摘要：全日制教育硕士生课程体系是实现高素质专业化创新型教师培养目标的重要载体。以学科教学（数学）专业为例，基于我国相关教师职业能力标准，结合文本分析与学生调查发现，全日制教育硕士生课程体系存在与未来教（试读）...
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