我国教育目标从初始强调“双基”，到1985年素质教育强调培养全面发展学生，2001年课程改革提出“三维目标”，2016年提出核心素养框架，素养导向成为新一轮课程目标追求[1]。在科学学科领域，《义务教育科学课程标准（试读）...
登录
