1引言
读者阅读时的眼动轨迹表现为连续地注视与眼跳（Rayner，1986），每次注视所能获取的有效信息范围是阅读知觉广度（perceptual span）（闫国利等，2018；Rayner，1986）。已有研究发现一年级下学期小学生的中文阅（试读）...
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