摘要：本文基于“全员育人、全程育人、全方位育人”的理论视域，以立德树人为归依，在重新厘定新时代高职学生职业精神内涵的同时，探讨如何将高职院校学生职业精神的培育纳入学校一体化育人机制。通过聚焦重点群体、（试读）...
登录
