［摘 要］全日制专业学位研究生与全日制学术学位研究生有着不同的培养目标和模式。目前，专业学位研究生培养仍普遍存在“专业学位类别设置与社会需求脱节”和“专业学位评价机制与培养目标脱节”两脱节问题、“招考模（试读）...
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