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基于SOLO分类理论的初中信息科技教学评价设计与实践研究-中国信息技术教育2025年17期

基于SOLO分类理论的初中信息科技教学评价设计与实践研究

作者:董晓雲 字体:      

中图分类号:G434文献标识码:A论文编号:1674—2117(2025)17—0048-04

《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)首次确立了信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四大核心素(试读)...

中国信息技术教育

2025年第17期