在乡村地区，自然生态环境的丰富性为幼儿科学活动的开展提供了得天独厚的条件。田野间的植物、池塘中的昆虫、四季更替带来的物候变化，都是幼儿接触自然、认识世界的天然课堂。然而，现实中不少乡村幼儿园在课程设计（试读）...
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