摘要：针对工科教育中长期存在的知识体系碎片化、价值传导表层化与能力培养割裂化等问题，以液压与气压传动课程为例，提出“AI+图谱+思政”的教学新范式，探索技术赋能与价值引领的深度融合机制。通过构建知识图谱显（试读）...
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