摘要：文章通过深入分析现有课程体系在内容与“双碳”目标脱节、学科壁垒严重、实践教学与创新能力培养不足等方面的症结，提出了构建“基础+专业+创新”三维课程体系、引入碳中和相关通识与实践课程、推进项目化与模（试读）...
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