摘要：在深化新文科建设的背景下，课程建设成为人才培养范式创新的落脚点。课程是教育教学中最微观、最普遍的要素，是人才培养的主渠道、主阵地，其建设质量攸关培养规格的实现。然而，如何优化教学设计，推动课堂教（试读）...
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