［摘 要］ 本研究以重庆市武隆区凤溪幼儿园、江苏省沭阳县悦来镇实验幼儿园等14所幼儿园在职幼儿教师为研究对象，以审美音乐教育的哲学价值重构为切入点，探讨其对幼儿教师教学观念的启示。研究发现，当前教学实践偏（试读）...
登录
