初中数学概念教学长期面临知识抽象、学生认知断层等挑战.传统教学模式偏重单向灌输，难以实现概念的深度内化与迁移应用1.“四环递进”教学法借助分层递进的设计逻辑，构建“理论认知一实践体验一领域应用一社会实践”（试读）...
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