摘 要：针对“应急消防设备设计”课程中知识体系割裂、跨学科协作低效及复杂场景适应性不足等问题，本文提出“三维度—双闭环”教学模式。该模式以场景复杂性、学科跨度与协作深度的多维度进阶为主线，通过“虚拟仿真（试读）...
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