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二、基于评教的大学优秀教师特征分析——以美国为例-大学历史教学

二、基于评教的大学优秀教师特征分析——以美国为例

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  我们探讨了中国大学优秀教师的基本特征,主要体现在两点:一是专业功夫要深厚,二是对学生要尊重。要想成为优秀教师,无论大学、中学、小学都是同样的要求,只不过“专业”的内涵发生了变化而已。其实中国学生与(试读)...

大学历史教学

殷建宝