作为一名初中数学老师，也是初二（2）班的班主任，我常常在想，如何让抽象的初中数学知识，变成孩子们手中看得见、摸得着的成长力量。在这个秋天的科技实践活动里，一枚不起眼的铁丝陀螺，让我找到了答案。
科技节的（试读）...
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