核心素养的培养需要情境化、实践化、思辨化的教学载体，而议题式教学恰好提供了相关载体，二者在“目标—过程—结果”三个层面形成内在统一。《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》在“课程实施”模块提出“要（试读）...
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