摘 要：基于信息化时代对数学人才培养的需求，结合教学中遇到的困难与挑战，对数学分析课程的教学创新进行了有益的探索与实践。围绕高校课程建设的“两性一度”标准，确定了“强基础、宽视野、融思政、重引领”（试读）...
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