元嵌入式表现性评价的理路探析-江西教育B2024年07期

深度促学:单元嵌入式表现性评价的理路探析

作者:姜凌佳 字体:      

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)在“评价建议”中指出:“教师应为不同年级学生和不同学习内容选择恰当的评价方式,采用有针对性的评价工具。”可见,评价作为教学过程中的重要一环,对(试读)...

江西教育B

2024年第07期