摘 要：本文首先以传统教化强调的“好学”唤醒学生学习的自主性，让学生在学习过程中产生愉悦感、满足感、获得感，进而以长善救失、循序渐进、知识内化的方法作为手段，最终帮助学生明确道德行为动机、养成道德行为（试读）...
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