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教研 | 磨课是一线教师不可或缺的“蝶变之旅”
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教研 | 关注要义与条件，完善更系统的教学设计
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教研 | 融合地域文化合理设计学习主题
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教研 | “神话”主题单元统整教学的“境脉学习”设计
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教研 | 核心素养视域下量感的理解及培养路径探究
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教研 | “三读三悟”觅诗心
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教研 | 语文教学要强化“小练笔”
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教研 | 整体建构 简教深思
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教研 | 数形结合，让推理能力自然生长
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教学 | 小学项目化跨学科习作教学之行动范式
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教学 | “跨”出精彩，“融”素养未来
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教学 | “美·好农场”里的习作教学
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教学 | 在乡土项目化习作教学中渗透中华优秀传统文化
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教学 | 走进想象世界，探寻想象策略
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教学 | 积累实操经验 追求图形本质
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教学 | 品语言之趣，绽思维之花
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教学 | “三问三计”探寻小学语文习作教学策略
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教学 | 大概念下的诗意课堂：为素养而教
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教学 | “精设教学”：促进学生数学核心素养的发展
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教学 | 研磨教材习题功能，提升习题教学价值
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教学 | 小学生数感的培养策略
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成长 | 做学生为学、为事、为人的大先生
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成长 | 甘心让学生“炒回鱿鱼”
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