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职业院校“中高贯通”衔接课程体系的重构逻辑、框架结构及优化路径-教育科学论坛2024年27期

职业院校“中高贯通”衔接课程体系的重构逻辑、框架结构及优化路径

作者:包兵兵 刘河 字体:      

摘要:职业院校推进专业人才“中高贯通”培养的关键在于人才培养方案的一体化设计,而人才培养方案科学研制的关键又在于课程体系的衔接性构建。当前,职业院校在推进“中高贯通”衔接课程实践过程中,仍然存在课程目(试读)...

教育科学论坛

2024年第27期