[摘 要]在乡村振兴战略与地方本科院校互嵌的融合发展背景下,地方本科院校应抓住机遇,实现产教融合应用型人才培养的转变。文章分析了地方本科院校与乡村振兴融合发展的必然性及面临的困境,对湖北恩施学院的产业学院模式进行了研究。产业学院模式立足社会发展需要,与产业企业深度融合,用前沿科技引领产业发展,以科学研究助推产业发展,形成了产教协同育人的培养体系,是乡村振兴战略下地方本科院校教育改革的典型个案。
[摘 要]面向学科交叉融合新需求,如何改进高等工程教育模式以提高育人成效,成为各高校需要解决的问题。文章明确了智能建造专业人才培养需求,遵循CDIO教育模式,借鉴全球顶尖高校工程教育复合型人才培养机制与策略,以大连理工大学智能建造专业为例,提出了从具体课程到课程体系改革的基本思路,进一步探索了学科交叉融合需求下智能建造专业课程体系建设的具体途径和保障措施,以期为学科交叉融合需求下高等学校工程教育以
[摘 要]文章围绕一流学科服务区域发展不充分、与区域发展策略的符合度不高的问题,深入分析研究了区域发展与一流学科建设的内在关联逻辑及现实需求,对高校构建一流学科体系、探索一流学科与区域创新发展的协同互动机制提出思考和建议,以期促进“双一流”建设内涵质量提升,从而更好地服务支撑区域发展等国家、地区重大战略。 [关键词]学科建设;一流学科;区域;创新发展;协同 [中图分类号]G640 [文献标识码
[摘 要]普及自然灾害安全常识、强化防灾减灾教育是顺应新形势下大学生安全教育需求的重要举措。当前,国内高校还需进一步加强针对自然灾害的安全教育通识课程建设。文章以自然灾害与个人安全课程为例,介绍课程的整体建设方案,包括内容设置、教学拓展和考核方式,总结教学实践中的经验和不足,以期为高校安全教育通识课程建设提供参考与借鉴。 [关键词]自然灾害;安全教育;防灾减灾;教学经验;通识课程 [中图分类号