摘要：促进高职院校“双师型”教师教学能力的提升和发展，对于高职院校培养高质量人才具有重要意义。本文基于行动学习理论，探索构建出高职“双师型”教师教学能力提升模型，通过顶层制度设计、提出明确的培养任务、（试读）...
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