在传统的高中历史教学中，仅凭教师寡淡的语言描述和教材中的图片资料展示，对学生而言，只能获得一个相对机械化的学习过程。在学习过程中，学生大脑没有接收到明显的刺激，就不能取得良好的学习效果。教师利用B站（b（试读）...
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