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2025年05期

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文艺理论 | 传统文化在现代语文教学中的融合与传承研究

文艺理论 | 传统文化在现代语文教学中的融合与传承研究

在全球文化交融与快速变迁的洪流中，传统文化的保护与传承成为时代赋予教育的重要课题。现代语文教学作为文化传承与创新的阵地之一，承载着塑造学生文化认同感、提升人文素养的使命。因而本研究剖析传统文化与现代语文教学的内在联系，旨在探索二者深度融合与传承的有效路径，以期在变革中守护文化根脉，促进学生全面发展，为构建文化自信的社会奠定基础。 1 传统文化在现代语文教学中深度融合与传承的必要性 1.1 传统
文艺理论 | 感悟文章魅力，增强整本书阅读素养

文艺理论 | 感悟文章魅力，增强整本书阅读素养

整本书阅读对学生的核心素养培养具有较好的意义，也是当前课程改革的发展趋向。在语文教学中，阅读能力是提升语文整体素养的有效手段，整本书阅读的有效开展能够使学生在长时间阅读中提升专注力，并能够进入书中故事，在跌宕起伏的故事情节中感悟文章的语言美、意蕴美以及情感的流泻，从而增强学生的自主阅读习惯，在满足不同类学生个性化发展的基础上提升整本书阅读的效率。在整本书阅读素养的策略培养中，应该通过分类归纳、思维
文艺理论 | “循本性体验”：大语文视野下文言教学衍展的实践路径

文艺理论 | “循本性体验”：大语文视野下文言教学衍展的实践路径

文言文融合了时代的文化符号及古人抒叙表情，是展现文人集美韵意于一体的精神世界的重要载体。改革刻板化“重言轻文”的文言文教学模式，应当有效转移教学价值本位，创造多元化文本解读途径，由知识技能的“注入式”教学，革新为追求文化唤醒的“体验式”教学，循求本心、本性，课堂抓体验重感悟，课后梳逻辑积累经验，记忆加联想，发散兴趣，立根溯本，双向联动，创设质效。倡导课堂教学本质的回归，优化审美视野，深悟体验，营造
文艺理论 | 校园合唱：中职音乐歌唱拓展模块“嵌入式”活动设计与实践

文艺理论 | 校园合唱：中职音乐歌唱拓展模块“嵌入式”活动设计与实践

中职音乐歌唱拓展模块要求学生参加歌唱实践活动来提高歌曲演唱水平，但中职校园当下歌唱活动与实践空间较单一，传统音乐课堂也满足不了中职生对歌唱的多样化需求。因此笔者构建了基于校园合唱的“嵌入式”实践教学活动，针对校园合唱不同阶段的学习内容在音乐课堂嵌入相应实践活动，通过备、训、提、赛、思五个阶段完成教学实践；在提升学生歌唱技能和音乐素养的同时丰富校园文化生活。中等职业学校艺术课程标准（2020年版
文艺理论 | 境脉因素下基于丰富学生美术学习“微格化”资源库的应用

文艺理论 | 境脉因素下基于丰富学生美术学习“微格化”资源库的应用

《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（以下简称课标）要求美术教学应丰富教学资源与学习内容，以激发学生兴趣，拓宽学生视野，满足不同学生的学习需求。本文以境脉视域为出发点，探讨“微格化”教学素材资源库在小学美术教学中的应用，以丰富学生的美术学习体验。通过分析境脉因素对小学美术学习的影响，阐述了“微格化”资源库的特点和优势，并提出具体的应用策略，旨在为丰富小学美术教学资源、提高教学质量提供有益的参考
文艺理论 | 基于语料库的近十年汉语教材研究聚焦点情况探究

文艺理论 | 基于语料库的近十年汉语教材研究聚焦点情况探究

通过提取中国知网近十年发布的560篇关于汉语教材研究的论文，建立文献语料库，考察近十年汉语教学所使用的通用型汉语教材的研究聚焦点分布情况，分析得出如下情况：学位论文占绝对优势，期刊论文明显偏少，体现出这方面研究的体量性更适合学位论文的深度和广度研究；时间跨度与论文发布数量关系呈前期快速增长—中期相对平稳—后期下降的趋势，反映出当前汉语教材研究关注热度减小的态势；按照研究内容的聚焦点将提取的论文分为
文艺理论 | 高校生态文化实践教育共生理论视角下的创新优化研究

文艺理论 | 高校生态文化实践教育共生理论视角下的创新优化研究

人与自然是生命共同体，人类要实现健康可持续发展，必须遵循自然世界系统与人造世界系统和谐共生的规律。马克思曾指出：“历史不外是各个时代的依次交替。”这个观点深刻揭示了青年是国家的未来，具有推动社会进步的无穷创造力。自新中国成立以来，党和国家始终强调青年应主动承担中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的角色。党的十八大以来，我国高度重视人才强国战略，尤其强调培养复合型劳动者并提出了明确的工作要求。20
文艺理论 | 产品设计教学中学生的创意思维能力培养模式研究

文艺理论 | 产品设计教学中学生的创意思维能力培养模式研究

产品设计的过程是创意实现的过程，是一种智慧性的创造。在产品设计教学中提高学生的创意思维能力是提高教学质量的重要因素，同时创意思维能力的培养对设计能力的构成也起到了至关重要的作用。本文根据产品设计专业学生的创意思维特点，提出教学方法改革的思路，探讨创意思维如何引导设计，如何在教学过程融入中国传统文化思想，丰富学生的创意思维，拓展学生的创意灵感，从而实现提升创新能力的目的，旨在培养具有创新意识、符合市
文艺理论 | 幼儿早期阅读能力培养的策略研究

文艺理论 | 幼儿早期阅读能力培养的策略研究

随着认知的发展，幼儿早期阅读能力培养的相关研究日益丰富，国内重视幼儿早期阅读能力的发展，更加关注幼儿的兴趣与需求，逐步认识到早期教育活动对幼儿期教育的持续影响，让幼儿感受到阅读带来的乐趣，注重幼儿的情感价值观体验。基于幼儿阅读中没有掌握正确阅读方法、阅读不专注、阅读效率低等现存问题，本文建议构建安逸“硬环境”与积极“软环境”，因材施教，尊重幼儿意愿。鼓励家长榜样作用，营造家庭共读氛围。家园需积极沟
教育知识 | 高中数学“问题链”的设计与实施

教育知识 | 高中数学“问题链”的设计与实施

在高中数学教育领域，随着教育理念的更新与教学方法的多样化发展，问题链导学策略因其独特的优势而逐渐受到关注。但在当前的实践课堂应用中，仍然缺少一些理论辅助与实践策略指导，就这一教学实践问题，文章首先对问题链的概念及其在数学教学中的特点与作用进行了分析，然后提出了设计问题链的三个核心原则，最后详细阐述了问题链在引入教学内容、引导自主学习、促进数学理解及培养解题能力等方面的实施策略。研究结果表明，问题链
教育知识 | 新课标理念下项目学习融入小学信息科技教育的应用

教育知识 | 新课标理念下项目学习融入小学信息科技教育的应用

随着信息技术的飞速发展和新课标理念的持续深化，传统的小学信息科技教育模式已难以满足时代发展的需求。为培养学生的信息素养、计算思维与创新能力，需要探索新的教育模式和途径。项目学习作为一种强调以学生为中心、注重实践体验的学习方式，与新课标理念高度契合，在小学信息科技教育领域具有广阔的应用前景。 1 新课标理念对小学信息科技教育的影响 1.1 强调以学生发展为本，注重学生综合素养提升新课标理念是
教育知识 | 新课程标准下初中生物“跨学科”教学有效提升学业质量

教育知识 | 新课程标准下初中生物“跨学科”教学有效提升学业质量

在当前形势下，随着《义务教育生物学课程标准（2022年版）》的推进和实施，2022版新课程标准要求与旧课程标准有了很大的改变，而七年级的新教材与旧教材也发生了很大的变化，教师与学生需要尽快适应新变化的同时也需要寻找一套有效的方法应对新的变化。新课标要求学生能根据具体的生物学问题场景，阐述生物学的现象或与之相关的属性，利用生物学的生存理论来阐明导致某一生物学事件的根源，探讨生物学的进步路径及其对社会
教育知识 | 小学数学大单元教学中培育学生核心素养的方法

教育知识 | 小学数学大单元教学中培育学生核心素养的方法

新课程标准将“核心素养”列为教育教学工作的重中之重，明确指出要培养运算、数感、符号意识等能力，发挥数学学科特性优势，突出学生在具体教学过程中的主体地位，确保知识本位向素养本位“进军”，从而打造高效的、科学的育人式课堂。鉴于此，探讨了数学教学中核心素养的基本内容，以及大单元的设计步骤、流程，并提出几条教学策略，望提供可借鉴的参考信息。以往的数学教学存在着“以教定学”“教材至上”的情况，即教师备课
教育知识 | 基于项目式学习的小学低年级识字教学实践研究

教育知识 | 基于项目式学习的小学低年级识字教学实践研究

在当今信息化社会，识字能力是每个人必备的基本素养之一。对于小学低年级学生来说，识字更是学生学习的基础。传统的识字教学方式往往单一、枯燥，无法激发学生的学习兴趣。然而，识字教学是小学低年级语文教学的重点和难点，需要教师不断探索有效的教学方法来提高学生的学习效果。基于此，本文分析基于项目式学习的小学低年级识字教学策略，供广大教育界同仁参考。 1 项目式学习概述项目式学习是以解决问题或完成某项任务
教育知识 | 新课程改革背景下高中几何与代数教学方法研究

教育知识 | 新课程改革背景下高中几何与代数教学方法研究

随着新一轮课程改革的持续推进，教学方法的改革与创新受到越来越多的关注。几何与代数是高中数学课程中的重难点知识，在课堂教学中，作为教师，其核心任务不仅局限于让学生透彻理解和扎实掌握数学的基础知识，更在于引导学生逐步培养其实践应用的能力，确保他们能够将所学的数学知识灵活运用到日常生活的实际情境中，从而真正实现知识的内化和价值的最大化。这一教育目标旨在减轻学生对纯理论学习的负担感，转而通过实践操作来加深
教育知识 | 基于产出导向法的初中英语写作课教学设计

教育知识 | 基于产出导向法的初中英语写作课教学设计

研究旨在探讨和评估产出导向法（POA）在初中英语写作教学中的有效性，特别是针对“What does he look like？”这一课题设计并实施的教学策略。该研究不仅填补了POA理论理解与实际课堂应用之间的不足，还为如何更好地支持学生学习提供了有效的路径。通过分析影响教学的各种因素，如学习环境和内容的适宜性，研究详细探讨了POA的理论框架、核心内涵和基本教学原则，并描述了结构化的教学过程。研究设
教育知识 | 基于核心素养的高中化学项目式学习课程设计策略

教育知识 | 基于核心素养的高中化学项目式学习课程设计策略

从核心素养的全面培育视角出发，教师应当深刻认识到学生在学习过程中的主体地位，这不仅是教育理念的革新，也是教学实践的必然要求。在此基础上，教师应当积极运用科学且高效的教学方法与策略，全心全意地致力于学生核心素养的培养，以期不仅满足当前社会发展的多元化需求，还能契合学生个人终身学习的长远愿景，为其未来的人生道路奠定坚实的基础。在高中化学这一具体学科的教学实践中，引入项目式教学法——一种以具体任务为核心
教育知识 | 社会生态系统视域下中学生数字素养影响因素及提升路径探究

教育知识 | 社会生态系统视域下中学生数字素养影响因素及提升路径探究

数字技术的迅速发展对中学生的学习和生活产生了深远影响，数字素养作为适应信息化时代的重要能力备受关注。本研究以社会生态系统为理论基础，探讨了影响中学生数字素养的多维因素及其提升路径。深入挖掘了微观系统、中观系统、外层系统和宏观系统对中学生数字素养的影响。此外，还就如何通过营造积极社会环境提升中学生数字素养提出了深入思考，或可为中学生数字素养的提升提供新的视角和思路，推动数字素养教育工作取得更好的效果
教育知识 | 基于双减背景的初中英语课堂教学实践

教育知识 | 基于双减背景的初中英语课堂教学实践

在“双减”背景下，初中英语教师应该帮助学生将作业负担减轻，并依据双减政策的具体要求对英语课堂教学的策略与模式进行积极优化，使课堂教学适应、匹配、契合双减政策，一方面将学生的学习负担减轻，另一方面将其学习英语的实效提升，最终有效培育其英语核心素养。基于此，本研究首先从学生全面发展的要求、双减政策的要求两个方面分析了初中英语课堂教学实践探究意义，然后从教学方式单一、课堂教学效率低、注重应试训练三个方面
教育知识 | 基于核心素养的初中英语课外阅读教学策略

教育知识 | 基于核心素养的初中英语课外阅读教学策略

随着教育制度改革，中小学教育的目标在于应该更加关注学生综合能力的发展，因此，教师应注重学生核心素养培养，保证适应现代社会发展和现代教育的要求。当前，提升学生的基本能力是素质教育的核心任务。这篇文章主要解析了初中英语课外阅读对于提升学生基础能力的关键意义，同时通过分析初中英语课外阅读过程中存在的问题，给出基于核心素养的初中英语课外阅读的教学策略。初中生有着较强的学习能力，对于英语知识的进阶学习非
知识观点 | 中职英语跨学科校本教材的探索与研究

知识观点 | 中职英语跨学科校本教材的探索与研究

家长会发现许多中职生在他们离开校园、走上工作岗位后，在工作过程中明显存在着英语基础能力和个人素养较低的情况。由于在校期间学习的英语知识在很多情况下用不到，或是自己能力不具备，使英语成为了“哑巴英语”，不敢用，不会用的现象比较突出。而许多用人单位又要求他们会讲一些英语，和应聘岗位的业务相结合，以便更好地为市场服务。中职英语学的很多都是基础英语，没有很强的针对性，无法根据学生的不同专业给予科学的指导，
知识观点 | 新时代中职学生宿舍管理过程中德育教育的有效渗透和路径探究

知识观点 | 新时代中职学生宿舍管理过程中德育教育的有效渗透和路径探究

学生宿舍是学生学习、生活的关键场所。重视对学生宿舍的管理，不仅旨在为学生营造一个整洁、安全、舒适的环境，提升其生活质量，还旨在培养学生优良的生活习惯，并推动学生美好品质的发展。这对于学生积极融入校园生活并热爱校园生活具有重要影响。然而，在中职学校中大部分学生缺乏良好的自制力，其行为习惯等方面尚需改进。因此，对于中职学校的宿舍管理人员而言，宿舍管理面临着较大的挑战，他们必须探索新的管理方式，以提升管
知识观点 | 体能训练在高职体育教学中的开展路径研究

知识观点 | 体能训练在高职体育教学中的开展路径研究

体能训练是体育教学的基础与必修课，是提高学生体育技能的关键。在高职体育教学的过程中，重视体能训练可以促使高职学子获得更加出色的身体素质，这对于其适应当前的学习生活以及其日后的发展，都具有深远的意义。可见，探究提高体能训练的方法依旧是一项具有研究价值的体育教学命题。高职院校体育教学体能训练应立足于自身的实际情况，针对本校学生的不同情况，设计独特的体能训练机制，以让高职学生在获得强健体魄的基础上，还能
知识观点 | 中职体育教学中趣味引导模式的应用研究

知识观点 | 中职体育教学中趣味引导模式的应用研究

中职学生正处于青春好动的时期，为保证中职生对体育课程有充足兴趣，体育教师便要及时完善自身教育理念，从中职生年龄特点和兴趣爱好入手，进一步探究趣味引导模式的应用策略，开展一系列丰富多彩的体育教学活动，有效减轻中职学生在生活和学习中所产生的压力，调动起学生参与体育活动的主动性，让学生在保证身体健康的同时明确后续就业和深度学习的发展方向，进而为中职院校培养更多德、智、体、美、劳全方面发展的优秀人才。
知识观点 | 数字化背景下高职酒店管理教学开展路径探究

知识观点 | 数字化背景下高职酒店管理教学开展路径探究

随着信息技术的不断发展和成熟，其迅速地渗透到教育领域，不仅影响着教师的教育教学，也同样影响着学生的学习方式。为此，作为一线教育者，作为为社会发展培养高素质人才的中坚力量，教师应发挥其优势，探究数字化背景下新的教学方法和教学模式，以推动教育教学的优化，在助力学生全面发展的同时，推动我国职业教育事业的发展。数字化赋能教育是大势所趋，对于高职院校同样如此，这是机遇也是挑战。借助数字化技术来推动高职院
知识观点 | 数字化赋能下的中职电子专业课堂教学开展路径探究

知识观点 | 数字化赋能下的中职电子专业课堂教学开展路径探究

数字化赋能是各个行业都在面临的新难题，这是机遇也是挑战。在不同阶段的教育教学过程中，都在探究如何借助数字化技术来推动教学模式的优化，以提升教学质量，培养社会发展所需的人才。然而，在实际操作的过程中，发现数字化技术的融合和运用还存在一些问题。在中职学校，由于其育人目标和教学内容的独特性，这一问题更加突出。如顶层设计与现实需求不相适应、教育教学与信息化的深度融合不够深入、教学资源的提供与教学目标不匹配
知识观点 | 应用能力培养为导向的高职数学教学模式研究

知识观点 | 应用能力培养为导向的高职数学教学模式研究

随着社会发展对技能型人才需求的不断增加，高职院校作为培养高素质技术技能人才的重要阵地，其教学模式亟须改革与创新，尤其是数学等基础课程。传统的高职院校数学教学往往侧重于理论知识的传授，却忽视了对学生应用能力的培养，已无法满足现代职业教育的需求。因此，高职院校要积极构建以应用能力培养为导向的高职数学教学模式，助力数学教学质量的提升，培养学生的数学知识应用能力。在高职数学教学过程中，学生应用能力的培养，
知识观点 | 中职数学教学中应用分层教学法的探究

知识观点 | 中职数学教学中应用分层教学法的探究

分层教学作为一种能够有效提高学生学习效果的教学方式，逐渐被中职数学教学一线教师所重视，这是在教育理念和教学方法不断更新的背景下，使学生学习效果不断提高的一种教学方式。分层教学如何在中职数学教学中有效应用，成为教师共同探讨的课题，目前分层教学已经成为中职数学教学中最需要解决的问题，因为分层教学方式具有个性化教学方式的特点，可以满足不同学习层次和学习基础学生的需求和水平，有效提升教学效果。本文将对中职
知识观点 | 基于学生个性化的过程性考试创新管理模式研究

知识观点 | 基于学生个性化的过程性考试创新管理模式研究

有效提高高职院校教学水平，实现特色化教育，为社会发展培养应用型人才。社会环境时刻变化，对人才的需求也因时而变，所以高职院校应通过因材施教方式培养人才，创新过程性考试模式，推动学生个性化发展，增强学生的理论与实践相结合能力。传统考试往往以成绩决定学生学习成果，此种方式较为单一化，难以全面展示学生的学习能力与素养，同时对学生个性化成长极为不利，所培养出的人才也并非社会所需。面对素质教育的深入推广，过程
知识观点 | 新时期高职水利水电建筑工程专业实训教学改革

知识观点 | 新时期高职水利水电建筑工程专业实训教学改革

新时期高职水利水电建筑工程专业实训教学改革，能够促使教师落实理实一体化教学理念，推动学生融会贯通理论知识与实践技能，有助于提高学生综合能力，增强学生社会适应力与就业竞争力。本文通过分析新时期高职水利水电建筑工程专业实训教学改革的意义，针对高职水利水电建筑工程专业实训教学存在的问题，提出相应的改革策略，以持续推动高职水利水电建筑工程专业实训教学改革步伐，培养出适合水利水电行业发展需求的高素质应用型人
知识观点 | 基于“1+X”证书制度的中职院校教学改革模式探究

知识观点 | 基于“1+X”证书制度的中职院校教学改革模式探究

2019年1月，国务院颁布了《国家职业教育改革实施方案》，首次提出了“1+X”证书制度，鼓励职业院校学生在获得学历证书的同时，积极取得多种多类职业技能等级证书。同年4月，教育部会同国家发展改革委、财政部、市场监管总局制定了《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》，正式启动了“1+X”证书制度试点工作。中职作为职业教育的重要组成部分，是落实“1+X”证书制度的主体之一，同时中
知识观点 | 中职学校班级常规管理标准化

知识观点 | 中职学校班级常规管理标准化

班级是学生进行生活、学习的重要场所，班级的管理水平会直接关系到学生的学习热情与班主任的教学效率。因此，中职院校的班主任要做好班级管理工作，充分认识到班级常规管理的重要性，采用标准化的管理模式。基于此，使得班级管理工作的整体水平得到全面提升，激发学生的学习热情，营造良好的学习氛围，提升学生的学习有效性，促进学生的全面发展。本文对中职院校班级常规管理标准化实施策略进行探讨，仅供参考。中职学校班级常
育人文库 | “一站式”学生社区文化育人的实践研究

育人文库 | “一站式”学生社区文化育人的实践研究

1 “一站式”学生社区育人的价值功能 1.1 打造“师生共同体” 文化育人对落实高校立德树人根本任务具有十分重要的意义和作用，是新时代开展爱国主义教育与公民道德建设工作的主要载体与重要形式，新时代文化育人与学生社区治理相结合促使教育模式发生新的变革，构建完善一个“一站式”的学生社区平台成为教育管理部门和高校思想政治工作者关心的重要课题。在当今高等教育不断发展与变革的背景下，以思想引领为目标，积
育人文库 | 高校关工委参与“一站式”学生社区育人的内涵、困境与创新路径研究

育人文库 | 高校关工委参与“一站式”学生社区育人的内涵、困境与创新路径研究

在高校育人工作不断深化的背景下，关心下一代委员会（以下简称：关工委）作为党领导下的以大学生思想政治教育为中心任务的群众组织，在参与“一站式”学生社区育人方面肩负着重要职责。当前，关工委参与“一站式”学生社区育人既面临着诸多机遇，也存在一定困境，如何在实践中不断探索创新路径，推动关工委工作与学生社区育人深度融合，已成为新时期高校思想政治教育工作的重要课题。本文将从内涵阐释入手，结合高校关工委与学生社
育人文库 | 海南自由贸易港背景下的国际教育合作模式研究

育人文库 | 海南自由贸易港背景下的国际教育合作模式研究

随着全球化的不断深入，教育合作已成为国家间交流与合作的重要组成部分。海南自由贸易港的设立，为中国乃至全球教育合作提供了新的机遇与平台。本文旨在明确海南自由贸易港政策概述与国际教育合作现状的基础上，通过对海南自由贸易港国际教育合作一般模式的探究，指出海南自由贸易港背景下国际教育合作模式的优化路径，为国际教育合作提供理论支持。 1 海南自由贸易港政策概述 1.1 自由贸易港的定义与特点自由贸易
育人文库 | 心理韧性的中介作用

育人文库 | 心理韧性的中介作用

1 引言大学生恋爱现象越来越普遍，恋爱对于刚开始独立生活的大学生来说具有某些特殊的心理意义，恋爱可以为远离家乡的大学生提供爱的满足和归属感，同时在与伴侣的交往中满足自我价值感。而心智尚未完全成熟的大学生在面临学业压力、经济压力、就业压力等复杂环境中，不能合理处理恋爱关系，同时给自己带来恋爱心理压力。父母在教养子女的过程中，往往疏忽对于恋爱交往方面的教育，甚至有意回避或持有消极态度，导致子女不能
育人文库 | 积极心理学视域下高校大学生心理健康教育模式研究

育人文库 | 积极心理学视域下高校大学生心理健康教育模式研究

本研究探讨了积极心理学视域下高校大学生心理健康教育模式。积极心理学为高校心理健康教育带来新契机，当前高校心理健康教育存在目标失衡、内容局限、方式单一等问题。优化路径包括重塑教育目标，关注学生全面发展与预防干预并重；丰富教育内容，融入积极心理学知识并结合学生实际需求；拓展教育方式，线上线下融合教学与体验式学习实践。还需构建支持体系，加强师资队伍建设，促进家庭与社会协同。研究结论总结了积极心理学对高校
育人文库 | 信息管理与信息系统专业链式实践教学模式

育人文库 | 信息管理与信息系统专业链式实践教学模式

近些年信息技术有了飞速发展，信息管理与信息系统专业受到了各方广泛的关注。该专业属于多学科交叉综合（例如管理学、计算机科学、经济学、运筹学等）的学科，为了确保理论和实践的关联性，在专业教学过程中需要通过实践环节进行验证以及整合，从而有效提升学生的实践能力。对此，本文主要以信息管理与信息系统专业链式实践教学为核心内容，首先分析传统实践教学模式存在的问题，在此基础上对于链式实践教学模式进行了深入分析，希
育人文库 | 学科交叉背景下研究生人才培养实践策略

育人文库 | 学科交叉背景下研究生人才培养实践策略

随着科学技术的不断发展与社会问题的逐步复杂，单一学科的知识体系已很难达到学生能力、素养发展的需求。而学科交叉融合可将传统学科壁垒打破，促进知识交叉渗透和综合应用，还可激发学生新的思路、新的方法，促进科学研究的深入发展。所以，为了培养具备实践能力、创新思维、跨学科视野的研究生，探究学科交叉背景下研究生人才培养实践策略尤为重要。 1 学科交叉背景下研究生人才培养的重要性 1.1 有利于培养研究生创
创新文库 | 我国幼儿早期数学能力研究综述

创新文库 | 我国幼儿早期数学能力研究综述

早期数学能力是预测幼儿学龄期数学学业成就的重要指标，对于维持学前阶段数学学习的胜任感和自信心有着举足轻重的作用。利用CiteSpace软件的可视化分析功能，对我国幼儿早期数学能力相关研究的文献分布情况、研究热点与趋势进行了探析。结果发现，该领域发文量总体呈上升趋势且研究成果颇丰，但各机构与作者的合作关联度较低，各方面的研究深度有待加强。未来我国在幼儿早期数学能力领域可以尝试创新研究思路、丰富研究方
创新文库 | 家庭教育中的“此时无声胜有声”

创新文库 | 家庭教育中的“此时无声胜有声”

家庭教育是孩子们接触的第一任教育，也是学校教育和社会教育的基础，作为父母应当充分认识家庭教育的重要性，并且引起重视。家庭教育中有时适当地沉默也可起到良好的教育作用。沉默教育在家庭教育中也是一种良好的教育方式，能在潜移默化当中达到一种理想的教育效果。而且，如若运用得当，沉默的教育力量甚至能够达到“此时无声胜有声”的效果。家庭教育中的沉默教育是指父母在特定时刻选择对孩子保持沉默，以此来锻炼孩子的理
创新文库 | PBL教学法在急诊医学教学中的应用分析

创新文库 | PBL教学法在急诊医学教学中的应用分析

随着社会的现代化发展，医学教育理念与技术方法愈发丰富，逐渐改变了以往以讲授为主的教学方法。PBL作为以问题为导向的教学法，成为急诊医学教学开展时的重要模式。基于此，为提高急诊医学教学的质量，本文从PBL教学法的核心概念出发，探讨PBL教学法在急诊医学教学中的价值，从情景模拟、案例讨论、总结评价三方面分析PBL教学法在急诊医学教学中的应用要点，并立足于新一代信息技术发展趋势，展望急诊医学中PBL教学
创新文库 | 新疆高职学前教育专业人才市场供求关系研究

创新文库 | 新疆高职学前教育专业人才市场供求关系研究

高职院校学前教育专业，作为培养幼儿教师的摇篮，与时俱进为祖国和社会培养优质的幼儿教育人才的同时，也应时刻谨记办学宗旨，高度重视学生的个人成长和就业发展。以新疆高职院校为例，通过对新疆高职学前教育专业人才市场供求关系的研究，高职学前教育学生就业困难已是客观存在的事实。造成问题的原因来自各个方面，既有学校的教学局限，也有就业市场饱和等。对此，新疆高职院校应结合现状认真反思，及时优化人才培育模式，提出加
教育论坛 | 以项目为平台以生活为衔接

教育论坛 | 以项目为平台以生活为衔接

在社会不断发展以及职业教育的革新过程中，中职教育作为培养学生职业技能的主要阶段备受关注。教育部《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》中明确指出，职业教育应“以增强学生就业创业能力为核心，加强思想道德、人文素养教育和技术技能培养”。但是在实际教学中，中职数学教育仍面临众多挑战，比如，传统的中职数学教学过于注重理论知识的传授，忽视了数学在实际生活中的应用，导致学生难以从抽象的理论中
教育论坛 | 创新性教学手段在中职机械识图教学中的应用研究

教育论坛 | 创新性教学手段在中职机械识图教学中的应用研究

机械识图对中职学生而言并不陌生，机械制造、电气化、数控技术等专业中都有这门课程。学生学习这门课程能认图、识图、绘图，收获良好的动手能力和三维能力，为学科学习以及技能、素养发展奠定基础。基于此，本研究以中职机械识图教学为例，分析了当前教学的现状，探索创新性手段在教学中的应用，意在打造不一样的中职机械识图教学课堂，促使学生在课堂中有更多学习收获。《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》
教育论坛 | 基于学分银行的中高职贯通培养路径优化策略

教育论坛 | 基于学分银行的中高职贯通培养路径优化策略

随着我国职业教育体系的持续深化，实现中高职教育的有效衔接对于提升技术技能人才的培养质量至关重要。学分银行制度作为一种创新的教育管理机制，为中高职教育的衔接提供了新的视角和解决方案。本文首先深入分析了学分银行的概念、起源以及其在中高职教育衔接中的重要作用，明确了学分银行在促进学习成果互认、转换和积累方面的功能，进一步探讨了中高职贯通培养的现状与挑战。在此基础上，提出了基于学分银行的中高职贯通培养路径
教育论坛 | “塔式三阶梯”模式在中职学生社会参与核心素养培育的实践与探索

教育论坛 | “塔式三阶梯”模式在中职学生社会参与核心素养培育的实践与探索

中职学生正处在人生成长的“拔节孕穗期”，要精心地引导和栽培，因为这直接关系到我国产业生力军的素质，关系到国家和民族的未来。习近平总书记强调：“要给学生埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”这就要求我们德育工作者落实立德树人根本任务，提升青少年的历史责任感与使命担当。本文针对当前中职学生社会参与核心素养培养存在的问题，提出并实践了‘塔式三阶梯’实践活动模式，引导学生在实践活动中培育社会参与
教育论坛 | 数学文化在微积分课程教学中的探索与实践

教育论坛 | 数学文化在微积分课程教学中的探索与实践

微积分是人类历史上的伟大思想成就之一，也是数学领域不可或缺的一个分支，不仅是高校各学科学生的必修课程，更是培养学生逻辑思维、抽象思维和解决实际问题能力的有力工具。然而，传统的微积分教学往往侧重于公式推导和计算技巧，忽视了数学文化的传承和数学素养的培养。随着教育教学理念的不断更新和课程改革的不断深入，微积分教学已不仅仅是知识和技巧的传授，而是要更多地关注数学文化的传承与发扬。因此，探索数学文化在微积
教育论坛 | 县域普通高中教师校本研修的生态路径探究

教育论坛 | 县域普通高中教师校本研修的生态路径探究

随着基础教育改革的推进，《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》（县中计划）（2021）和《新时代基础教育强师计划》（2022），其中都强调了县域普通高中教师研修改革和教师队伍质量提升的迫切性和必要性。目前，县域普通高中教师校本研修主要面临多元动力不足、群体作用弱、学科失衡、组织管理松懈、物质资金及信息的投入不足、内容和方式缺乏多样性和针对性、缺乏良好风气的生成等突出困境。因此，如何摆脱这些困境
教育论坛 | 项目式学习模式在高校劳动教育中的应用

教育论坛 | 项目式学习模式在高校劳动教育中的应用

随着我国教育改革的不断深入，高校人才培养愈发需要秉持德育、智育、体育、美育和劳动教育“五育”并举，同时为促进学生全面发展，更要注重作为高校素质教育重要组成部分的劳动教育。杜威的“做中学”理论提倡的项目式学习模式可以促进学生高级认知能力的发展，还能够教授学生解决问题的复杂过程。该模式可以很好地与当今劳动教育相契合。本文通过全面梳理项目式学习模式与高校劳动教育之间的关系，以吉林省某高校项目式学习模式在

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