该研究旨在解决高中乒乓球教学中合作、美育与过程性评价不足的问题。基于CIPP评价模式，构建了融合异质分组、角色轮换及多维评价的小组合作学习模式，并通过一个学期的等组对比教学实验进行验证。研究采用随机分组与（试读）...
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