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蹊径通幽处,精彩别样来-现代职业教育·中职中专2019年05期

蹊径通幽处,精彩别样来

作者:丁建娣 字体:      

[摘           要]  在双曲线轨迹问题的教学中,发现学生不能正确解释轨迹方程xy=±k(k>0)是双曲线的属性,由此引发思考,通过建系角度转换、双曲线性质深度探究、函数y=x+■(x≠0(试读)...

现代职业教育·中职中专

2019年第05期