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早期儿童发展

早期儿童发展

2024年04期

《早期儿童发展》创刊于2021年，是中华全国妇女联合会主管、中国儿童中心主办，全国并海外公开发行的国家级学术期刊。本刊以服务于早期教育和儿童健康发展实践为导向，倡导理论与实践结合，凸显多学科、跨学科整合，以儿童综合性发展为目标，凸显“医教整合”的特色，为国家和各部委相关政策的制定提供决策建议，在早期儿童发展领域发出中国声音。

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学习贯彻落实习近平总书记致中国儿童中心成立40周年贺信精神 | 北京市幼儿园办托班的实践与探索

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很高兴参加中国儿童中心举办的“托举明天育见未来”研修班。一直以来，中国儿童中心在幼儿早期培养、学前教育质量提升、托班一体化探索等方面都走在北京市的前列，发挥着很好的示范引领作用。今天，中心又积极搭建平台，为托育服务相关部门和单位提供交流学习的机会，在此，首先向中国儿童中心表示感谢，同时也预祝本次活动圆满成功。刚才，国家卫健委的领导从国家层面解读了构建普惠托育服务体系的顶层设计思路，为我们省市
托育标准与实践 | 新疆地区托育服务政策实施的现状、挑战与建议

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摘要：托育服务政策对于推动婴幼儿托育服务发展、解决照护难题、促进“三孩政策”落地具有关键意义。研究采用混合研究方法探究我国托育政策实施现状。本研究采用随机抽样法抽取新疆195名0～3岁婴幼儿家长作为研究对象，并发布《托育服务政策实施情况调查问卷》进行调查。同时，对30名托育机构从业人员和10名0～3岁婴幼儿家长进行半结构化访谈，深入了解托育服务政策实施存在的障碍。通过差异性检验发现，托育政策实施存
研究转化与实践模式 | 虚拟现实技术在儿童发展中的应用现状及其趋势

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摘要：虚拟现实技术（VR）是20世纪中期发展起来的实用技术，其融合了计算机图形学、人机交互技术、传感技术等多个技术领域，能够为使用者带来沉浸式体验。近年来，虚拟现实技术与儿童发展的融合日益凸显，本文运用CiteSpace和VOSviewer软件对2012～2022年国内外相关文献进行可视化分析，旨在了解虚拟现实技术在儿童发展中的应用现状、研究热点及发展趋势，为未来理论研究与技术应用提供思路。结果发
医教整合 | 游戏化运动对感觉统合失调幼儿身心发展的影响

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摘要：目的：探讨游戏化运动对感觉统合失调（SID）幼儿身心发展的影响，为SID幼儿的健康促进提供科学指导。方法：采用3［实验条件：游戏化运动（GSI）、感觉统合训练（SIT）、体育活动教学（PET）］×4（测量时间：前测、中测、干预结束后测、4周随访后测）的两因素混合实验设计，对123名SID幼儿进行为期16周（每周5次，每次小班20分钟、中班25分钟、大班30 分钟）的实验干预，观察被试在感觉统
调查研究 | 国内儿童绘本中父母形象的话语建构

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摘要：绘本对于儿童的启蒙教育及价值观塑造有着重要意义。绘本中父母形象的建构影响着儿童对父母形象及社会性别关系的认知。研究在批评话语分析的框架下，采用及物性系统对205本国内原创儿童绘本中父母形象的话语建构进行分析，发现绘本中普遍存在把父母育儿形象二分化的叙事方式，从家务分配、情感表达、经济活动等多方面建构父亲作为情感关怀者和经济承担者、母亲作为家务劳动者的形象。文章还揭示了大部分绘本没有全面地呈现
调查研究 | 师幼互动质量对儿童发展的影响：来自元分析的证据

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摘要：师幼互动质量是对儿童发展具有重要影响的一个关键因素。迄今为止，关于师幼互动质量对儿童发展影响程度的研究结果各不相同，即师幼互动质量对儿童发展影响的效应值大小不一。为了明确师幼互动质量与儿童发展的关联及其效应值大小，本研究通过文献检索和筛选，从384篇文献中获取了9篇相关文献，共计88个独立样本，被试总量为9405人，进行元分析。结果表明，师幼互动质量与儿童总体发展呈中等程度的正相关关系，这意
早期学习 | 传统民间游戏融入幼儿体育教学的价值、困境与路径

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摘要：本文运用文献资料、逻辑分析等研究方法，阐述传统民间游戏融入幼儿体育教学的价值、困境，并提出路径。传统民间游戏融入幼儿体育教学的价值：以幼儿为中心，促进幼儿身心健康发展；以游戏为载体，培养幼儿优良道德品质；以传承为导向，丰富幼儿民族文化底蕴。困境：传统民间游戏融入幼儿体育教学中存在顶层设计匮乏、教师教学组织能力不足、社会支持环境弱化问题。路径：以培养全面发展的幼儿为价值取向；以发展幼儿基本动作
前沿资讯 | 第五届“托举明天育见未来”托育机构从业人员专业能力研修班顺利召开

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为深入贯彻落实党的二十届三中全会精神，加强普惠育幼服务体系建设，在全社会传播优质科学的婴幼儿照护理念，培养一批品德优良、专业能力过硬的托育从业人员，2024年11月27日—28日，第五届“托举明天育见未来”托育机构从业人员专业能力研修班在京顺利召开。此次研修班由中国儿童中心和中国家庭教育学会儿童早期家庭教育专业委员会主办，设置领导致辞、主旨报告、专题分享三大环节，围绕“幼儿园办托班的实践与探

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