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让专业课“易学快懂”的策略探究-现代职业教育·中职中专2019年05期

让专业课“易学快懂”的策略探究

作者:江月仙 字体:      

[摘           要]  机械专业课的知识理论性强,内容抽象,没有严密的推理,也没有曲折动人的情节,给大家的感觉就是枯燥乏味;再加上教师上课多数停留在“把理讲到”的理性层面,缺少(试读)...

现代职业教育·中职中专

2019年第05期