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小学“诗乐融合”实践的路径探析-参花(下)2026年06期

小学“诗乐融合”实践的路径探析

作者:赖连慧 字体:      

音乐与诗词这两种艺术表现形式既具有鲜明的特色,又在节奏、韵律、意象与情感表达等方面具有高度的同构性与互文性。二者的有机融合,并非简单的形式叠加,而是基于艺术规律与学生认知发展规律的创新实践,其价值超越(试读)...

参花(下)

2026年第06期