摘要：立足课程性质、教学内容、学生特点，阐述“思想道德与法治”课作为思想政治理论课的独特地位，主张学生需求、课程内容、教学目标驱动这门课教师培养学生自主学习能力，进而，论述培养学生这一能力的具体方法与（试读）...
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