1引言
数学实践活动构成了联结抽象理论与能动创造的教育枢纽，其在涵育初中学生创新能力方面的潜能亟待深度挖掘与理论阐明.本探究聚焦于数学实践情境下创新能力的特质显化与培育逻辑，致力于剖析驱动创新思维生成的活（试读）...
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