【摘 要】在生成式人工智能（AIGC）技术深度渗透教育领域的背景下，高校新闻评论课程面临观点生产逻辑与技术赋能需求的结构性矛盾。本文以AIGC驱动为核心，聚焦新闻评论课程的本质——观点生产，通过分析（试读）...
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